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學(xué)期期末考試試卷（B） （課程名稱：醫(yī)學(xué)心理學(xué)） 姓名 學(xué)號(hào) 隊(duì)別 專業(yè)層次 題號(hào) 一 二 三 四 總分 得分 一、選擇題（總分30分） （一）A型題：在每小題給出的A、B、C、D、E五個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。每題1分 1．面孔/花瓶?jī)煽蓤D形說明了（ D ）的概念。 A．相似性 B．完整性 C．恒常性 D．圖形和背景 E．理解性 2．要使解決問題的效率最高，就應(yīng)該保持（ C ）動(dòng)機(jī)。 A．最低強(qiáng)度 B．較低強(qiáng)度 C．中等強(qiáng)度 D．較高強(qiáng)度 E．最高強(qiáng)度 3．標(biāo)準(zhǔn)化考試中常用問答題方式測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解和記憶的鞏固程度，這是利用記憶中的（　　E　?。? A．聯(lián)想 B．有意識(shí)記 C．無意識(shí)記 D．再認(rèn) E．回憶 4．記憶是人腦對(duì)（　　D　?。?。 A.客觀事物的個(gè)別屬性的反映 B.客觀事物的概括的、間接的反映 C.客觀事物的超前反映 D.過去經(jīng)歷過的事物的反映 E.現(xiàn)在經(jīng)歷的事物的反映 5．“觸景生情”主要反映情緒的 （ C ）特點(diǎn)。 A. 情緒與需要有關(guān) B．情緒是主觀意識(shí)經(jīng)驗(yàn) C．情緒為刺激所引起 D．情緒可外顯 E．情緒不易自我控制 6．體液學(xué)說認(rèn)為，膽汁質(zhì)的氣質(zhì)特征是（ B ） A．活潑好動(dòng)、反應(yīng)靈敏，喜交際，缺乏毅力和耐心 B．直率、熱情、易感情用事、喜冒險(xiǎn)、易沖動(dòng) C．冷靜、踏實(shí)、善于忍耐、穩(wěn)定、情感不外露 D．想象豐富，情緒體驗(yàn)深刻，善于觀察細(xì)節(jié)，遇事缺乏果斷 E. 活潑，精力旺盛，心境變換劇烈，脾氣暴躁 7．愛賓浩斯的實(shí)驗(yàn)中是用什么方法來測(cè)量記憶的？（ D ） A．回憶法 B．再認(rèn)法 C．重建法 D．節(jié)省法 E．提示法 8．當(dāng)今許多人力資源部門對(duì)新來的人進(jìn)行氣質(zhì)測(cè)試，以便因人而用，主要原因是（ D ） A．氣質(zhì)決定人的成就大小 B．氣質(zhì)影響人對(duì)環(huán)境的適應(yīng) C．氣質(zhì)有好壞之分 D．氣質(zhì)影響活動(dòng)的效率 E．氣質(zhì)影響性格形成的難易 9．“國(guó)際歌”不管用什么樂器演奏，人們都能辨別它，這是由于知覺的（　　C　?。?。 A．理解性 B．適應(yīng)性 C．恒常性 D．選擇性 E．整體性 10．提出“需要層次論”的心理學(xué)家是（　D　　?。? A．馮特 B．桑代克 C．魏特曼 D．馬斯洛 E．艾賓浩斯 （二）X型題：在每小題給出的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，至少有一項(xiàng)是符合題目要求的，多選或少選均不得分。每題2分 1．關(guān)于感覺適應(yīng)，正確的說法有（ BCD ） A．膚覺適應(yīng)最慢 B．感覺適應(yīng)中存在感受性增高的現(xiàn)象 C．嗅覺適應(yīng)最為迅速 D．痛覺不易適應(yīng) 2．下面說法正確的有：（ ABCD ） A．面部表情是人的情緒中心 B．人的基本表情具有世界性 C．面部不同肌肉表達(dá)的情緒不同 D．在情緒表達(dá)上男女有性別差異 3．有關(guān)感覺和知覺的內(nèi)容，錯(cuò)誤的有：（ ACD ） A．感覺是對(duì)事物的個(gè)別屬性的反映，而知覺是對(duì)事物屬性的整體反映。 B．