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《現代社會福利思想》課程教學大綱 （2006年制訂） 課程編號： 英 文 名：Modern Social Welfare Thoughts 課程類別：專業(yè)選修課 適用專業(yè)：社會工作專業(yè) 前 置 課：微觀經濟學、宏觀經濟學、福利經濟學、公共經濟學 后 置 課：無 學　 分：3學分 課 時：54課時 主講教師：黃斌 選定教材：丁建定，魏科科.社會福利思想[M].武漢：華中科技大學出版社，2005 課程概述： 　　社會福利思想課程以主要社會福利思想流派為主線，注意從多角度研究、闡述和講授主要社會福利思想家及流派的思想的內容，在講授和闡釋某一流派的主要社會福利思想時，注意歷史發(fā)展進程的系統(tǒng)性和完整性，并在闡述主要社會福利思想家及流派的社會福利思想時，以參考和引述其社會福利思想經典作品為主。該課程內容包括：西方社會福利思想的萌芽形成和發(fā)展、空想社會主義福利思想、古典政治經濟學和功利主義的社會福利思想、馬克思主義社會福利思想、英國新自由主義和集體主義，以及德國新歷史學派的社會福利思想、凱恩斯主義、瑞典學派的社會福利思想、社會民主主義社會福利思想的發(fā)展、新古典學派社會福利思想和新保守主義社會福利思想、第三條道路社會福利思想與德國社會市場經濟社會福利思想，以及西方福利經濟的發(fā)展，等等。 教學目的： 本課程的目的在于使學生能夠比較系統(tǒng)和完整地了解社會福利思想所要解決的主要問題，理解和掌握社會福利思想發(fā)展史中主要流派的歷史背景、代表人物、基本分析方法、主要思想，以及各個流派形成和發(fā)展的歷史脈絡，特別是聯(lián)系微觀、宏觀和政治經濟學的理論與知識，加強學生關于古典政治經濟學和功利主義的社會福利思想、馬克思主義社會福利思想、英國新自由主義和集體主義、凱恩斯主義、新凱恩斯主義，以及國家發(fā)展理論的學習和應用，并通過理論的學習來達到加強學生對歷史和現實經濟社會的感性認識，以及培養(yǎng)學生利用理論和邏輯推論解釋現實的能力。 教學方法： 本課程采用教師講授、課堂討論、學生自學相結合的教學方式，努力形成教師和學生雙向互動、對稱平衡的最佳教學模式。方法包括： 1.以老師講授為主，課堂討論為輔的教學模式。 2.采用多媒體教學。 3.集中輔導要緊密結合主教材，配合使用其他教學媒體幫助學生理解和掌握各章的基本概念、原理和內容要點，選用一些歷史案例和現實經驗引導學生運用有關理論去分析社會福利領域中的一些現實問題。 4.采用多種教學方式，如組織小組討論，實地考察等，以提高學生實踐能力。 各章教學要求及教學要點 第一章 導論 課時分配：4課時 教學要求： 向學生闡釋西方早期社會福利思想的萌芽和特點；就西方社會福利思想的形成展開討論；對不同時期的西方社會福利思想的各個階段的思想、觀點和實踐模式進行簡要的介紹。重點和難點是西方社會福利思想和理論的產生、發(fā)展和動態(tài)。 教學內容： 一、西方早期社會福利思想概論 1.西方早期社會福利思想的萌芽 2.西方早期社會慈善行為與社會福利思想的特點 二、西方社會福利思想的形成 1.社會經濟變革與社會問題的社會化 2.社會思想變革與社會福利思想的形成 三、西方社會福利思想的發(fā)展階段 1.不同時期的西方主要社會福利思想流派 2.不同時期的西方社會福利觀念 3.不同時期的西方社會福利實踐模式 思考題： 1.西方社會福利思想的發(fā)展經歷了那幾個階段？ 2.西方社會福利觀念的階段性特征有哪些？ 3.西方社會福利時間的階段性模式。 第二章 空想社會主義社會福利思想 課時分配：5課時 教學要求： 向學生分別介紹以莫爾、康帕內拉和馬布利為代表人物的早期空想社會主義社會福利思想；并就19世紀空想社會主義的社會福利思想進行闡釋，其中包括圣西門、傅立葉和歐文的社會福利思想；由以上早期和十九世紀的空想社會主義思想逐漸過渡到空想共產主義社會福利思想的談論和分析之上。重點是早期空想社會主義社會福利思想的基本觀點和理論，難點是對空想社會主義思想與空想共產主義社會福利思想之間的勾聯(lián)。 教學內容： 一、早期空想社會主義社會福利思想 1.莫爾的社會福利思想 2.康帕內拉的社會福利思想 3.馬布利的社會福利思想 二、19世紀空想社會主義社會福利思想 1.