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教育計劃：_________ xx年春學期三年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差工作計劃 姓名：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 xx年春學期三年級數(shù)學下冊培優(yōu)補差工作計劃 一、本班情況分析 三年級共有學生55人，其中男生6人，女生9人，結(jié)合上學期年級期末成績和科任老師的了解，確定6名優(yōu)生，6名后進生，實屬后進生率較高的班級。 二、存在問題分析 后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。具體表現(xiàn)如下 、上課精神不集中。 、練習、作業(yè)書寫不規(guī)范，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。 3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。 4、九九口訣背不出來。 5、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。 6、基礎(chǔ)知識不扎實。 7、答題速度緩慢。 三、思想方面的培優(yōu)補差。 、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。 、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。 四、培優(yōu)補差措施。 利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下 、課上后進生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。 3、課堂練習分成三個層次第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層“選做題”—中等題，第三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次學生的需要。 4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)補差。 5、每單元進行簡單測評，了解學生情況，建立學生學習檔案。 五、在培優(yōu)補差中注意幾點 、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。提高優(yōu)生率。 總之，我不但要在學習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。 附后進生名單常小龍、夏婷婷、張兵、徐可可、徐濤、張祥等。 優(yōu)秀生名單鄭雅婷、葉林鋒、占宇、游瑤、鄭森涵、尹友平等六、輔導時間、內(nèi)容 周次 輔導內(nèi)容 第周 幫訂學習計劃、目標，指導學習方法 第3周 熟練運用乘法口訣 第7周 萬以內(nèi)數(shù)的加減法 第0周 有余數(shù)的除法 第3周 多位數(shù)乘一位數(shù) 第6周 分數(shù)的初步認識 第7周 綜合練習 新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為一名數(shù)學教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,學生活躍起來.并且長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣.克服自卑的心里.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,學有所用.因此,特制訂本班數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃。 一、工作目標 、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。 、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。 3、認真挑選好培優(yōu)補差的對象。 4、認真做好學生的輔導工作,每周至少次的輔導,輔導要有針對性和可行性。 二、具體內(nèi)容 、培優(yōu)內(nèi)容思維能力方面的訓練。 、補差內(nèi)容義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊。 三、培優(yōu)補差對象和形式 對象本班優(yōu)等生和后進生 形式、利用課堂時間相機輔導 、利用學校午休時間 3、老師、家長相配合 四、具體措施 、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好語文的信心。另外，在課堂上對后進生多提問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。 、課余時間個別輔導 在限定的課堂教學時間內(nèi)，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。 3、家長和老師相配合 我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學習經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。 五、在培優(yōu)補差中注意幾點 、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。 、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。 3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。 4、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。 5、不定期地進行所學知識的小測驗評價，對所學知識進行抽測。 6、要講究教法。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復習課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握；上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性，提高優(yōu)生率。 總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效。 第 7 頁 共 8 頁 教育計劃 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