拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)（臥式）,拖拉機(jī),撥叉銑,專機(jī),臥式 第6卷 第2期 自然科學(xué)進(jìn)展——國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 1996年3月 翻譯 注塑成型冷卻過(guò)程的仿真 盧義強(qiáng) 李德群 肖景容 （華中理工大學(xué)塑性成型及模具技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，武漢 430074） 摘要 采用邊界元法，對(duì)注塑成型過(guò)程中的冷卻過(guò)程進(jìn)行了仿真。對(duì)多種工程中常用的冷卻裝置提出了適當(dāng)?shù)奶幚矸椒?。為了分析非穩(wěn)態(tài)過(guò)程，將制品分成許多薄層，層與層之間的傳熱采用有限差分法進(jìn)行計(jì)算，對(duì)模具采用特解邊元法進(jìn)行計(jì)算。多個(gè)工廠的應(yīng)用表明，系統(tǒng)的運(yùn)行速度快、計(jì)算精度高。 關(guān)鍵詞 注塑成型 冷卻仿真 邊界元法 有限差分法 隨著塑料工業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)制品的精度和表面質(zhì)量要求越來(lái)越高。而由于塑料品種增多，塑料制品的結(jié)構(gòu)變的復(fù)雜，憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)往往難以滿足要求。采用模具CAD/CAE是解決這個(gè)問(wèn)題的有效途徑。 20世紀(jì)80年代初，美國(guó)的Ac Tech公司、澳大利亞的Moldflow公司、德國(guó)IKV研究所等相繼開始開發(fā)對(duì)注塑模的流動(dòng)、保壓、冷卻進(jìn)行仿真的系統(tǒng)，至今比較成功的冷卻分析系統(tǒng)有C-MOLD3.0，Moldcool等。這些冷卻系統(tǒng)中大都采用線形冷卻水管來(lái)近千差萬(wàn)別的冷卻裝置，非穩(wěn)態(tài)過(guò)程冷卻仿真對(duì)模具和制品一般采用一維有限差分法，計(jì)算精度不高，為了提高模擬的精度和軟件的實(shí)用性，本文針對(duì)實(shí)際應(yīng)用中的冷卻裝置提出了合理的分類分析方法，采用特解邊界元法與有限差分法結(jié)合進(jìn)行非穩(wěn)態(tài)冷卻模擬，開發(fā)了整套冷卻分析系統(tǒng)。 1. 注塑成型過(guò)程的理論分析 1.1型腔面穩(wěn)態(tài)冷卻分析的邊界積分方程 不考慮注塑循環(huán)中中型腔附近區(qū)域的溫度波動(dòng)是，注塑模的冷卻過(guò)程訥個(gè)可以看作三維穩(wěn)態(tài)傳熱問(wèn)題，其控制方程及邊界條件為： 式中T為溫度，K為導(dǎo)熱系數(shù)，T0為給定溫度，Te為對(duì)流介質(zhì)的溫度，h為對(duì)流換熱系數(shù)。 引入滿足三位傳熱問(wèn)題的控制方程的基本解T*采用加全余量法，可以將方程（1）進(jìn)行變換得到的標(biāo)準(zhǔn)的邊界積分方程為 式中為基本解的法向?qū)?shù)，C為與邊界形狀有關(guān)的導(dǎo)數(shù)。 由于注塑模的型腔間距比其它兩個(gè)方向的尺寸小一個(gè)數(shù)量級(jí)以上，應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)的邊界積分公司要求劃分的網(wǎng)格尺寸與間距為同一數(shù)量級(jí)，否則會(huì)造成積分方程的系數(shù)矩陣的狀態(tài)變壞，這種小網(wǎng)格劃分是一般微機(jī)的容量所不能承受的，為此，采用“中面邊界元法”計(jì)算型腔面，得到以下僅考慮型面時(shí)的方程組： 其中T為型腔壁面，T*為控制方程的基本解，⊿T為對(duì)應(yīng)的兩型腔壁面的溫差，為對(duì)應(yīng)的兩型腔壁面上的流通流量之和。 1.2冷卻裝置的邊界積分方程 據(jù)測(cè)量，注塑摸95%的熱量都是由冷卻水管帶走的，因此在溫度分析中必須考慮冷卻水管的作用，即邊界元方法中必須分析水管的邊界。 按照冷卻裝置的集合性質(zhì)和冷卻水在其中的流動(dòng)特征，將冷卻裝置分為兩大類：管類和板類。管類的幾何特點(diǎn)是，冷卻裝置的橫截面上兩坐標(biāo)方向的尺寸相近，冷卻水道可近似用線性處理；板類的幾何特點(diǎn)是，橫截面上兩坐標(biāo)方向的尺寸相差一個(gè)數(shù)量級(jí)以上，冷卻水道只能近似用面處理。管類冷卻裝置包括直圓柱管、曲圓柱管、螺旋形水管等，板類冷卻裝置包括隔板管、噴流管等。 1.2.1管類內(nèi)冷裝置的邊界積分方程 管類冷水道的等效直徑遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于水道長(zhǎng)度和模具外形尺寸，如采用常規(guī)邊界元法，需要將水道沿截面劃分為多段，而且由于冷卻水道單元遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于其它單元，會(huì)造成矩陣的惡狀態(tài)變壞。本文中將圓柱簡(jiǎn)化為線，同樣引入控制方程的基本解T*，采用加權(quán)余量法進(jìn)行變換，可以將管類冷卻裝置時(shí)的邊界元方程表示為： 1.2.2 板類內(nèi)冷裝置的邊界積分方程 板類內(nèi)冷裝置的截面都為一狹縫，狹縫相對(duì)兩側(cè)相距很近，其數(shù)值比其它兩個(gè)方向的數(shù)值小一個(gè)數(shù)量值左右，采用標(biāo)準(zhǔn)的邊界元法同樣會(huì)產(chǎn)生很大的誤差。為此，將其兩面向其中心面壓縮，如圖1所示。 經(jīng)過(guò)推導(dǎo)可以得出，壓縮后的兩面sc1與sc2上的滿足傳熱控制方程的基本解得數(shù)值相等，但由于法線方向相反，基本解對(duì)反法向德導(dǎo)數(shù)也大小相等、方向相反，既有 同樣采用加權(quán)余量法對(duì)三維穩(wěn)態(tài)傳熱方程式（1）進(jìn)行變換，并將（5）式代入變換后的積分方程，可以得出 利用（6）式只能求出兩壁的溫差⊿Tsc,為了求出兩壁的溫度TSC1, TSC2,需要i增加同樣數(shù)量的方程組，將（6）式對(duì)積分點(diǎn)的法向求導(dǎo)，可以得出 1.3制品的非穩(wěn)態(tài)傳熱分析方法 將制品分為10層，由于制品的長(zhǎng)寬兩個(gè)方向的尺寸遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于厚度方向上的尺寸，加之塑料的導(dǎo)熱率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于金屬模具的導(dǎo)熱率，可以忽略制品在面內(nèi)的傳熱，假設(shè)制品只沿厚度方向上傳熱，即將制品的傳熱過(guò)程看作一維費(fèi)穩(wěn)態(tài)傳熱過(guò)程，其傳熱方程為 式中K為導(dǎo)熱系數(shù)，x為制品的厚度坐標(biāo)。 