圣西門的社會福利思想 2.傅立葉的社會福利思想 3.歐文的社會福利思想 三、空想共產主義社會福利思想 1.溫斯坦萊的社會福利思想 2.布朗基的社會福利思想 3.魏特林的社會福利思想 思考題： 1.簡述空想社會主義思想家對社會和諧的理解。 2.簡述早期空想社會主義社會福利思想的特點。 第三章 自由主義社會福利思想 課時分配：5課時 教學要求： 介紹古典政治經濟學社會福利思想，結合西方經濟學知識著重引導學生熟悉并理解亞當.斯密、李嘉圖和馬爾薩斯古典政治經濟學的社會福利思想，并在此基礎上，闡述邊沁、穆勒和斯賓塞的社會福利思想，引導學生就洪堡和西斯蒙第的社會福利思想進行比較和分析。重點是理解古典政治經濟學的代表人物的基本思想，難點是對亞當.斯密所構建的自由主義市場理論對后世經濟學發(fā)展的影響。 教學內容： 一、古典政治經濟學社會福利思想 1.亞當·斯密的社會福利思想 2.大衛(wèi)·李嘉圖的社會福利思想 3.馬爾薩斯的社會福利思想 二、功利主義社會福利思想 1.邊沁的社會福利思想 2.穆勒的社會福利思想 3.斯賓塞的社會福利思想 三、洪堡與西斯蒙第的社會福利思想 1.洪堡的社會福利思想 2.西斯蒙第的社會福利思想 思考題： 1.簡析斯賓塞社會有機體學說和社會福利思想。 2.簡述自由主義與功利主義思想家對濟貧法制度的態(tài)度。 3.簡述自由主義與功利主義思想家對自由的理解。 第四章 馬克思主義社會福利思想 課時分配：8課時 教學要求： 　　向學生介紹馬克思主義的基本原理，在此基礎上闡釋貧困化理論，以及馬克思主義對反貧困制度的批判，并介紹馬克思恩格斯的社會福利思想，以及繼承和發(fā)展了馬克思和恩格斯的列寧的社會福利思想。重點是介紹馬克思主義的基本原理，難點是馬克思主義社會福利思想中對反貧困制度的批判。 教學內容： 一、無產階級貧困化理論 1.馬克思主義基本原理 2.無產階級貧困化理論 3.對濟貧法制度的批判 二、馬克思主義社會福利思想 1.馬克思恩格斯的社會福利思想 2.馬克思恩格斯社會福利思想的特點 三、列寧主義社會福利思想 1.關于社會福利的一般主張 2.無產階級國家保險的原則 思考題： 1.簡述馬克思主義關于無產階級貧困化的理論。 2.簡評列寧關于無產階級國家保險的思想。 第五章 新自由主義與新歷史學派社會福利思想 課時分配：6課時 教學要求： 介紹以格林、霍布豪斯和霍布森為代表的英國新自由主義社會福利思想，以及與之相對立的集體主義思想；就德國的新歷史學派的社會福利思想進行分析和討論。重點和難點是介紹格林、霍布豪斯和霍布森為代表的英國新自由主義社會福利思想，并就新自由主義和集體主義思想之間作比較研究。 教學內容： 一、英國新自由主義社會福利思想 1.格林與英國新自由主義社會福利思想的出現 2.霍布豪斯的社會福利思想 3.霍布森的社會福利思想 二、集體主義社會福利思想 1.集體主義的基礎 2.集體主義社會福利思想 三、德國新歷史學派社會福利思想 1.德國新歷史學派社會福利思想 2.新歷史學派社會福利思想的影響 思考題： 1.比較新自由主義與傳統(tǒng)自由主義社會福利思想。 2.簡述集體主義社會福利思想的內容。 3.簡述德國新歷史學派社會福利思想的內容。 第六章 凱恩斯學派與瑞典學派社會福利思想 課時分配：6課時 教學要求： 結合宏觀經濟學知識和理論引導學生理解和掌握凱恩斯學派的社會福利思想，以及瑞典學派的社會福利思想；并社會福利思想一個重要的實踐成果《貝弗里奇報告》進行較為詳細的闡釋，包括貝弗里奇早期社會福利思想，以及《貝弗里奇報告》的主要內容和影響。重點和難點是理解和掌握凱恩斯學派的社會福利思想和《貝弗里奇報告》中包含的社會福利思想。 教學內容： 一、凱恩斯學派社會福利思想 1.凱恩斯學派的出現 2.凱恩斯的經濟社會主張 二、瑞典學派社會福利思想 1.早期瑞典學派的社會福利思想 2.瑞典學派成熟時期的社會福利思想 三、《貝弗里奇報告》 1.貝弗里奇早期社會福利思想 2.《貝弗里奇報告》的主要內容 3.《貝弗里奇報告》的影響 思考題： 1.簡述凱恩斯的經濟社會主張。 2.簡述《貝弗里奇報告》的主要內容和影響 第七章 社會民主主義社會福利思想 課時分配：5課時 教學要求： 就英國社會民主主義社會福利思想展開課堂討論，介紹瑞典社會民主之一社會福利思想的形成、發(fā)展和主要觀點；就德國和法國的社會民主主義社會福利思想進行比較分析。重點和難點是理解和比較分析英國、法國和德國的社會民主主義社會福利思想。 