感覺需要過去經(jīng)驗(yàn)的影響。 C．感覺實(shí)際上是一種生理過程。 D．知覺屬于心理過程 4．鋸金屬的聲音讓我們產(chǎn)生螞蟻全身爬的感覺。這種現(xiàn)象叫（ A ）。 A．聯(lián)覺 B．感覺對(duì)比 C．感覺剝奪 D．感覺適應(yīng) 5．短時(shí)記憶的特征是（ ABCD ） A．記憶保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi) B．記憶容量為72個(gè)組塊 C．信息可被意識(shí)到 D．信息可通過復(fù)述進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng) 6．下面哪些做法對(duì)身心不健康？（ ABD ） A．對(duì)領(lǐng)導(dǎo)很生氣，但又不能得罪，只好找家人出氣 B．朋友約會(huì)遲到一會(huì)就對(duì)他大發(fā)雷霆 C．朋友路過沒有打招呼，猜想可能有急事要辦，下次見面主動(dòng)招呼。 D．用酗酒的方式緩解緊張情緒 7．關(guān)于痛覺的特征，正確的有（ ABCD ） A．痛覺常伴有負(fù)性情緒 B．痛覺的主觀體驗(yàn)有個(gè)體差異 C．各種器官內(nèi)都能產(chǎn)生痛覺 D．痛覺不存在適宜刺激 8．下面哪些話是正確的？（ACD ） A．正常人和患者都有錯(cuò)覺和幻覺。 B．“一日三秋”是一種幻覺現(xiàn)象 C．感覺剝奪是產(chǎn)生幻覺的原因之一 D．短時(shí)記憶的容量是72個(gè)組塊 9．下面哪些話是錯(cuò)誤的？（ B ） A．問題解決是思維的普遍形式 B．葉克斯-多德森定律認(rèn)為，動(dòng)機(jī)越高，效率水平越高。 C．人的面部是主要的情緒中心 D．男女在情緒表達(dá)中具有性別差異 10．下面哪些量表是屬于測(cè)試人格的？（ AD ） A．MMPI B．SCL-90 C．SDS D．16PF 二、填空題（每空0.5分，總分25分） 1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究 心理社會(huì)因素 、健康 和 疾病 關(guān)系的科學(xué)。 2、心理學(xué)的研究方法主要有觀察法、 心理測(cè)驗(yàn)法、 實(shí)驗(yàn)法 和 個(gè)案法 。 3、遺忘的原因的有 衰退、 干擾、壓抑。 4、問題解決的過程是 初始狀態(tài) ， 中間狀態(tài) ， 目標(biāo)狀態(tài) 。 5、影響問題解決的因素有知覺特點(diǎn)， 不適當(dāng)?shù)母蓴_， 定勢(shì) ， 功能固著 和 動(dòng)機(jī)情緒 。 6、標(biāo)準(zhǔn)化心理測(cè)驗(yàn)的特征是 取樣 ， 常模 ，信度 ， 效度 和 方法的標(biāo)準(zhǔn)化 。 7、巴甫洛夫?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過程是 興奮 和 抑制 ，基本過程的三個(gè)基本特性是 均衡性 ， 靈活性 ， 強(qiáng)度 。 8、美國(guó)心理學(xué)者 Witmer （人名）首先提出臨床心理學(xué)的名詞。 9、人際距離大小主要取決的因素有 親密程度，文化習(xí)慣， 社會(huì)地位 和 性別 。 10、影響痛覺的心理因素有注意 ，對(duì)事件的態(tài)度 ，暗示 ， 情緒 ，文化習(xí)慣 。 11、根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，記憶的過程分為編碼 ， 儲(chǔ)存 ， 提取 。 12、心理評(píng)估的方法主要有觀察法 ， 晤談法 ， 心理測(cè)驗(yàn) 。 13、吃完桔子后再吃糖，覺得糖特別甜，這種現(xiàn)象是 感覺對(duì)比 。 14、自我意識(shí)包括 自我認(rèn)知 ， 自我評(píng)價(jià) ，自我控制 。 試卷 第5頁（共8頁） 15、倒飛現(xiàn)象是 錯(cuò)覺 。 