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2019-2020年九年級政治 第三單元 第7課 走向共同富裕的道路教學設(shè)計 人教新課標 【設(shè)計思路】 本教學設(shè)計以上海、深圳的經(jīng)濟發(fā)展為例說明共同富裕是讓一部分人、一部分地區(qū)先富起來；以西部大開發(fā)、全國扶貧狀元故事為例說明共同富裕是先富者帶動和幫助后富者共同富裕的過程；通過小組討論的形式感受中國經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大進步；最后對如何認識中國先階段的貧富差距進行討論，以鞏固新課。這種舉例比較探究式的教學方式比較符合學生的認知規(guī)律，能使學生更快地掌握新知識。 教學重點 堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 教學難點 共同富裕與同步富裕； 確立勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素，按貢獻參與分配。 教學方法 比較探究式、體驗與感悟法 教學媒體 多媒體及通用環(huán)境 課時安排 一課時 教學過程與結(jié)構(gòu) 【課前準備】 請教師課前部署學生了解自己家里多樣化的收入來源，思考與之相關(guān)的分配問題，為創(chuàng)設(shè)教學情景做鋪墊。 【導入新課】 鄧小平說：“在改革中我們始終堅持兩條根本原則，一是以社會主義公有制經(jīng)濟為主體，一是共同富裕?！蹦敲?，什么是共同富裕？如何實現(xiàn)共同富裕？這是我們這節(jié)課要了解的問題。 【講授新課】 二、走向共同富裕的道路（板書） （一）先富帶后富，共奔富裕路（板書） 沿海地區(qū)要加快對外開放，使這個擁有兩億人口的廣大地帶較快地先發(fā)展起來，從而帶動內(nèi)地更好地發(fā)展，這是一個事關(guān)大局的問題。內(nèi)地要顧全這個大局。反過來，發(fā)展到一定的時候，又要求沿海拿出更多力量來幫助內(nèi)地發(fā)展，這也是個大局。那時沿海也要服從這個大局。 ——鄧小平：《中央要有權(quán)威》（1988年9月12日） 請學生根據(jù)鄧小平的這段話思考： 共同富裕是否等于同步富裕？ （學生回答，教師歸納。） 共同富裕不是同步富裕，也不是平均富裕，共同富裕不是一蹴而就的事，而是一個過程中，是一部分人、一部分地區(qū)先富起來，然后帶動和幫助后富者共同富裕的過程。 【舉例1：上海經(jīng)濟的發(fā)展】 改革開放以來，上海國民經(jīng)濟保持快速增長，綜合經(jīng)濟實力顯著增強。xx年，全市實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值4034.96億元，按可比價格計算，比1978年增長5.7倍，平均每年增長9.5％。尤其進入九十年代以來，上海緊緊抓住開發(fā)開放浦東這一歷史性的發(fā)展機遇，深化改革，擴大開放，齊心協(xié)力，積極開拓，銳意進取，實現(xiàn)了國民經(jīng)濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值連續(xù)8年保持了兩位數(shù)的快速增長。xx年，全市國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率達到10.2%,增幅位居全國各省、市、自治區(qū)之首。表明上海國民經(jīng)濟運行在經(jīng)受東南亞金融風暴以后，仍然處于一個良好的增長軌道。xx年，上海經(jīng)濟繼續(xù)高位飛揚。全市國內(nèi)生產(chǎn)總值預計超過5400億元，比xx年增長10.9％。這是上海自1992年以來的連續(xù)11年兩位數(shù)快速增長，繼續(xù)保持高于全國2個以上百分點以上的增幅。這一增速也是自xx年以來的5年中的最高增速。 【舉例2：深圳經(jīng)濟的發(fā)展】 （圖片說明：日新月異的新深圳正展現(xiàn)出現(xiàn)代化大都市的迷人風采） 深圳僅用22年從一個邊陲小鎮(zhèn)成為年GDP近xx億元的新興大都市，從1980年至xx年平均每年GDP遞增29.5％，工業(yè)總產(chǎn)值遞增46.4％，財政收入遞增39.6％，外貿(mào)出口遞增39.4％，遠遠超過前聯(lián)邦德國、日本、亞洲“四小龍”鼎盛時期的發(fā)展速度。 二十世紀九十年代以來的13年，是深圳經(jīng)濟發(fā)展速度最快的時期。深圳勇立改革潮頭，唱響對外開放的大風歌，以高新科技為第一助推力，從改革開放的“窗口”、“試驗場”，向黨中央、廣東省委要求的成為率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、建設(shè)有中國特色社會主義示范地區(qū)飛躍。xx年，全市GDP達1954.17億元，人均GDP43344元，相當于5237美元，居全國內(nèi)地大中城市首位。 探究題目：國家為什么要實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略？ （學生回答，教師歸納。） 西部有著豐富的資源和廣闊的市場，開發(fā)西部有利于改善國內(nèi)生態(tài)環(huán)境，實施可持續(xù)發(fā)展；有利于調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。西部大開發(fā)將促進國民經(jīng)濟持續(xù)健康快速發(fā)展，是實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標的必然要求。西部大開發(fā)將促進我國民族團結(jié)，保障邊疆穩(wěn)定，有利于加快少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，增強民族凝聚力，實現(xiàn)國家的長治久安?？梢哉f，沒有西部的現(xiàn)代化，就沒有全國的現(xiàn)代化。 