《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《古詩(shī)兩首》早發(fā)白帝城教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 16《古詩(shī)兩首》早發(fā)白帝城教學(xué)設(shè)計(jì) 湘教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

早發(fā)白帝城 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“白帝城、江陵、猿聲”等詞語(yǔ)。 2、朗讀、背誦并默寫(xiě)古詩(shī)。 3、學(xué)習(xí)利用注釋，展開(kāi)想象，讀懂古詩(shī)。 4、理解詩(shī)句意思，想像詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)理解詩(shī)句，感受詩(shī)的意境美。 理解詩(shī)中重點(diǎn)詞句，讀懂古詩(shī)。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入 1、上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示)，他是誰(shuí)呢？就是李白，有的同學(xué)知道他的一些什么情況嗎？給我介紹介紹。 2、生匯報(bào)：他是唐朝詩(shī)人，還被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。 3、師補(bǔ)充：想不想沾一點(diǎn)他的仙氣，那么我們今天就來(lái)讀讀他的一首古詩(shī)《早發(fā)白帝城》 一、激趣導(dǎo)入 1、上課之前，老師想請(qǐng)同學(xué)來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示)，他是誰(shuí)呢？就是李白，有的同學(xué)知道他的一些什么情況嗎？給我介紹介紹。 2、生匯報(bào)：他是唐朝詩(shī)人，還被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”。 3、師補(bǔ)充：想不想沾一點(diǎn)他的仙氣，那么我們今天就來(lái)讀讀他的一首古詩(shī)《早發(fā)白帝城》 活動(dòng)2【講授】新授 二、解詩(shī)題 1、出示詩(shī)題 2、同學(xué)們想不想去看看白帝城，出示并介紹：白帝城位于長(zhǎng)江三峽上游，在今四川省奉節(jié)縣內(nèi)。 3、我們?cè)賮?lái)讀讀詩(shī)題——早發(fā)白帝城，同學(xué)們現(xiàn)在白帝城是個(gè)地名，那么早發(fā)白帝城聯(lián)起來(lái)是什么意思呢？ 4、匯報(bào)：早上從白帝城出發(fā)。 5、那么，詩(shī)人李白從白帝城出發(fā)（出發(fā)）沿江而下去往千多里之外湖北江陵的途中，會(huì)看到，感受到一些什么呢？（下面，請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)本第10課，先來(lái)聽(tīng)課文錄音） 三、讀古詩(shī) 這學(xué)好古詩(shī)的第一步，就是讀好古詩(shī)。現(xiàn)在自由讀讀這首詩(shī)，注意字音讀確。 請(qǐng)生個(gè)別讀，評(píng)是否讀準(zhǔn)了字音，句子讀流利了。 齊讀。 四、解詩(shī)意 1、我們讀準(zhǔn)字音，還得讀出感情來(lái)，這就需要我們讀懂詩(shī)意。這也是學(xué)好古詩(shī)的第二步，明詩(shī)意。 2、回顧一下，理解詩(shī)意的方法，先是理解一些關(guān)鍵詞的意思，然后再聯(lián)起來(lái)理解整句詩(shī)的意思。 3、下面，請(qǐng)同學(xué)自學(xué)古詩(shī)，想想每行詩(shī)的意思，不理解的詞，待會(huì)我們一起來(lái)解決。 4、生質(zhì)疑一二詩(shī)句中的難詞： 朝：早晨 辭：告別 還：回，返回。 5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一二詩(shī)句的意思： 早上告別了高聳在彩云里白帝城，千里之外的江陵縣一天就返回了。 6、質(zhì)疑三四行詩(shī)中的難詞 啼：鳴叫 不?。翰煌? 7、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)三四行詩(shī)的意思： 兩岸邊猿猴的啼叫個(gè)不停，當(dāng)那聲音還回蕩在耳邊的時(shí)候，作者駕著的那一葉輕舟（怎么樣）已經(jīng)駛過(guò)很多很多座山巒了。 8、指導(dǎo)讀。現(xiàn)在我們知道了這首詩(shī)的意思，那么該怎么來(lái)讀呢？ 你們想，作者一條小木船，一天之內(nèi)就開(kāi)到了千多里之外的江陵，說(shuō)明船速之快；當(dāng)那猿猴的叫聲還回蕩在耳邊，船已駛過(guò)千百座山的時(shí)，你感覺(jué)那船怎樣——快。 誰(shuí)來(lái)讀出這船之行。先自由讀，想想哪些地方該怎么讀。 五、悟詩(shī)情 1、我們讀出詩(shī)的意思，但還要讀出的詩(shī)人的感情來(lái)，這就是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)的第三步——悟詩(shī)情。 詩(shī)人在創(chuàng)作這首詩(shī)的時(shí)候，還有一個(gè)故事，想不想聽(tīng)聽(tīng)。 2.簡(jiǎn)介歷史背景：公元759年……——心情——愉快，暢快。 再帶著感情讀全詩(shī)。 六、總結(jié)寫(xiě)法 剛剛我們好好地讀了這首詩(shī)，那么再來(lái)看看詩(shī)人寫(xiě)作方面有什么值得我們學(xué)習(xí)的？ 老師把李白的詩(shī)，改了一改，你看好不好？ 朝辭白帝云霧間。 千里江陵十日還。 所以，老師希望同學(xué)們今后在寫(xiě)作文的時(shí)候，也能大膽想象，適當(dāng)運(yùn)用一些夸張修辭，使你的文章更加生動(dòng)優(yōu)美。 七、背古詩(shī)，一邊觀看《三峽風(fēng)光》視頻。