16、Tip of tongue phenomenon是 暫時(shí) 遺忘。 三、名詞解釋題（每題3分，總分15分） 1、medical psychology 醫(yī)學(xué)心理學(xué)是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相交叉的一門新興學(xué)科，是研究人的心理行為因素在健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過程中的作用的學(xué)科。 2、problem solving 問題解決是由一定情景引起的，按照一定目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動(dòng)、技能等，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。 3、frustration 挫折是指?jìng)€(gè)體的意志行為受到無法克服的干擾或阻礙，預(yù)定目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的一種緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)。 4、character 性格是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。 5、validity 效度（validity）：一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出其所要測(cè)量的事物的真實(shí)程度，即測(cè)驗(yàn)工具的有效性和正確性。 四、問答題（總分30分） 1、性格的形成和發(fā)展受哪些因素影響？對(duì)心理健康教育有何啟示？（10） 性格的形成和發(fā)展受到諸多因素的影響，主要包括： 生物遺傳因素——遺傳是人格不可缺少的影響因素。 社會(huì)文化因素——社會(huì)文化塑造了社會(huì)成員的人格特征，使其成員的人格結(jié)構(gòu)朝著相似性的方向發(fā)展，這種相似性具有維系社會(huì)穩(wěn)定的功能，又使得每個(gè)人能穩(wěn)固地“嵌入”在整個(gè)文化形態(tài)里。 家庭環(huán)境因素——家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭成員間不僅有其自然的遺傳因素，也有其社會(huì)的“遺傳”因素。這種社會(huì)遺傳因素主要表現(xiàn)為家庭對(duì)子女的教育作用。 學(xué)校教育因素——學(xué)校是一種有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生施加影響的教育場(chǎng)所。教師、學(xué)生班集體、同學(xué)與同伴等都是學(xué)校教育的元素。 早期童年經(jīng)驗(yàn)——人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗(yàn)的影響，幸福的童年有利于兒童發(fā)展健康的人格，不幸的童年也會(huì)使兒童形成不良的人格。 自然物理因素——生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會(huì)影響到人格的形成和發(fā)展。 自我調(diào)控因素——人格的自我調(diào)控系統(tǒng)就是人格發(fā)展的內(nèi)部因素。 在心理健康教育中應(yīng)注意性格的成因是很復(fù)雜的，是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳因素的影響難以改變，但是環(huán)境因素卻是可以控制的。在教育中，重視對(duì)健康心理環(huán)境的營(yíng)造，大大有助于心理健康的形成。 2、簡(jiǎn)述健康情緒的標(biāo)準(zhǔn)是什么。（5） 標(biāo)準(zhǔn)有：（1）誘因明確：情緒的發(fā)生和發(fā)展有明確的原因。這是健康情緒的重要標(biāo)志。