鄧小平“兩個大局”的思想，對90年代黨中央進一步調(diào)整區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略起到了重要的指導作用。1992年10月，江澤民在黨的十四大報告提出：“充分發(fā)揮各地優(yōu)勢，加快地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，促進全國經(jīng)濟布局合理化”的指導方針。根據(jù)黨的十四大精神，1993年3月7日，黨的十二屆二中全會通過了《中共中央關(guān)于調(diào)整“八五”計劃若干指標的建議》，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的指導思想進行了新的調(diào)整，進一步明確了十四大提出的充分發(fā)揮各地優(yōu)勢，促進地區(qū)經(jīng)濟合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。這樣，在“八五”期間，國家逐步加快了中西部地區(qū)對外開放的步伐，相繼開放了一批沿邊城市、長江沿岸城市和內(nèi)陸省會城市，設(shè)立了三峽經(jīng)濟開放區(qū)，形成了全方位多層次的對外開放格局。1993年2月，國務(wù)院還作出了《關(guān)于加快發(fā)展中西部地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的決定》，制訂了一系列支持中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展的優(yōu)惠政策。1993年3月12日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)國家計委《關(guān)于西北地區(qū)經(jīng)濟規(guī)劃問題的報告》，提出了支持西北地區(qū)發(fā)展的若干政策優(yōu)惠。12月，組建國家開發(fā)銀行，加強對中西部地區(qū)項目建設(shè)的支持力度。 2000年12月27日，《國務(wù)院關(guān)于實施西部大開發(fā)若干政策措施》正式出臺，標志著我國實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略邁出實質(zhì)性的步伐。 xx年3月，九屆人大四次會議通過的《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個五年計劃綱要》第二篇第八章“實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展”，從推進西部大開發(fā)、加快中部地區(qū)發(fā)展、提高東部地區(qū)的發(fā)展水平、形成各具特色的區(qū)域經(jīng)濟等方面，作了具體規(guī)劃。 【舉例1：“縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”正式啟動】 由科技部主辦的“縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”研討會2003年1月５日在西安舉行，這標志著我國正式啟動“縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”。 長期以來，由于西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，信息化建設(shè)投入較少，信息閉塞，缺乏信息交流，教育、培訓落后，缺少開發(fā)和應(yīng)用信息技術(shù)的人才，導致地區(qū)之間、人群之間在信息化方面存在著差距，形成了數(shù)字鴻溝。為了幫助西部地區(qū)提高信息化水平，在國務(wù)院西部開發(fā)辦公室、國務(wù)院信息產(chǎn)業(yè)辦公室的指導下，在國務(wù)院有關(guān)部門、地方政府、科研單位以及企業(yè)的共同支持和配合下，xx年10月，科技部提出了實施“縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”計劃。 “縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”的總體目標是結(jié)合西部地區(qū)實際情況，開發(fā)、利用經(jīng)濟適用的信息技術(shù)和產(chǎn)品，為西部地區(qū)信息化提供技術(shù)支撐；通過試點和示范，在西部地區(qū)逐步推廣應(yīng)用信息技術(shù)，使廣大西部地區(qū)能夠獲得和利用更多的信息；以信息化帶動工業(yè)化，促進西部地區(qū)改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，大幅度提高西部地區(qū)的信息化水平；爭取在三至五年內(nèi)，使一些試點和示范工作取得明顯成效，10年內(nèi)，使“數(shù)字鴻溝”擴大的趨勢初步得到控制。當前和今后一段時間內(nèi)，縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動主要圍繞公共信息平臺、網(wǎng)絡(luò)教育、電腦農(nóng)業(yè)、制造業(yè)信息化四個方面開展工作。在技術(shù)措施上，將重點推廣應(yīng)用國產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)計算機和基于Linux的軟件產(chǎn)品。 科技部高新技術(shù)司副司長李武強說，“縮小數(shù)字鴻溝－－西部行動”是實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的一個重要組成部分，對促進我國東、中、西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同富裕，保持國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，增進各民族大團結(jié)，維護邊疆安全和社會穩(wěn)定都具有重要的意義。