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2019-2020年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 5 Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版 教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析： 本模塊的話題是飲食，是學(xué)生比較感興趣的話題。挑食、吃零食在學(xué)生中是種比較普遍的現(xiàn)象。隨著人們生活水平的提高，人們所吃的東西、所了解的東西也越來(lái)越多，一些國(guó)外的食品、水果等也為中國(guó)學(xué)生所熟知和食用。飲食話題符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，而且中學(xué)階段的學(xué)生對(duì)健康飲食了解相對(duì)較少，因此有必要培養(yǎng)他們健康飲食的習(xí)慣。 目標(biāo)定位： 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能聽(tīng)懂包含食品的對(duì)話，用have/has got 談?wù)撌称?。通過(guò)任務(wù)活動(dòng)使 學(xué)生能自如地運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流，將輸入的語(yǔ)言信息在一定的語(yǔ)境下合理輸出。 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)： 1、 熟記有關(guān)食物的單詞 2、 掌握have/has got 表示 “有”并會(huì)使用其一般疑問(wèn)句； 3、 some 和any的用法； 語(yǔ)言技能目標(biāo)： 1. 聽(tīng)懂包含食品的對(duì)話 2．用have/has got 談?wù)撌称? 情感態(tài)度： 了解更多關(guān)于健康食品的相關(guān)知識(shí)，養(yǎng)成健康合理的飲食習(xí)慣。 學(xué)習(xí)策略： 自主學(xué)習(xí)：能借助詞匯圖掌握單詞。 合作學(xué)習(xí)：能夠兩人一組自由談?wù)撌称?，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍 教學(xué)流程 I. 課前預(yù)習(xí)Warming-up 1. Read the words, phrases about food in English. healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato 2. 食物單詞大比拼 Ask the students: Do you know any other food words? Can you write them down ? Make a word map. II. 課上探究 Task 1 Work in pairs. Match the words with the pictures. Get the students to match the words with the pictures, then check the answers in pairs. Task 2 Label the food and drink in the pictures with these words. Task3 Listening tasks 本部分聽(tīng)力的目的在于訓(xùn)練學(xué)生從聽(tīng)力材料中獲取相關(guān)食品的信息。 1. Listen and check the food and drink they have got. 學(xué)生對(duì)這些單詞可能還不熟悉，不能建立音與意的聯(lián)系，給聽(tīng)力造成不便，因此可以先開(kāi)展讀單詞的活動(dòng)。 2. Listen and underline the correct answers. (Activity 6) Yes No Juice Milk Carrot Meat Melon 3. Listen and read. (Activity 5) Task 4 Pronunciation and speaking 1. Listen and repeat 等學(xué)生讀熟后，把這一單元的所有詞匯列出，然后讓學(xué)生標(biāo)出包含這四個(gè)因素的單詞。 2. Practice 學(xué)生兩人一組，每位學(xué)生從本單元的詞匯中選擇五種食品或飲料，然后問(wèn)對(duì)方是否有，之后向全班匯報(bào)。 Task 5 Summing-up（歸納總結(jié)、解疑） 1. Ask the students to say what they have learned in Unit 1. 2. 歸納強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)： 詞匯：healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato等 句型：----Have you got any …? ----Yes, I’ve got some …/No, I haven’t got any… Ⅲ、課后延伸 1、 Get the students to tell the class what they have learned in this class. (你的收獲) 2、 查閱資料了解更多的健康食品和不健康的食品。 Homework 1、Try to remember the new words and the important sentence patterns. 2、調(diào)查父母喜歡和不喜歡的食物 教學(xué)反思： 本節(jié)課重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先以英語(yǔ)英語(yǔ)演講形式導(dǎo)入本課話題，激活背景知識(shí)，教師作示范，激發(fā)學(xué)生的熱情與興趣，為進(jìn)一步的交流與訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過(guò)師生問(wèn)答呈現(xiàn)新知識(shí)，練習(xí)對(duì)話鞏固句型．在本節(jié)課中，我主要運(yùn)用pairwork ，小組合作學(xué)習(xí)等方法完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)設(shè)計(jì)有層次，爭(zhēng)取使各層面的學(xué)生均有所收獲。 單元達(dá)標(biāo)題 一、你喜歡什么食品（food）和飲料（drink），請(qǐng)先畫(huà)出簡(jiǎn)圖，再寫(xiě)出其名稱（各三種）。 1._______ 2. ________ 3. _______ 4.________ 5. _______ 6. _______ 二、 請(qǐng)將下列單詞進(jìn)行歸類 orange, pork, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, potato, tomato, water Food: _______________________________________________________________ Drink: ______________________________________________________________ 三、 根據(jù)表格內(nèi)容，完成后面的句子（每空次數(shù)不限）。 Food Like(s) it Doesn’t like it Tomato Barry Jack Banana Bill June Hamburger Lucy Jack April Ice cream Petty Bob Barry Strawberry Jane June Bill 1. ______ like(s) ice cream. 2. Bill likes ______ but doesn’t like ___________. 3. _______ like(s) hamburgers. 4. _______ likes strawberries, but doesn’t like bananas. 5. In the form（表格）, we can see _________(填數(shù)詞) different people’s names.