采用有限差分法求解（8）式，為了得到比較高的差分精度，本文采用加權(quán)六點(diǎn)差分格式： 1.4模具的非穩(wěn)態(tài)傳熱分析方法 模具內(nèi)部沒(méi)有熱源存在，其三維非穩(wěn)態(tài)傳熱方程為： 式中K為導(dǎo)溫系數(shù)，將（10）式對(duì)齊的齊次方程V2T=0的邊界積分方程（2）進(jìn)行變換可以得到： 對(duì)于注塑模具，由于模具的兩型腔相距很近，如直接采用（18）式則要求邊界元網(wǎng)格劃分非常細(xì)，一般的微機(jī)的內(nèi)存不能承受?？紤]到模具的外表面?zhèn)鬟f的熱量?jī)H有5%左右，可以對(duì)模具沿型腔面進(jìn)行剖分，型腔面及冷卻水管以外的區(qū)域都作為半無(wú)限體處理（如圖2所示）。 對(duì)于剖分后型芯和型腔部分，可以利用（18）式求解各個(gè)時(shí)間步的瞬態(tài)溫度場(chǎng)。 2. 仿真結(jié)果及分析 作者采用本系統(tǒng)對(duì)兩種不同類型的制品的冷卻過(guò)程進(jìn)行了冷卻模擬，如圖3所示為上海無(wú)線電廠的接插件零件，由于制品的尺寸很小，不宜采用內(nèi)冷卻裝置，只采用了一根外部冷卻水管，圖4為在冷卻時(shí)間為2S和頂出示制品的溫度分布，可以看出，由于制品的惡薄厚不均，冷卻時(shí)的溫度分布也不均勻，厚壁處（D=2mm）的溫度比壁薄處（D=1mm）高8oC左右。從其隨時(shí)間變化情況看，在2S時(shí)，制品的法蘭及底部由于壁厚都為2MM， 溫度比較高，為180oC左右，法蘭部位由于離冷卻水管較近，散熱條件較好，溫度降低較快，在冷卻過(guò)程完成時(shí)期溫度比底部厚壁處低4oC左右，仿真結(jié)果與工程實(shí)際極其相符。 另一制品為帶翼板的五面盒，盒底、盒壁及翼板厚度均為3mm，在盒內(nèi)采用 噴流管，外部采用兩根直圓柱冷卻水管。頂出時(shí)制品及型芯的溫度分布如圖5所示，可以看出，噴流管對(duì)冷卻有明顯的效果，制品及型芯的底部都呈與噴流管對(duì)于得環(huán)狀分布，底部中心位置溫度最低，側(cè)壁溫度也呈條狀分布。由于側(cè)壁型腔內(nèi)有兩根直圓柱管冷卻水管，對(duì)應(yīng)的兩面制品的溫度最低。翼板由于散熱條件好，雖然周圍沒(méi)有設(shè)置冷卻水管，其溫度也不高。 3. 結(jié)論 本文的研究表明，注塑模的冷卻裝置對(duì)冷卻過(guò)程的影響很大，采用本文提出的分類分析方法，可以正確地處理各種管形及板形的冷卻裝置。采用有限積分法計(jì)算制品的溫度變化，采用特解邊界元法計(jì)算模具的溫度變化，可以有效地對(duì)非穩(wěn)態(tài)冷卻過(guò)程進(jìn)行仿真。 1994-04-13收稿，1994-09-02收修改稿 *高等學(xué)校博士學(xué)科點(diǎn)專項(xiàng)科研基金資助項(xiàng)目 學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告 （限1500字以上） 院（系）：機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 班級(jí)： 0303 姓名：王曉雄 一、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容 生產(chǎn)實(shí)習(xí)是機(jī)械類專業(yè)教學(xué)中的一項(xiàng)重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生了解和掌握本專業(yè)基本生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及初步的獨(dú)立工作能力，為后續(xù)有關(guān)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)可分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)實(shí)習(xí)；第二階段為結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)內(nèi)容是使學(xué)生接觸和了解機(jī)械制造的生產(chǎn)過(guò)程，學(xué)習(xí)到有關(guān)主要工種加工方法的基本知識(shí)，為學(xué)好金屬工藝學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)奠定必要的感性知識(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)其他技術(shù)基礎(chǔ)課建立一些實(shí)踐基礎(chǔ)。 實(shí)習(xí)目的是使學(xué)生了解各類機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)和工作原理，并結(jié)合本專業(yè)的需要和目的，了解和觀察本專業(yè)涉及到的各類機(jī)械的組成結(jié)構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)和工作原理以及生產(chǎn)過(guò)程，為課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。結(jié)合專業(yè)方向的生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的到一些工礦企業(yè)單位進(jìn)行。 2007年初我在深圳現(xiàn)代精密塑膠模具公司實(shí)習(xí)： 1參加由公司組織的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，由有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)、工程師授課，學(xué)習(xí)公司的文化、以及公司的發(fā)展前景、主要產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和必要的技術(shù)要求以及一些改進(jìn)方向、公司必須保留和更新發(fā)展的技術(shù)核心等等。 2在有經(jīng)驗(yàn)的師傅的指導(dǎo)下，親自動(dòng)手拆裝模具、維修模具以及學(xué)習(xí)模具的結(jié)構(gòu)組成以及工藝技術(shù)要求、模具的裝拆的方法和技巧、同時(shí)也要求設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的模具，為以后設(shè)計(jì)或改進(jìn)大型模具做準(zhǔn)備。 3參加由公司有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)員指導(dǎo)的模具設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)如何根據(jù)模具的用途設(shè)計(jì)一些實(shí)用的模具，以及設(shè)計(jì)制造模具時(shí)應(yīng)該注意的主要問(wèn)題和細(xì)節(jié)。 