為此，科技部將投資2億元，西部12個省區(qū)也將投入配套資金，以盡快縮小東西部地區(qū)之間的“數(shù)字鴻溝”。 ——來源：新華社xx年1月5日 【舉例2：全國扶貧狀元】 自從1996年，中央確定廣東對口幫扶廣西后，廣州市政協(xié)主席陳開枝平均每兩個月就來一趟百色。xx年，他被評為全國十大扶貧狀元。今年正月初四至初七，62歲的陳開枝又率廣州市慰問團來到百色貧困山村。據(jù)百色市委副書記周炳群介紹，陳開枝此行一共帶來廣州市政府有關(guān)部門和南方電力集團等企業(yè)捐贈的1000多萬元錢物，它們主要用于百色市教育、醫(yī)療、文化等事業(yè)發(fā)展。而在此之前，截止xx年底，廣東省、廣州市兩級財政已向百色援助1.5億元，經(jīng)陳開枝牽線搭橋，廣東省、廣州市以及港澳同胞無償援助百色錢物1.5億元，幫助大石山區(qū)特困農(nóng)民搬遷安置4萬多人，新建中小學校170多所，培訓基層干部1000多人次，接納勞務(wù)輸出60多萬人，扶助6萬多貧困學生上學，興辦一大批經(jīng)貿(mào)項目。 陳開枝表示：“多年來，我一直把自己當作百色的一員，與百色干部群眾一起努力改變百色的落后面貌?，F(xiàn)在，百色還有一部分群眾沒有脫貧，沒有走上小康道路，自己感到責任還很重，正如我初到百色說的一樣：生命不息，扶貧不止。” （二）讓創(chuàng)造財富的源泉涌流（板書） 活動設(shè)計：尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 教師： （1）指導學生閱讀教材P94兩幅圖片 （2）探究題目：如果你是其中一位教育工作者或科技工作者，你最想說的一句話是什么？ 學生探究：（略） 1．尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造（板書） 教師講解：在我們社會里，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造蔚然成風，一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)。鄧小平同志和江澤民同志分別提出過“要尊重勞動，尊重人才”，“尊重知識，尊重人才”，“尊重創(chuàng)造，尊重創(chuàng)新”等新觀念。黨的十六大報告把這些集中加以概括，系統(tǒng)化地提出了“四個尊重”，充分體現(xiàn)了對知識和知識分子地位與重要作用的高度重視，對社會主義條件下人才和人才資源的高度尊崇，對新時期一切有利于祖國富強、人民幸福的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造性勞動的高度尊崇。倡導“四個尊重”，就是要營造鼓勵人們干事業(yè)、支持令人們干成事業(yè)的社會氛圍，放手讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理和資本的活動競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流。 2．發(fā)揮各自的才能，為國家經(jīng)濟發(fā)展作貢獻（板書） 活動設(shè)計：我們生活的社會為創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件 教師： 1．看指導學生閱讀教材P95小嚴創(chuàng)業(yè)的文字材料。 2．提出問題：社會為小嚴創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了哪些有利條件？小嚴在創(chuàng)業(yè)的過程中體現(xiàn)了怎樣的素質(zhì)？ 3．指導學生進行角色轉(zhuǎn)換表演，談體會，談感悟。并完成如下表格。 小嚴可憑借的有利社會條件 小嚴體現(xiàn)的出來的良好素質(zhì) 學生探討：（略） 教師講解：通過這一事例，我們可以切身感悟到這樣一個道理：我們生活的社會我們青年一代創(chuàng)業(yè)提供了良好的條件；作為個人，我們應(yīng)該努力學習，增長才干，利用有利的社會條件，積極創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。 小嚴憑借的有利社會條件：尊重創(chuàng)造、尊重人才、尊重知識的社會氛圍；知識轉(zhuǎn)化為財富的良性機制，如專利向市場轉(zhuǎn)化，低息貸款。 小嚴在創(chuàng)業(yè)過程中體現(xiàn)出來的良好素質(zhì)：關(guān)于根據(jù)社會的需要選擇自己的研究方向；具有非常突出的創(chuàng)造才能；善于利用有利的創(chuàng)業(yè)條件，如申請專利、創(chuàng)辦企業(yè)等。 【鞏固新課】 探究題目：有資料顯示，近些年來，我國貧富差距拉大，甚至超過一些發(fā)達資本主義國家。如何認識這一現(xiàn)象呢？ （學生討論，教師引導。） （可讓學生結(jié)合“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略與家庭生活的發(fā)展變化、自己所了解的家鄉(xiāng)的變化情況來談?wù)?。? 通過討論，感受中國經(jīng)濟、社會發(fā)展的巨大進步。 第一，為了實現(xiàn)共同富裕這個根本目標，必須鼓勵一部分地區(qū)和個人先富起來，先富帶后富。如果在分配中搞平均主義，只能導致普遍貧困。 第二，由于各地經(jīng)濟條件千差萬別，改革開放特別是搞市場經(jīng)濟有很大差異，加上人口的綜合素質(zhì)也有很大差異，因此，社會成員之間出現(xiàn)收入差距是經(jīng)濟發(fā)展的自然趨勢。 第三，我國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)在正處于由傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型時期，許多制度不夠健全完善，這是導致貧富差距拉大的重要原因。