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2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.4 解比例教案 蘇教版 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際問題列出含有未知數(shù)的比例,理解接比例的意義,學(xué)會(huì)用比例的基本性質(zhì)解比例。 2、使學(xué)生在觀察、比較、思考和交流等活動(dòng)中,進(jìn)一步增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高分析問題和解決問題的能力。 3、使學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中,獲得探究、解決問題的成功感受,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)善于思考、認(rèn)真檢驗(yàn)等學(xué)習(xí)品質(zhì)。 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例。 教學(xué)難點(diǎn):解比例方法的靈活應(yīng)用。 3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、引入新課 1、談話:什么叫做解比例?比例的基本性質(zhì)是什么? 2、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以解決什么問題? 3、根據(jù)比例的基本性質(zhì)把下面的比例改寫成積相等的式子。 4:3=2:1.5 x:4=1:2 活動(dòng)2【講授】新課 1、教學(xué)例5 (1)欣賞照片。 從題目中,你了解到放大前和放大后這兩張風(fēng)景照片的哪些信息? (2)分析信息。 提問:“按比例放大”是什么意思? (3)發(fā)現(xiàn)問題。 學(xué)生自由發(fā)言,引出問題:放大后照片的寬是多少厘米? 2、合作探究。 (1)自主探究。 提問:你能用什么方法知道“放大后照片的寬是多少”呢? (2)交流。 預(yù)設(shè):a、量一量 b算一算 c、列比例解答 (3)選取其中一個(gè)比例式解答 (4)誰能說一說用這種方法解決問題的步驟嗎? (5)談話:像上面這樣求比例中的未知項(xiàng),叫做解比例。(板書課題) (6)小結(jié)。 活動(dòng)3【練習(xí)】綜合練習(xí) 1、完成“試一試” (1)學(xué)生獨(dú)立完成 (2)說一說解題的思考過程以及注意點(diǎn)。 2、完成“練一練” 3、練習(xí)七:7、8 活動(dòng)4【作業(yè)】作業(yè) 練習(xí)七:5、6 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