二、實(shí)習(xí)取得的經(jīng)驗(yàn)及收獲 畢業(yè)實(shí)習(xí)是一門專業(yè)實(shí)踐課，是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)了各門專業(yè)課程之后，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文時(shí)必不可少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義，而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。畢業(yè)實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。通過(guò)實(shí)習(xí)掌握了模具的一些基本知識(shí)，如模具的組成結(jié)構(gòu)、如何根據(jù)用戶的需要去設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的模具、在模具設(shè)計(jì)時(shí)的工藝、公差、粗造度、等如何選擇和應(yīng)用有了初步的理解。 我們機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于各種機(jī)械成型設(shè)備，本次實(shí)習(xí)就是為了讓我們能夠?qū)τ谖覀兯鶎W(xué)過(guò)的各種儀器、設(shè)備有一個(gè)感性的直觀的認(rèn)識(shí)，從而把書本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的傳統(tǒng)技術(shù)和已經(jīng)被應(yīng)用于實(shí)際的最新發(fā)展的高新技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的不足,為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好基礎(chǔ)。 三、存在的不足及建議 通過(guò)實(shí)習(xí)我本人感覺(jué)到還有很多不足的地方： 1、專業(yè)知識(shí)還不是很扎實(shí)，特別是公差方面的，為了讓設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品達(dá)到要求而一味的加大精度，給制造帶來(lái)了難度； 2、實(shí)際操作能力不夠，現(xiàn)在是技術(shù)更新的時(shí)候，公司都引進(jìn)了很多先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備，但自己對(duì)這些高新設(shè)備束手無(wú)策； 3、初到公司缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，很多的工作感到無(wú)從下手，沒(méi)有一個(gè)完整的頭緒，很難單獨(dú)去接受一個(gè)實(shí)際的課題。 通過(guò)實(shí)習(xí)我想對(duì)學(xué)校一點(diǎn)建議： 雖然自己只工作了兩個(gè)月，但還是感覺(jué)到了學(xué)校和公司之間有很大的差距。如果能縮小這種差距的話，對(duì)以后學(xué)校就業(yè)將有很大優(yōu)勢(shì)，更對(duì)學(xué)生能夠很快融入工作環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我就以過(guò)來(lái)人的身份建議學(xué)校能夠更加注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如增加學(xué)生的在校實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和延長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，更加注重在老師的指導(dǎo)下讓學(xué)生真正的參與到實(shí)踐中去。畢業(yè)設(shè)計(jì)期間學(xué)校是否能考慮組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)去參觀實(shí)習(xí)，讓學(xué)生接受最為直接的設(shè)計(jì)基本知識(shí)，比憑空去設(shè)想更有效果。 實(shí)習(xí)日記 實(shí)習(xí)時(shí)間：2007.2至3月 實(shí) 習(xí) 人：王曉雄 大四了，在享受了三年半大學(xué)幸福時(shí)光的日子后。我最終還是被推向了社會(huì)這個(gè)大家庭。覺(jué)得自己很聰明，在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)考慮了很多。終于在一位朋友的幫助下聯(lián)系好了一家較好的設(shè)計(jì)公司，還比較對(duì)口專業(yè)，就這樣，在過(guò)完年后開始了我的實(shí)習(xí)生活。 相對(duì)班上同學(xué)而言，自己找工作真的是輕松至極，可以說(shuō)一點(diǎn)力氣也沒(méi)費(fèi)就進(jìn)入了現(xiàn)在的公司，當(dāng)然這要?dú)w于朋友的幫忙！ 公司不大，剛屬起步階段，但分工卻相當(dāng)?shù)陌裆嫌忻?，老板既是總管又是設(shè)計(jì)帥，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的老板，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)！ 我先期的的工作是熟悉業(yè)務(wù)與畫圖，對(duì)，是自己學(xué)了三年的繪圖，因?yàn)橐粋€(gè)設(shè)計(jì)員首先掌握的就是要會(huì)畫圖， 陳師傅是帶我的， 2007年2月28日 晴 實(shí)習(xí)報(bào)到。為這一天，我在學(xué)生生涯最后一個(gè)寒假里極其壓抑。此刻，站在公司人事部門前，心跳快得讓我開始懷疑自己是否有病。想到未來(lái)幾個(gè)月日子將和里頭那群嚴(yán)肅、呆板的頭頭(饒恕我此時(shí)沒(méi)有證據(jù)的幻想)以及緊張忙碌的工作實(shí)習(xí)生活，與其說(shuō)是工實(shí)習(xí)，不如說(shuō)是為了生活，我開始一個(gè)頭兩個(gè)人。 然而，接下來(lái)發(fā)生的一切令我至今回想起仍不住偷笑。當(dāng)主管帶我認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)室里的人員時(shí)，我事先準(zhǔn)備的“自我介紹”因緊張而忘得精光，無(wú)奈只好扯動(dòng)臉皮，擠出比哭還難看的笑容——聽說(shuō)微笑是最好的認(rèn)識(shí)手段，心底卻不停地哀嘆這個(gè)蹩腳的開場(chǎng)足夠讓我在未來(lái)的幾個(gè)月坐立不安。 