2019-2020年九年級語文下冊 《記承天寺夜游》教學設計 北師大版.doc
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2019-2020年九年級語文下冊 《記承天寺夜游》教學設計 北師大版 教學目標： 1．朗讀并背誦課文，正確譯講全文。 2．欣賞景物描寫的句子，.理解作者微妙的思想感情。 教學重點：背誦課文；理解作者的思想感情。 教學難點：理解閑人含義，體會作者曠達的心境。 教學課時：1課時 教學流程： 一．導入、板書課題。 二．出示學習目標： 1．朗讀并背誦課文.課文，正確譯講全文。 2．欣賞景物描寫的句子，.理解作者微妙的思想感情 三．第一次“先學后教” 1.．指定生輪讀課文，有錯即停，其余生舉手正音。師板書讀錯的字，并表揚讀音準確、聲音響亮、吐字清晰的同學。\ 2.學生自讀課文2分鐘. 3學生齊讀課文一遍。 四．第二次“先學后教” 1．師出示自學指導 : 請同學們邊小聲讀課文，邊對照課下注釋練習翻譯，4分鐘后比誰能解釋重點詞并能正確譯講。 譯講方法：一人譯講一句。先讀一句原文，再解釋重點詞，并把它圈出來，人名地名、年號、時間不比解釋，最后翻譯整個句子。 2．學生看書，準備譯講，教師巡視學情。 3．指名生譯講，其余生更正，師講解生不能解釋的地方，板書重難點字詞。 4．師出示全文翻譯，師讀譯文，生齊讀原文；師讀譯文，生齊背原文；學生齊背一遍課文。 五．第三次“先學后教” 1．師出示自學指導 (1.)畫出描寫景物的句子，讀一讀，想一想描繪了一幅怎樣的畫面？你有什么感受？ (2). 談談“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如無兩人者耳” 表現了作者怎樣的思想感情？ 2．生討論時，師巡視學情。 3．指名生回答，師板書生回答中的要點。 4．師出示答案。 六．當堂訓練 背誦課文 七．出示作業(yè)。 選作：假設你身處逆境中，你會怎么想？請用一段話把你的想法寫出來。
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