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幼兒園中班主題活動：《各種各樣的車》說課稿幼兒園那片樂園 中班主題活動：《各種各樣的車》說課稿 一、說教材 我先說一下教材，《各種各樣的車》是省編主題活動《汽車家族》的第二個內(nèi)容，車在生活中與孩子的關系密切：孩子周末游玩需要車，上學較遠需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活離不開車。而且孩子對車興趣濃厚，通過對車子的進一步了解，借助對各種車子的理解、探究、設計，讓孩子了解乘車的基本安全問題。對各種各樣的汽車更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進一步激發(fā)幼兒主動探索、學習的積極性。 2.目標定位：根據(jù)中班幼兒的年齡特點和教材內(nèi)容，預定了本活動的目標 1）增進對各類車子的名稱、外形特征及功能的認識。 2）樂意與同伴交流分享自己知道的車。 3）嘗試大膽設計各種車 這次活動的重點是：增進對各類車子的名稱、外形特征及功能的認識。 活動的難點是：嘗試大膽設計各種車。重難點的突破我將在活動過程中具體分析闡述。 3.材料準備：為使活動目標更好地達成，需做以下準備 1）各種汽車的玩具和圖片、多媒體課件 2）布置各種各樣的汽車展 3）紙、筆；半成品的盒子、雙面膠、彩色卡紙、圓形蓋子 二、說教法： 教要有法，本活動我運用了“多媒體教學法” “討論法”下面我對所運用的教法做一個簡單的介紹： 1.多媒體教學法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣的車，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗，又為后面的設計做好知識準備。 2.討論法：幼兒通過交流各種各樣的車達到共同學習，通過討論充分發(fā)表對汽車的了解。引導幼兒通過自由和集中交流，大膽和同伴、老師對自己所了解的各種各樣的汽車進行交流討論，使幼兒的認知、語言表達能力得到有效的提高。 三、說學法 為了讓幼兒的學習具有實效性，采用的學法主要有：多感官參與法、體驗法 1.多感官參與法：《綱要》提出：要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_交流過程和結(jié)果。通過系列情景，支持幼兒用多種感官去學習、探究，增進對各種各樣的汽車的認識。 2.嘗試法：“做中教，做中學，做中求進步”。鼓勵幼兒大膽嘗試設計運用不同的材料設計各種汽車，使他們的想象能力、動手能力得到充分的發(fā)揮。 四、說教學程序 遵循由淺入深、層層深入的原則，我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.觀看提升4.分組設計這了四個環(huán)節(jié)，來突破解決本次活動的重難點，實現(xiàn)活動目標。 1.自由參觀車展 本環(huán)節(jié)將帶幼兒進入情境，讓幼兒帶著問題：展覽會上的車，你認識哪一輛，它長得什么樣？有什么功能？”讓孩子有目的的去觀察和思考。 讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題，與同伴的積極互動，不僅豐富了幼兒對汽車種類的認識，進一步激發(fā)了幼兒對了解各種各樣車的興趣，同時也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。本環(huán)節(jié)需要 2.分享與交流 幼兒看、玩之后，一定很想把自己知道的說出來，就讓幼兒拿著自己認識的玩具汽車或者圖片進行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細致地引導，使幼兒能較完整地表達自己認識的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié)，提高了幼兒的思維概括能力和口語表達能力。本環(huán)節(jié)需要6分鐘 3.觀看多媒體 將幼兒平時較少看到的汽車的種類直觀形象地展示給幼兒，進一步豐富幼兒的經(jīng)驗和視野。這個環(huán)節(jié)需要5分鐘。 重點的達成主要采用幼兒經(jīng)驗的交流分享和老師的整理、現(xiàn)代多媒體的運用提升，直觀地認識了解各類車子的名稱、外形特征及功能。也為活動難點做好鋪墊， 4．分組設計 以車展發(fā)出邀請為由，請幼兒談談如果自己是汽車設計師，最想設計什么樣的車。 幼兒根據(jù)自己的興趣意愿選擇用畫或者制作半成品等形式大膽設計車，教師要鼓勵他們想出和別人不一樣的設計，尊重孩子的想法和創(chuàng)造。本環(huán)節(jié)需要10—12分鐘。 難點的突破：1）嘗試法：通過材料的分層次提供、幼兒分組大膽嘗試設計。2）賞識激勵有創(chuàng)新能力強的孩子，給與及時地肯定。對于有難度的孩子給與具體的引導：如：喜歡什么造型的車，或?qū)氤善泛唵渭庸ぜ纯伞? 活動延伸：整個活動會自然結(jié)束，先設計好的幼兒引導他們向同伴交流，沒有完成的孩子讓他們繼續(xù)嘗試。 五、效果預估： （1）本次活動從對車基本經(jīng)驗的建構(gòu)、交流整理、多媒體的提升到想象設計，活動形式適合中班的幼兒，有利于孩子主動發(fā)現(xiàn)、大膽嘗試以及同伴之間的交流分享，預設的目標將得到有效的落實。 （2）但是基于對中班幼兒的年齡特點的分析，在設計各種汽車時，教師不能急于求成，要給每個孩子更大的空間，使每個孩子都能體驗成功的樂趣。正所謂，老師的伸出的拐杖讓每個孩子都能向前一步。 4 / 4