某哲人說(shuō)，若前提錯(cuò)誤，則推論永遠(yuǎn)不成立。我相信。因?yàn)樵谖胰绱缩磕_的開場(chǎng)后，他們(所里的繪圖員、設(shè)計(jì)師，會(huì)計(jì)、主任等人)并沒(méi)有投以任何反感的意思。而令我訝異的是，他們的熱情和年輕(雖然多數(shù)人年紀(jì)已在“花甲”檔徘徊，)。結(jié)束了簡(jiǎn)單而輕松的介紹后，我被龔主任——一位和藹可親的老人領(lǐng)到一間陽(yáng)光充足、望得見對(duì)面群山的辦公室。今后的兩個(gè)月，我將跟隨陳師傅——一位年逾半百卻依舊神采飛揚(yáng)、自信從容的設(shè)計(jì)師。他主攻機(jī)械設(shè)計(jì)制造，這很合我胃口——較之于其他設(shè)計(jì)，我更偏好制圖(雖然成績(jī)并不突出)。 此時(shí)的窗外，藍(lán)天白云，暖風(fēng)陽(yáng)光；2月28日的實(shí)習(xí)報(bào)到，在這樣一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子畫上句點(diǎn)。我想，幾個(gè)多月以后，我會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。 2007年3月10日 晴 　 陳師傅很盡職——這是我兩日來(lái)得出的結(jié)論。例如今天早上，連續(xù)會(huì)見三方客記，直至中午1點(diǎn)才開始吃午餐；下午出去拿樣品，臨近下班還沒(méi)有回來(lái)。龔主任說(shuō)陳師傅可能又要加班了。陳師工作起來(lái)就象一臺(tái)機(jī)器一樣，永不知疲憊，是我學(xué)習(xí)的榜樣。 　　曾聽人說(shuō)機(jī)械業(yè)是個(gè)好職業(yè)，錢好賺，人自在。如今我明白了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)與想象永遠(yuǎn)有偏差。光鮮亮麗的人也有許多苦累、繁忙，而那是他人看不見的。有時(shí)我們都在以自己的生活方式看待別人。其實(shí)什么工作都是要努力的才會(huì)有好的結(jié)果的！生活是活生生的現(xiàn)實(shí)。 　　陳師傅說(shuō)，無(wú)論怎么勞累、辛苦，這都是身為設(shè)計(jì)師的職責(zé)。是的，肩負(fù)職責(zé)，就該為職責(zé)打拼。即使時(shí)間不夠、即使三餐混亂，也必須奔波、忙碌，直至整個(gè)方案圓滿結(jié)束。因?yàn)檫@些苦累對(duì)你而言只是身體上的疲憊，但對(duì)我們自己與客戶來(lái)說(shuō)則關(guān)系其一生。所以需要竭盡所能的去忙——這是設(shè)計(jì)師的本份。一旦被定位，冠上“師傅”的名，就得盡心盡力，為客戶爭(zhēng)取應(yīng)有的權(quán)利與服務(wù)。因?yàn)槲覀兡弥镜男剿? 既然選擇了機(jī)械，選擇在這個(gè)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)、生存，就要“司其職，抒其志；得其所，忠其事”。而這一切無(wú)關(guān)富?；蜇毟F，無(wú)關(guān)渺小或偉大。 2007年3月19日 天陰有雨 　　太陽(yáng)“翹班”的第三天，我開始郁悶。初時(shí)興奮、激動(dòng)的心情逐漸被呆坐在電腦面前畫圖，卻不知想要畫出個(gè)什么東西來(lái)；實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有我想象的那么刺激；另一方面要為6月份的CET4備戰(zhàn)，日子開始蒙上陰影。在公司和寢室之間，我忙得像個(gè)陀螺。而陰郁的天氣讓我不禁懷疑起自己茫然的未來(lái)。 　　當(dāng)我騎車行駛在綿長(zhǎng)的古翠道上時(shí)，周遭的行人都步履匆匆，似乎他們都有自己的奮斗目標(biāo)。而我卻在郁悶與煩躁中浪費(fèi)生命。倏地，我為自己這幾天的頹廢心寒不已。 　　不是說(shuō)，“若現(xiàn)狀讓你感到無(wú)窮的壓力，就把它視為你的本職工作，在每天8小時(shí)的工作時(shí)間里，拋掉一切顧慮，認(rèn)真、配合地完成它。反之，若是引起你的興趣，就盡可能地享受它……” 于是，我不再是邊抱怨著邊與時(shí)間賽跑，而是乘著風(fēng)的翅膀，追逐自己有夢(mèng)的天堂。即使行程坎坷不平，但在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多，包括對(duì)人生、對(duì)理想的感悟；包括對(duì)無(wú)常生命的敬慕！就像蛻變?yōu)榘邤滩实拿x，疼痛著感受快樂(lè)一樣，我在太陽(yáng)翹班的日子，在設(shè)計(jì)室迅速成長(zhǎng)——包括心境。 生活周而復(fù)始，天天就這樣子過(guò)去，有點(diǎn)枯燥，有點(diǎn)失意，但是生活就是這樣，沒(méi)有學(xué)校的多彩！ 是的，工作不像學(xué)習(xí)，生活不像電視中演的一樣，你要去好好的完成它，有時(shí)，會(huì)很無(wú)奈，但有夢(mèng)就有希望！~ 幾個(gè)月，我成長(zhǎng)起來(lái)了！ HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料 學(xué) 院、 系 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級(jí) 0303班 學(xué)號(hào) 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評(píng)定成績(jī) 目 錄 第一部份 過(guò)程管理資料 一、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書 二、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 三、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄 四、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 五、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 六、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 七、本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績(jī)?cè)u(píng)定表 第二部份 設(shè)計(jì)說(shuō)明書（或畢業(yè)設(shè)計(jì)） 八、畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書（或畢業(yè)設(shè)計(jì)）  2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料 第一部份 過(guò)程管理資料 2007屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題任務(wù)書 院(系)： 機(jī)械工程學(xué)院 專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 指導(dǎo)教師 黃開有 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱 拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 內(nèi)容及任務(wù) 內(nèi)容： 1． 