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2019-2020年初中音樂 藍色的探戈教案 課題 藍色的探戈 課型 唱歌 主備人 教學 目標 一、通過講解、分析、學習，使學生掌握音樂知識，波爾卡和探戈的概念和特點，體驗力度、速度的變化在作品中的作用。 二、通過欣賞，讓學生在討論、探究、合作的愉悅過程中感受、體驗其音樂情緒和風格特點，認識舞曲體裁。 三、《藍色的探戈》，開闊學生的文化視野，并能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動，對舞曲音樂和相關文化感興趣。 重點 難點 教學重點：通過欣賞和講解，使學生熟悉作曲家及作品的音樂體裁。 教學難點：感受、體驗、理解樂曲的內涵。 教具 多媒體、教學光盤、鋼琴、豎笛、小軍鼓。 學法 教法 欣賞法 模唱法 合作討論法 板書 設計 藍色的探戈 一、樂曲分析 二、樂曲主題 教 學 過 程 環(huán)節(jié) 備注 導 入 播放國標舞錄象，分析各種不同舞種主要是根據(jù)什么來區(qū)別?今天我們就來學習素有“舞中之王”美稱的探戈的舞曲。 互 動 探 究 合 作 學 習 一、 探戈的起源與發(fā)展 先讓學生說說他們自己了解的探戈，然后教師簡介：探戈是十九世紀末，發(fā)源于阿根廷的一種民間舞蹈，20世紀初，發(fā)展為一種社交舞蹈，其舞蹈音樂逐步形成一種音樂體裁 二、欣賞〈藍色的探戈〉 1、聆聽《藍色的探戈》，感受樂曲主題。 （師生討論得出結論：樂曲有三個主題。）聽老師唱三個旋律主題，聽辨是否有相似的主題？（師生討論得出結論：樂曲可分兩段） 2、復聽全曲 感受樂曲出現(xiàn)幾種探戈節(jié)奏。 拓 展 延 伸 教師總結： 1、歐洲即西班牙風格的典型節(jié)奏和拉丁美洲即阿根廷風格的典型節(jié)奏； 敲擊這兩種節(jié)奏并感受其不同風格拓展。 3、欣賞一段生活中的探戈舞的示范錄像。 4、學生跟著老師的講解、示范，學走簡單的探戈舞步 5、跟音樂跳探戈舞步，進一步感受探戈這種音樂體裁。 小 結 總結探戈的音樂特點 探戈的旋律多為二拍子或四拍子，中速，其舞蹈節(jié)奏以切分節(jié)奏為主要特點。歐洲風格的探戈節(jié)奏比較輕快、活潑，富有動感；而拉丁美洲風格的探戈節(jié)奏則顯得更優(yōu)雅、舒展。 教后 反思