教學內容： 一、英國社會民主主義社會福利思想 1.早期費邊社的社會福利思想 2.喬·柯爾的社會福利思想 3.克羅斯蘭的社會福利思想 4.蒂特馬斯的社會福利思想 二、瑞典社會民主主義社會福利思想 1.瑞典早期社會民主主義社會福利思想 2.瑞典社會民主主義社會福利思想的形成 3.瑞典社會民主主義社會福利思想的發(fā)展 三、德國和法國社會民主主義社會福利思想 1.德國社會民主主義社會福利思想 2.法國社會民主主義社會福利思想 思考題： 1.簡述早期費邊社的社會福利思想。 2.簡述瑞典早期社會民主主義社會福利思想。 3.簡述社會民主主義社會福利思想對西方福利國家的影響。 第八章 新古典學派與新保守主義社會福利思想 課時分配：5課時 教學要求： 向學生介紹新古典學派的社會福利思想；重點介紹西方兩位重要思想家，哈耶克和弗里德曼的學術成就和政治經濟主張，以及他們的思想對于現代社會福利保障政策制度的完善和變遷上的影響。重點是闡述，哈耶克和弗里德曼的學術成就和政治經濟主張，難點是新古典學派的社會福利思想對現代社會福利制度歷史發(fā)展和變革的影響。 教學內容： 一、新古典學派社會福利思想 1.新古典學派的出現 2.新古典學派社會福利思想 二、哈耶克的社會福利思想 1.哈耶克的政治經濟主張 2.哈耶克對西方社會保障的批判 3.哈耶克關于西方社會保障建設的主張 三、弗里德曼的社會福利思想 1.弗里德曼的政治經濟主張 2.弗里德曼的社會保障思想 思考題： 1.請將新古典學派與新自由主義社會福利思想進行比較。 2.新古典學派社會福利與新保守主義社會福利思想的異同有哪些？ 3.新保守主義社會福利思想對當代西方社會保障改革的影響有哪些? 第九章“第三條道路”與社會市場經濟社會福利思想 課時分配：5課時 教學要求： 就“第三條道路”出現和發(fā)展的背景與特征，以及在不同國度所體現出不同的特征進行闡述，在此基礎上分別對德國和英國的中間道路的社會福利思想的出現和主張進行介紹，并對二者進行比較分析。重點和難點是就不同國度在中間道路的社會福利思想的實踐比較分析。 教學內容： 一、“第三條道路”的出現 1.“第三條道路”的背景與特征 2.“第三條道路”的國別特色 二、德國社會市場經濟社會福利理論 1.社會市場經濟理論的出現 2.艾哈德的社會經濟主張 3.艾哈德的社會保障思想 三、英國“第三條道路”社會福利思想 1.早期中間道路社會福利思想的萌芽 2.吉登斯的社會福利思想 3.布萊爾的“第二代福利”思想 思考題： 1.簡述第三條道路主張的主要特點。 2.簡析第三條道路與當代西方社會保障制度改革道路選擇。 第十章 西方福利經濟學的發(fā)展 課時分配：5課時 教學要求： 結合福利經濟學和公共經濟學知識和理論，對新舊福利經濟學的代表人物、主要方法和重要理論進行闡述；并圍繞相對福利學說和次優(yōu)理論，對現代福利經濟學所面臨的主要問題和理論前沿進行介紹。重點和難點是參照福利經濟學的相關知識，對新舊福利經濟學在研究主要問題、研究方法和觀點上做出比較分析。 教學內容： 一、舊福利經濟學 1.庇古對“福利”的定義 2.經濟福利的衡量 3.庇古對“外部性”的論述 二、新福利經濟學 1.序數效用論 2.帕雷托最優(yōu) 3.補償原則 4.社會福利函數 三、現代福利經濟學 1.相對福利學說 2.次優(yōu)理論 3.“平等”和“效率” 思考題： 1.請評述帕雷托最優(yōu)條件。 2.請簡述補償原理。 附錄：參考書目 1. 亞當·斯密.國民財富的性質和原因的研究[M].北京：商務印書館，1962. 2. 穆勒.論自由[M].北京：商務印書館，1995. 3. 斯賓塞.社會靜力學[M].北京：商務印書館，1996. 4. 蔡昉，林毅夫.中國經濟[M]，北京：中國財政經濟出版社，2003. 5. 洛克.政府論[M].北京：商務印書館，1982. 6. 李嘉圖.政治經濟學及賦稅原理[M].北京：商務印書館，1982. 7. 弗里德曼.資本主義與自由[M].北京：商務印書館，1986. 8. 哈耶克.通往奴役之路[M].北京：中國社會科學出版社，1998. 9. 約翰·利奇.公共經濟學教程[M].上海：上海財經大學出版社，2005 10.馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯全集[M].北京：人民出版社，1958.