根據(jù)廠方要求進(jìn)行改造設(shè)計(jì)； 2． 具體設(shè)計(jì)傳動(dòng)系統(tǒng)，夾具設(shè)計(jì)以及軸的校核； 3． 編制零件機(jī)械加工工藝過(guò)程卡及本工序的加工工序卡。 任務(wù)： 1. 根據(jù)指導(dǎo)書，總體設(shè)計(jì)； 2. 設(shè)計(jì)說(shuō)明書一份，論文一篇； 3. 設(shè)計(jì)圖紙齊全，圖樣全部用AutoCAD繪制，圖樣面積總量折合3張A0以上。 擬達(dá)到的要求或技術(shù)指標(biāo) 1．加工時(shí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——全速連續(xù)自動(dòng)銑削這個(gè)過(guò)程； 2．加工時(shí)該工件的主軸孔呈立式安置； 3．工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 4. 加工時(shí)，由操作員人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——全速連續(xù)自動(dòng)銑削；銑畢工件被自動(dòng)松開，后由操作者取下并上下一個(gè)料(上料、下料時(shí)不停機(jī))； 5．工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺(tái)上，圓盤工作臺(tái)主軸呈立式安置； 6．專機(jī)工作安全、可靠，運(yùn)行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護(hù)簡(jiǎn)單； 7．專機(jī)結(jié)構(gòu)緊湊，裝料高度為800mm左右。 進(jìn)度安排 起止日期 工作內(nèi)容 備注 2006.12.20—2007.03.5 2007.03.6—2007.03.1 7 2007.03.1 7—2007.04.15 2007.04.16—2007.05.07 2007.05.08—2007.05.18 2007.05.19—2007.05.20 2007.05.21—2007.05.31 2007.06.02—2007.06.06 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和開題報(bào)告。 對(duì)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料進(jìn)行整理。 進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及調(diào)研。 進(jìn)行設(shè)計(jì)的初期計(jì)算。 繪制裝配圖和零件圖。 對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理性檢查。 設(shè)計(jì)說(shuō)明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 主要參考資料 [1] 徐 灝. 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1991. [2] 機(jī)械工程手冊(cè)，電機(jī)工程手冊(cè)編輯委員會(huì). 機(jī)械工程手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995. [3] 徐 灝. 新編機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995. [4] 胡家秀. 機(jī)械零件設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999. [5] 李益民. 機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995. [6] 艾 興，肖詩(shī)綱. 金屬切削用量手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1996. [7] 范云漲. 金屬切削機(jī)床設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1993. [8] 彭國(guó)勛，肖正揚(yáng). 自動(dòng)機(jī)械的凸輪機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1990. [9] 賈鳳銅. 簡(jiǎn)明銑工手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1995. [10] 劉文劍，曹天河，趙維緣. 夾具工程師手冊(cè)[M]. 哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，1987. [11] 《金屬切削加工工藝人員手冊(cè)》修訂組. 金屬切削加工工藝人員手冊(cè)[M]. 上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1979. [12] 張耀宸. 機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]. 北京：航空工業(yè)出版社，1987. [13] 南京機(jī)械研究所. 金屬切削機(jī)床夾具圖冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1984. [14] 《常見機(jī)構(gòu)原理及應(yīng)用》編寫組. 常見機(jī)構(gòu)原理及應(yīng)用[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1978. 教研室 意見 年 月 日 院(系)主管領(lǐng)導(dǎo)意見 年 月 日 湖 南 工 業(yè) 大 學(xué) 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 （2007 屆） 學(xué)院、系 機(jī) 械 工 程 學(xué) 院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 學(xué)生姓名 王 曉 雄 班 級(jí) 0303 學(xué) 號(hào) 26030336 指導(dǎo)教師 黃 開 有 職 稱 副 教 授 2007年 3 月 5 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告 1. 