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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第16章 電壓 電阻 第3節(jié) 電阻練習(xí) （新版）新人教版 基礎(chǔ)導(dǎo)練 1. 電流、電壓、電阻都是電學(xué)的基本物理量，關(guān)于導(dǎo)體電阻的正確說(shuō)法是（　?。? A．因?yàn)閷?dǎo)體電阻表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用，所以導(dǎo)體中沒(méi)有電流通過(guò)時(shí)，導(dǎo)體的電阻為零 B．導(dǎo)體兩端電壓越大，電流也越大，所以導(dǎo)體電阻隨電壓的增加而變小 C．導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體阻礙電流的性質(zhì)，它的大小跟電壓、電流強(qiáng)度的大小都沒(méi)有關(guān)系 D．導(dǎo)體兩端電壓越大，電流也越大，所以導(dǎo)體電阻隨電壓的增加而變大 2. 有四段導(dǎo)線，甲、乙、丙都是銅線，丁是鎳鉻合金線，甲與乙等長(zhǎng)而甲比乙粗，乙與丙等粗而乙比丙短，丙與丁等長(zhǎng)且等粗．關(guān)于它們的電阻，下列判斷中正確的是（　　） A．甲的電阻最大 B．丁的電阻最大 C．乙的電阻最大 D．丙的電阻最大 3. 如圖所示是一個(gè)電表的表盤(pán)，也許你沒(méi)有學(xué)過(guò)這種電表的用法，但根據(jù)所學(xué)的其他電表的讀數(shù)方法可知，該儀表測(cè)量的物理量是 ，它的示數(shù)是 ． 能力提升 4. 近幾年來(lái)，國(guó)家為解決“三農(nóng)”問(wèn)題進(jìn)行了大規(guī)模農(nóng)村電網(wǎng)改造，使得農(nóng)民家中的燈泡變亮，各種電機(jī)正常工作，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平大大提高．這一改造主要是把電線換成 （選填“粗”或“細(xì)”） 的，使線路電阻 （選填“增大”“減小”或“不變”）． 5.同學(xué)們?cè)谧鼋滩纳系碾妼W(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)2B、HB鉛筆芯的軟硬不同，其實(shí)驗(yàn)效果亦不同．他們猜想鉛筆芯的電阻可能與其軟硬程度有關(guān)，于是同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)其猜想是否正確．林清同學(xué)的設(shè)計(jì)思路如圖所示，請(qǐng)指出她設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤和不足． 錯(cuò)誤： ； 不足： . 6..【趣味鏈接】 火柴點(diǎn)燈 你見(jiàn)過(guò)火柴能夠使燈泡發(fā)光的奇跡嗎？小宇同學(xué)就親自體驗(yàn)過(guò)！他用兩節(jié)干電池、一個(gè)小燈泡及導(dǎo)線，還有一段鉛筆芯連成了電路，當(dāng)調(diào)節(jié)連入電路中鉛筆芯的長(zhǎng)度剛好使小燈泡不發(fā)光時(shí)，劃燃一根火柴加熱鉛筆芯，小燈泡隨著鉛筆芯溫度的升高發(fā)光了，火柴一旦熄滅，小燈泡也慢慢不發(fā)光了．真是奇跡！同學(xué)們，你試一下！ 【拓寬延伸】 （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小宇可以得出什么結(jié)論？ （2）你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論有什么用？請(qǐng)舉一例. 參考答案 基礎(chǔ)導(dǎo)練 1. C 2.B 3. 電阻 26 Ω 解析：表盤(pán)中有字母“Ω”，是電阻的單位，說(shuō)明該電表是測(cè)電阻的；根據(jù)指針?biāo)诘奈恢每芍姳硎緮?shù)為26 Ω． 能力提升 4. 粗 減小 解析：導(dǎo)線電阻越大，導(dǎo)線消耗的電能越多，因此為了減小電路中消耗的電能，需減小導(dǎo)線電阻；因?yàn)椴牧喜蛔?，長(zhǎng)度不變，橫截面積增大，電阻變小，因此需將電線換成粗的導(dǎo)線，使線路電阻減?。? 5. 沒(méi)有控制鉛筆芯的長(zhǎng)度和橫截面積相同 分別把2B、HB鉛筆芯接入電路，先后兩次觀察燈泡亮度變化不可靠 點(diǎn)撥：在研究電阻大小的影響因素時(shí)，應(yīng)用控制變量的思維來(lái)分析，即研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體硬度的關(guān)系時(shí)，需選擇橫截面積、長(zhǎng)度都相同，硬度不同材料的鉛筆． 6.【趣味鏈接】 （1）石墨的電阻隨溫度的升高而減小. （2）電阻隨溫度的升高而減小，可以制成熱敏電阻，用溫度控制電阻的大?。? 思維點(diǎn)睛：溫度影響導(dǎo)體電阻的大小．