2019年高考歷史一輪復習 第31課時 挑戰(zhàn)教皇的權威與理性之光題組訓練 岳麓版必修3.doc
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2019年高考歷史一輪復習 第31課時 挑戰(zhàn)教皇的權威與理性之光題組訓練 岳麓版必修3 1．(xx江蘇單科，15)某學者評價啟蒙運動說：“‘進步’實際上已經(jīng)成為哲學家的一種意識形態(tài)，他們堅信自然科學將會讓人類更有力地支配整個世界，而人類理性則引領每個人走向自由，并建立起一個繁榮、公正、平等的社會?！币乃氡磉_的深層含義是 ( )。 A．理性思考引領社會進步 B．哲學意識支配世界繁榮 C．近代科學追求王權公平 D．啟蒙運動倡導階級平等 解析 本題考查對材料信息的辨析和所學知識的遷移運用能力。從題干材料信息：而人類理性則引領每個人走向自由，并建立起一個繁榮、公正、平等的社會，可知其主要含義是強調理性的作用。由此可知A項正確。B、C、D三項是對題干材料信息的錯誤解讀。 答案 A 2．(xx山東基能，56)法國史學家托克維爾在論述法國大革命曾指出：“人們應當預見，大革命不是由某些集體事件引導，而是由一些抽象的原則和普遍的理論所引導?！薄俺橄蟮脑瓌t和普遍的理論”主要是指 ( )。 A．君權神授 B．基督教思想 C．啟蒙思想 D．馬克思主義 解析 本題考查學生對于影響法國大革命的原則和理論的理解。根據(jù)題干提示“大革命……是由一些抽象的原則和普遍的理論所引導”說明法國大革命的思想與理論來源于啟蒙思想。故答案C符合題意。 答案 C 3．(xx山東文綜，15)“興起于18世紀初的美國文化，實乃啟蒙運動和宗教改革運動撞擊融合后的產物。兩項運動有個共通之處——而這正是美式思維模式的根本?！边@里的“美式思維模式的根本”是指 ( )。 A．反抗權威，強調個人自由 B．崇尚理性，重視法制 C．崇尚理性，強調個人自由 D．反抗權威，重視法制 解析 本題主要考查學生透過18世紀初美國的文化現(xiàn)象分析啟蒙思想和宗教改革運動本質的能力，考點是啟蒙運動和宗教改革。解題的關鍵在于認識清楚“美式思維模式的根本”的特點是“兩項運動”的“共通之處”，而宗教改革顯然不具有“崇尚理性(建立在科學基礎上)”、“法制”的特點。 答案 A
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