結(jié)合課題任務(wù)情況，根據(jù)所查閱的文獻(xiàn)資料，撰寫1500～2000字左右的文獻(xiàn)綜述。 改革開放以來(lái)，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，機(jī)械化越來(lái)越重要，隨著與國(guó)際接軌的腳步不斷加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，人們已經(jīng)越來(lái)越認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品質(zhì)量、成本和新產(chǎn)品的開發(fā)能力的重要性。機(jī)械化程度已成為衡量一國(guó)產(chǎn)品制造水平的重要標(biāo)志和發(fā)展程度的標(biāo)志之一。 　　　　產(chǎn)需矛盾：隨著工業(yè)發(fā)展水平的不斷提高，工業(yè)產(chǎn)品更新速度的加快，另外，設(shè)計(jì)和制造工藝水平還不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要。企業(yè)結(jié)構(gòu)不合理；近年來(lái)，外企進(jìn)入中國(guó)加劇了競(jìng)爭(zhēng)，也出現(xiàn)一些價(jià)格方面的惡性競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)產(chǎn)品“交貨期短”、“精度高”、“質(zhì)量好”、“價(jià)格低”的要求服務(wù)。達(dá)到這一要求急需發(fā)展如下幾項(xiàng)： 　　(1)全面推廣CAD/CAM/CAE技術(shù) 　　(2)高速銑削加工 　　國(guó)外近年來(lái)發(fā)展的高速銑削加工，大幅度提高了加工效率，并可獲得極高的表面光潔度。另外，還可加工高硬度模塊，還具有溫升低、熱變形小等優(yōu)點(diǎn)。高速銑削加工技術(shù)的發(fā)展，對(duì)汽車、家電行業(yè)中大型型腔模具制造注入了新的活力。目前它已向更高的敏捷化、智能化、集成化方向發(fā)展。 　　(3)機(jī)械掃描及數(shù)字化系統(tǒng) 　　(4)電火花銑削加工 　電火花銑削加工技術(shù)也稱為電火花創(chuàng)成加工技術(shù)，這是一種替代傳統(tǒng)的用成型電極加工型腔的新技術(shù)，它是有高速旋轉(zhuǎn)的簡(jiǎn)單的管狀電極作三維或二維輪廓加工(像數(shù)控銑一樣)，因此不再需要制造復(fù)雜的成型電極，這顯然是電火花成形加工領(lǐng)域的重大發(fā)展。國(guó)外已有使用這種技術(shù)的機(jī)床在模具加工中應(yīng)用。預(yù)計(jì)這一技術(shù)將得到發(fā)展。 　　(5)提高機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)化程度； 　　(6)優(yōu)質(zhì)材料及先進(jìn)表面處理技術(shù)； 　　(7)研磨拋光將自動(dòng)化、智能化。 　　本文主要介紹了X62W型臥式拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)的性能參數(shù)、結(jié)構(gòu)原理，帶輪、彈簧夾頭的設(shè)計(jì)計(jì)算，刀具的選擇和使用，電機(jī)的選擇以及使用，零件的加工工藝過(guò)程以及各種標(biāo)準(zhǔn)件的選擇。X62W型臥式拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)是一臺(tái)半自動(dòng)臥式銑專機(jī)，它是以現(xiàn)役的X62W型臥式銑床為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出的新型半自動(dòng)臥式銑撥叉專機(jī)。工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺(tái)上，圓盤工作臺(tái)主軸呈臥式安置；它的工作過(guò)程是：人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——自動(dòng)銑削，銑畢自動(dòng)松開工件后由操作者取下。?這種專機(jī)工作它可以克服現(xiàn)有X62W型臥式銑床工人勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)率低等缺點(diǎn)。X62W型臥式拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)的工作節(jié)拍為每分鐘20件，并且具有工作安全、可靠，結(jié)構(gòu)緊湊，運(yùn)行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護(hù)簡(jiǎn)單等多種優(yōu)點(diǎn)。改造后的X62W型臥式拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)在生產(chǎn)實(shí)踐中將會(huì)得到有效的應(yīng)用，而且會(huì)取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。 2選題依據(jù)、主要研究?jī)?nèi)容、研究思路及方案： 某拖拉機(jī)制造股份有限公司在加工拖拉機(jī)齒輪箱的撥叉腳厚度時(shí)，利用臥式銑床X62W人工操作，工人勞動(dòng)強(qiáng)度大，生產(chǎn)率低。隨生產(chǎn)規(guī)模不斷擴(kuò)大，產(chǎn)品質(zhì)量要求不斷提高，迫切要求改變這種生產(chǎn)現(xiàn)狀，因此他們需要一臺(tái)撥叉銑專機(jī)。首先進(jìn)行了方案論證。經(jīng)過(guò)研究和討論，由于需設(shè)計(jì)的機(jī)床工作節(jié)拍為每分鐘加工20件，因此要節(jié)省工件的上料時(shí)間。這就需要上料和銑加工同時(shí)進(jìn)行。工件夾具設(shè)計(jì)時(shí)要用彈簧夾頭來(lái)夾緊，工件的支撐臺(tái)需要是一個(gè)大圓盤。另外還要設(shè)計(jì)一個(gè)凸輪機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)銑加工。另外工件的定位要精確。這樣加工時(shí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——全速連續(xù)自動(dòng)銑削這個(gè)過(guò)程。 通過(guò)對(duì)X62型銑床的改進(jìn)，設(shè)計(jì)出X62W型撥叉銑專機(jī)，兩種銑床相比較，X62W型撥叉銑專機(jī)具有如下優(yōu)點(diǎn)： 1.加工時(shí)該工件的主軸孔呈立式安置； 2.工作節(jié)拍為每分鐘加工20件； 3.