無緣無故或莫名其妙的喜怒哀樂等都不是健康的情緒。（2）反應(yīng)適度：刺激強(qiáng)弱與反應(yīng)強(qiáng)弱成正比。過強(qiáng)或過弱，都不是健康情緒。（3）穩(wěn)定而又靈活。情緒的發(fā)生和發(fā)展有規(guī)律。情緒一旦發(fā)生，開始時(shí)比較強(qiáng)烈，而后隨著時(shí)間的推移，反應(yīng)漸漸減弱。如笑的發(fā)作突然、迅速且強(qiáng)烈，隨后減弱直至停止，這為正常笑的過程。頓時(shí)減弱，變化莫測(cè)，為情緒不穩(wěn)。如發(fā)笑起動(dòng)慢而若，然后逐漸加強(qiáng)，或笑起來變化無常，或中途突然停止，都可認(rèn)為是情緒不穩(wěn)定。如果情緒發(fā)生以后，持續(xù)不減或減弱過緩，甚至情緒固著則是情緒變化不靈活。（4）情緒的自制性。健康情緒是可以自我調(diào)節(jié)和控制的。所以人們可以轉(zhuǎn)移情緒、掩飾情緒，也可以把消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒。而不健康情緒則自我調(diào)節(jié)差。（5）情緒的效能。健康情緒可使人能更好地適應(yīng)環(huán)境。積極的情緒，可促進(jìn)人際交往、提高學(xué)習(xí)和工作效率，消極的情緒則使人退縮、孤僻、工作學(xué)習(xí)效率下降。 3、遺忘的規(guī)律是由誰用什么方法進(jìn)行研究的？并簡(jiǎn)述遺忘的規(guī)律。（5） 答：遺忘的規(guī)律是由艾賓浩斯用對(duì)無意義音節(jié)的再學(xué)法進(jìn)行研究的。 遺忘規(guī)律：學(xué)習(xí)后不同時(shí)間的保持量不同，剛學(xué)完時(shí)保持量最大，在學(xué)習(xí)后的短時(shí)間內(nèi)保持量急劇下降，然后保持量漸趨穩(wěn)定的下降，最后接近水平（不變）。 4、案例分析（10） 鄭某，女，26歲，本科學(xué)歷，公司職員。她工作能力強(qiáng)，模樣很俊，但對(duì)他人不愿吐露心事，獨(dú)來獨(dú)往，無知心朋友，總是提防別人傷害自己。周圍人都說她性格古怪，沒人情味，時(shí)常將別人的好意往壞處想，懷疑別人有特別動(dòng)機(jī)。例如，工作中老是懷疑別人翻弄了她的資料，他人向她請(qǐng)教問題被認(rèn)為是有意考查她；她要回娘家，婆婆特意給她些東西捎去，她卻認(rèn)為婆婆有意攆她走。平時(shí)，說話辦事全憑個(gè)人意愿及激情沖動(dòng)，根本不考慮別人的喜怒哀樂，不考慮社會(huì)影響，因此與鄰里、同事之間格格不入，婆媳關(guān)系緊張，經(jīng)常吵架。事實(shí)證明自己錯(cuò)誤時(shí)，不但不承認(rèn)，而且百般辯解。最終，唯一信任她的丈夫也因無法容忍而與之離婚。 問題：鄭某的社會(huì)適應(yīng)如何？她可能有什么心理問題？請(qǐng)你提出咨詢或治療措施。 參考答案：鄭某的人際關(guān)系緊張，社會(huì)適應(yīng)不良，可能有偏執(zhí)型的人格障礙表現(xiàn)在：（1）多疑、不信任他人，容易將別人的中性或者友好的行為誤解為有敵意的，特別的動(dòng)機(jī)。（2）過分的自負(fù)和自我中心，說話辦事全憑自己的意愿及激情沖動(dòng)，不考慮他人的感受和社會(huì)影響，即使事實(shí)證明自己的錯(cuò)誤，也不承認(rèn)，百般狡辯。 目前對(duì)人格障礙常用認(rèn)知——行為療法，首先掌握鄭某的病態(tài)中心意念，對(duì)待自己及別人的看法、相關(guān)的推論和行為模式，是有效地實(shí)施治療的前提。其次增強(qiáng)鄭某的自我效能感，改善她處理人際關(guān)系的能力，發(fā)現(xiàn)別人目的意圖的更切實(shí)際的感知，不斷增加她對(duì)別人觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，讓鄭某在療程結(jié)束后能繼續(xù)尋求解決自我問題的方法。 試卷 第8頁（共8頁）