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1至 學(xué)年度第二學(xué)期 二 年級 語文 科教學(xué)計劃表人 數(shù)： 年 月任教者 編寫者 總課時原有知識情況經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本認識漢字 450 個，會書寫 350 個，要求認識的字能讀準字音，要求會寫的字能認清字形，理解意思，書寫規(guī)范，學(xué)會了閱讀。對寫話感興趣，能把所看，所想寫下來。還應(yīng)該養(yǎng)成了定期練字和看課外書籍的好習(xí)慣。本冊教學(xué)要求1、認識 400 個漢字,會寫 300 個漢字.要求認識的字能讀準字音,結(jié)合語句了解字義.會寫的字要能認清字形,并應(yīng)用于表達之中。2、喜歡閱讀，能聯(lián)系上下文和生活實際理解短文，并在閱讀中積累好詞好句。3、培養(yǎng)與人交際的習(xí)慣，能聽懂主要內(nèi)容，又能講述簡短的故事和見聞，態(tài)度大方有禮貌。4、能把看到和想到的寫下來，學(xué)會運用好詞佳句。重難點能在生活中主動識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。喜歡閱讀，并在閱讀中主動積累詞語，能與人交流閱讀后的感受和想法。本學(xué)期教學(xué)設(shè)想與措施1、教師創(chuàng)造性地使用教材，使教學(xué)充滿活力。2、提倡并加強同學(xué)之間的交流與合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，鼓勵學(xué)生互相質(zhì)疑，合作質(zhì)疑，培養(yǎng)提出問題和解決問題的能力。3、對于后進生應(yīng)曉之以情，動之以理，用愛心和耐心去轉(zhuǎn)化，達到循序漸進的培養(yǎng)目的。第一單元：引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情地誦讀中領(lǐng)悟內(nèi)容，品味美感，在春天的大課堂里主動學(xué)習(xí)，尋找春天的2各單元教學(xué)目標腳印，把學(xué)習(xí)與日常生活融合在一起。第二單元：學(xué)習(xí)本組課文，緊密聯(lián)系生活，引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在不斷提高語文學(xué)習(xí)能力的同時，受到人文思想教育，知道給予的快樂。第三單元：通過本組教材的學(xué)習(xí)，進一步了解祖國的遼闊美麗，激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。第四單元：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會留心身邊事物，從身邊小事做起，從利用身邊的材料做起，從小培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力。 第五單元：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解自然、熱愛自然、探索自然，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、感悟、體驗的同時，帶學(xué)生到大自然中去觀察，到知識的海洋去暢游。 第六單元：在這些生動有趣、感人肺腑的故事中，發(fā)現(xiàn)主人公或謙虛或懂事或孝順的優(yōu)秀品質(zhì)，從而感悟做人的道理。第七單元：引領(lǐng)學(xué)生在朗讀中感悟，學(xué)會正確看待問題，善于思考。第八單元：學(xué)習(xí)本組課文聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗和想象世界，在識字讀書的同時，激發(fā)學(xué)生研究、探索科學(xué)的欲望。3至 學(xué)年度第二 學(xué)期 語文 科進度表班級：六年段 周次 日期 教 學(xué) 內(nèi) 容 完成情況一 1、找春天 2、古詩兩首二 3、筍芽兒 4、小鹿的玫瑰花 語文園地一三 5、泉水 6、雷鋒叔叔，你在哪里四 7、我不是最弱小的 8、卡羅爾和她的小貓 語文園地二五 9、日月潭 10、葡萄溝 六 11、難忘的潑水節(jié)12、北京亮起來了 語文園地三 七 13、動手做做看14、郵票齒孔的故事 八15、畫風(fēng)16、充氣雨衣 語文園地四 九 半期考試十17、古詩兩首 18、雷雨19、最大的“書” 十一 20、要是你在野外迷了路語文園地五 十二 21、畫家和牧童 22、我為你驕傲 23、三個兒子4十三 24、玩具柜臺前的孩子語文園地六 25、玲玲的畫十四 26、蜜蜂引路 27、寓言兩則28、丑小鴨十五 語文園地七 29、數(shù)星星的孩子30、愛迪生救媽媽十六 31、恐龍的滅絕 32、阿德的夢 語文園地八十七 期末總復(fù)習(xí)十八 期末考試十九 質(zhì)量分析、上交材料