加工時(shí)，由操作員人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——全速連續(xù)自動(dòng)銑削；銑畢工件被自動(dòng)松開，后由操作者取下并上下一個(gè)料(上料、下料時(shí)不停機(jī))； 4.工件以其主軸孔定位，定位心軸置于圓盤工作臺(tái)上，圓盤工作臺(tái)主軸呈立式安置； 5.專機(jī)工作安全、可靠，運(yùn)行平穩(wěn)，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定，操作維護(hù)簡(jiǎn)單； 改造后的X62W型臥式拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)在生產(chǎn)實(shí)踐中將會(huì)得到有效的應(yīng)用，而且會(huì)取得了良好的效果，在滿足生產(chǎn)急需的前提下為企業(yè)創(chuàng)造了顯著的經(jīng)濟(jì)效益。 3.工作進(jìn)度及具體安排： 2006.12.20—2007.03.5 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和開題報(bào)告。 2007.03.6—2007.03.1 7 對(duì)設(shè)計(jì)的相關(guān)資料進(jìn)行整理。 2007.03.1 7—2007.04.15 進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)及調(diào)研。 2007.04.16—2007.05.07 進(jìn)行設(shè)計(jì)的初期計(jì)算。 2007.05.08—2007.05.18 繪制裝配圖和零件圖。 2007.05.19—2007.05.20 對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理性檢查。 2007.05.21—2007.05.31 設(shè)計(jì)說(shuō)明書的輸入以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 2007.06.02—2007.06.06 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯。 4.指導(dǎo)教師意見（對(duì)課題方案的可行性、深度、廣度及工作量的意見）： 指導(dǎo)教師___________ 年 月 日 說(shuō)明：開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，此報(bào)告應(yīng)在導(dǎo)師指導(dǎo)下，由學(xué)生填寫，將作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)考查的重要依據(jù)，經(jīng)導(dǎo)師簽署意見及教研室審查后生效。 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期報(bào)告 填表日期：2007年5月23日 院（系） 機(jī)械工程學(xué)院 班級(jí) 0303 學(xué)生姓名 王曉雄 課題名稱：拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 課題主要任務(wù)： 設(shè)計(jì)一臺(tái)加工時(shí)就會(huì)實(shí)現(xiàn)人工上料——自動(dòng)定位——自動(dòng)夾緊——全速連續(xù)自動(dòng)銑削過(guò)程的銑專機(jī)。 1、簡(jiǎn)述開題以來(lái)所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果 自開題以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了黃教授所布置的課題，按給定的課題要求去圖書管借閱手冊(cè)、相關(guān)設(shè)計(jì)資料，查閱了大量的相關(guān)書籍和資料，查到了很多對(duì)本課題有用的資料，再根據(jù)設(shè)計(jì)課題的實(shí)際情況，按照資料的步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，分析零件的工藝性，確定工藝方案，并進(jìn)行必要的工藝計(jì)算，為本課題的初級(jí)設(shè)計(jì)提供了正確的方向，也為下一步的設(shè)計(jì)奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)基本上完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，計(jì)算部分已經(jīng)完成。 2、下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 下一步主要任務(wù)是： 1．對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)進(jìn)行合理性檢查。 2．設(shè)計(jì)說(shuō)明書的完成以及畢業(yè)答辯的準(zhǔn)備。 3、存在的具體問(wèn)題 （1）確定的工藝方案是否為最佳方案； （2）設(shè)計(jì)計(jì)算部分的驗(yàn)算校核是否符合設(shè)計(jì)要求； （3）設(shè)計(jì)總體結(jié)構(gòu)，是否需要改進(jìn)。 4、指導(dǎo)教師對(duì)該生前期研究工作的評(píng)價(jià) 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況記錄 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 班級(jí)：0303 學(xué)號(hào)：26030336 學(xué)生：王曉雄 指導(dǎo)老師 ：黃開有 時(shí)間 任務(wù)完成情況 指導(dǎo)老師意見 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 第 周 至 第 周 指導(dǎo)老師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)閱表 院、系： 機(jī)械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號(hào) 26030336 班 級(jí) 0303 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 課題名稱 拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 評(píng)語(yǔ)：（包括以下方面，①學(xué)習(xí)態(tài)度、工作量完成情況、材料的完整性和規(guī)范性；②檢索和利用文獻(xiàn)能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；③學(xué)術(shù)水平或設(shè)計(jì)水平、綜合運(yùn)用知識(shí)能力和創(chuàng)新能力；） 是否同意參加答辯： 是□ 否□ 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī) 分值： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱教師評(píng)閱表 院、系： 機(jī)械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué) 號(hào) 26030336 班 級(jí) 0303 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化 課 題 拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 評(píng)語(yǔ)：（對(duì)論文學(xué)術(shù)評(píng)語(yǔ)（包括選題意義；文獻(xiàn)利用能力；所用資料可靠性；創(chuàng)新成果及寫作規(guī)范化和邏輯性） 針對(duì)課題內(nèi)容給設(shè)計(jì)者（作者）提出不少于3個(gè)問(wèn)題，作為答辯時(shí)的必答題 1. 2. 3. 評(píng)分： 是否同意參加答辯 是□ 否□ 評(píng)閱人（簽名）： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯及最終成績(jī)?cè)u(píng)定表 院、系（公章）： 機(jī)械工程學(xué)院 學(xué)生姓名 王曉雄 學(xué)號(hào) 26030336 班級(jí) 0303 答辯 日期 課題名稱 拖 拉 機(jī) 撥 叉 銑 專 機(jī)（臥式） 指導(dǎo) 教師 成 績(jī) 評(píng) 定 分值 評(píng) 定 小計(jì) 教師1 教師2 教師3 教師4 教師5 課題介紹 思路清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確，實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)，分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)，設(shè)計(jì)（論文）有應(yīng)用價(jià)值。 30 答辯 表現(xiàn) 思維敏捷,回答問(wèn)題有理論根據(jù)，基本概念清楚，主要問(wèn)題回答準(zhǔn)確大、深入,知識(shí)面寬。 必 答 題 40 自 由 提 問(wèn) 30 合 計(jì) 100 答 辯 評(píng) 分 分值： 答辯小組長(zhǎng)簽名： 答辯成績(jī)a： ×25％＝ 指導(dǎo)教師評(píng)分 分值： 指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)b： ×50％＝ 評(píng)閱教師評(píng)分 分值： 評(píng)閱教師評(píng)定成績(jī)c： ×25％＝ 最終評(píng)定成績(jī)： 分?jǐn)?shù)： 等級(jí)： 答辯委員會(huì)主任簽名： 年 月 日 說(shuō)明：最終評(píng)定成績(jī)＝a+b+c，三個(gè)成績(jī)的百分比由各院、系自己確定，但應(yīng)控制在給定標(biāo)準(zhǔn)的10％左右。 2007屆 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料 第二部份 設(shè)計(jì)說(shuō)明書 HUNAN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY （2007屆） 本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 拖拉機(jī)撥叉銑專機(jī)（臥式） 學(xué) 院、 系 機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué) 生 姓 名 王 曉 雄 班 級(jí) 0303班 學(xué)號(hào) 26030336 指導(dǎo)教師姓名 黃 開 有 職稱 副 教 授 最終評(píng)定成績(jī) 2007 年 5 月 湖南工業(yè)大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 拖拉機(jī)拔叉銑專機(jī)（臥式） 院 （系）：機(jī)械工程學(xué)院 專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 學(xué) 號(hào)：26030336 學(xué)生姓名 ：王 曉 雄 指導(dǎo)老師 ：黃 開 有 副教授 2007年5 月 湖南工業(yè)大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院 機(jī)械加工工藝過(guò)程卡片 產(chǎn)品型號(hào) ZG65拔叉 零（部）件圖號(hào) 12-37-112 產(chǎn)品名稱 副變速拔叉 零（部）件名稱 共（2）頁(yè) 第（ ）頁(yè) 材料牌號(hào) ZG65 毛坯種類 鑄件 毛坯外型尺寸 生產(chǎn)類型 大批量 每臺(tái)件數(shù) 1 備注 工序號(hào) 工序名稱 工 序 內(nèi) 容 車間 工段 設(shè)備 工 藝 裝 備 工時(shí) 夾具 刃具 量具 輔具 準(zhǔn)備 單件 1 鑄造 鑄造、清沙 2 熱處理 正火 3 車削 車拔叉頭端面 C366——1回轉(zhuǎn)式六角車床 YT15外圓車刀 卡尺 鉆、鏜削 鉆、鏜、鉸Φ14H9孔 Z515鉆床 Φ6.5標(biāo)準(zhǔn)錐柄麻花鉆 Φ14H9孔用塞規(guī) 車削 孔口倒角 C366——1回轉(zhuǎn)式六角車床 YT15外圓車刀 4 鉗工 校正拔叉腳 鉗工臺(tái) 5 銑削 粗銑拔叉腳兩端面 X62W臥式銑床 專用夾用 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 6 銑削 銑拔叉腳內(nèi)側(cè)面 X62W臥式銑床 專用夾具 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 7 銑削 銑操縱槽 X62W臥式銑床 專用夾具 YT15三面刃銑刀 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 8 鉆削 鉆Φ8.7孔 Z515鉆床 鉆用夾具 Φ8.7錐柄麻花鉆 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 9 鉗工 去毛刺 鉗工臺(tái) 10 熱處理 拔叉腳局部淬火 11 鉗工 校正拔叉腳 鉗工臺(tái) 12 磨削 磨拔叉腳兩端面 M7120A平面磨床 專用夾具 砂輪 0~200/0.02mm游標(biāo)卡尺 13 清洗 14 檢驗(yàn) 設(shè)計(jì)（日期） 審核（日期） 標(biāo)準(zhǔn)化（日期） 會(huì)簽（日期） 王曉雄 標(biāo)記 處數(shù) 更改文件號(hào) 簽字 日期 處數(shù) 更改文件號(hào) 簽字 日期