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0-6歲兒童腦的發(fā)展與早期教育,1,課程提綱,一、腦與早期教育的關(guān)系 腦的成長和發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)變化的過程 腦只能在刺激中成長 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 二、腦的概述 腦的基本結(jié)構(gòu) 大腦單側(cè)化 相關(guān)腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn)（重點(diǎn)）,2,三、0-6歲幼兒大腦功能分化（重點(diǎn)） 0~6個(gè)月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應(yīng)區(qū) 7~18個(gè)月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達(dá)和運(yùn)動(dòng)企劃 19~36個(gè)月 左右腦均衡發(fā)展 37~72個(gè)月 大腦結(jié)構(gòu)完善和機(jī)能的進(jìn)一步成熟 四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,3,腦、神經(jīng)系統(tǒng)或感官的活動(dòng)是心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，0~6歲，尤其是0~3歲兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展，直接影響并制約其心理發(fā)生發(fā)展的進(jìn)程。,為什么我們要了解腦？,4,1. 腦的成長和發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)變化的過程 發(fā)展過程可能停頓 發(fā)展過程可能減緩 發(fā)展過程可能被加速,一、腦與早期教育的關(guān)系,5,2. 腦只能在刺激中成長 雖然遺傳對(duì)人的生理結(jié)構(gòu)起決定性作用，但后天環(huán)境對(duì)腦的影響也是不可忽視的。 腦是由神經(jīng)元組成的，神經(jīng)元只有經(jīng)過后天的刺激才能相通。,6,未彼此連接、未經(jīng)使用的腦細(xì)胞則被 “淘汰” 自然死亡。 只有在適當(dāng)?shù)耐饨绱碳は?，通過對(duì)以建立起來的腦神經(jīng)通路不斷強(qiáng)化，才能永久性地形成腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這也就是學(xué)習(xí)的過程。 最后髓鞘形成。,7,3. 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 出生后短短的一年內(nèi)，腦重增加最快， 6、7歲時(shí)，幼兒腦重約為1280克，基本接近成人水平。 個(gè)體大腦各區(qū)成熟的路線為：枕葉→顳葉→頂葉→額葉。到幼兒末期，大腦皮質(zhì)各區(qū)都接近成人的水平，7歲時(shí)連發(fā)育最晚的額葉也基本成熟。 腦的發(fā)育在嬰幼兒期基本完成。,8,（一）腦的基本結(jié)構(gòu),腦可分為大腦、小腦和腦干三部分,二、腦的概述,9,我們所說的大腦，其實(shí)只是腦的其中的一個(gè)組成，它是神經(jīng)系統(tǒng)最高級(jí)部分，由左、右兩個(gè)大腦半球組成，兩半球通過胼胝體進(jìn)行信息的傳輸。每個(gè)半球包括大腦皮層和髓質(zhì)兩部分。,1. 大腦,10,大腦皮層可分為五 個(gè) 葉：額葉、頂葉、顳葉、枕葉和島葉,,①大腦皮層（大腦皮質(zhì)）：是表面的一層灰質(zhì)，是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體集中部分。,11,②髓質(zhì)：又稱“白質(zhì)”，位于大腦皮層內(nèi)部，由神經(jīng)纖維所組成。,12,2. 小腦在大腦的后下方，主要的功能是保持身體的平衡。 3. 腦干包括中腦、腦橋和延髓。上接間腦，下連脊髓。,13,（二）大腦單側(cè)化,14,（三）相關(guān)腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn),15,16,三、0-6歲幼兒大腦功能分化,0~6個(gè)月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應(yīng)區(qū) 在人類出生的前半年到出生后半年間，是純感覺訊息學(xué)習(xí)的階段，也是大腦第一層次感覺統(tǒng)合發(fā)展完成的階段。 感覺可以分成兩類，第一類是外部感覺，有視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺五種。這類感覺的感受器位于身體表面，或接近身體表面的地方。第二類感覺是反映機(jī)體本身各部分運(yùn)動(dòng)或內(nèi)部器官發(fā)生的變化，這類感覺的感覺器位于各有關(guān)組織的深處(如肌肉)或內(nèi)部器官的表面(如胃壁、呼吸道)。這類感覺有運(yùn)動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺。,17,在這個(gè)階段，抽象的符號(hào)訊息尚未形成，所以這種純感覺訊息在大腦中的互動(dòng)，會(huì)因其量和質(zhì)的不同，產(chǎn)生明顯的異同比較架構(gòu)（感覺對(duì)比），這便是符號(hào)訊息和思考訊息的重要根據(jù)。 因此，這些早期輸入的純感覺訊息，對(duì)日后大腦發(fā)展有很大的影響。,18,頭,手,軀干,下肢,聽覺,味覺,視覺,記憶,19,0~6個(gè)月外部感覺及平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺學(xué)習(xí)能力發(fā)展進(jìn)程表,20,參考訓(xùn)練方案,（1）嬰兒撫觸 （出生開始）,21,參考訓(xùn)練方案,（2）嬰兒游泳（出生開始）,22,參考訓(xùn)練方案,（3）兒童被動(dòng)操（2-6個(gè)月）,23,參考訓(xùn)練方案,（4）聲音在哪里（出生開始） 游戲時(shí)間：20分鐘 游戲地點(diǎn)：室內(nèi) 使用教具：發(fā)條音樂玩具、鈴鼓、響板等可以發(fā)出大小聲音的用具和軟性墊子 游戲目標(biāo)：培養(yǎng)嬰兒聽力和音源的辨識(shí)能力，并可激發(fā)嬰兒對(duì)聲音的興趣，訓(xùn)練其注意力的持續(xù)。 游戲步驟：讓嬰兒仰臥在墊子上，先再起右邊發(fā)出聲音，由小而大，吸引他的注意力，再漸漸由大而小，讓他能更專心些?？梢啦煌再|(zhì)的玩具，在不同的地方進(jìn)行，稍大后，嬰幼兒會(huì)尋找音源，而激發(fā)出他的好奇心。 注意事項(xiàng)：聲音不宜太刺耳或太尖銳，若嬰兒對(duì)聲音反應(yīng)遲鈍，可多試幾次，必要時(shí)應(yīng)速做聽力檢查（若試了兩三個(gè)月反應(yīng)依然很少時(shí)）。,24,2. 7~18個(gè)月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達(dá)和運(yùn)動(dòng)企劃,出生后的六個(gè)月，大腦所運(yùn)作的幾乎都是感覺訊息，但隨著時(shí)間段增加，感覺訊息之間異同比較多，便會(huì)形成大腦中組成的各種關(guān)系架構(gòu)，使大腦進(jìn)入第二層次的感覺統(tǒng)合，右腦的語言表達(dá)區(qū)和運(yùn)動(dòng)企劃區(qū)由雛形逐漸成熟，這段時(shí)間大約便是出生后的第七個(gè)月到第十八個(gè)月。,25,這也是符號(hào)訊息的開端，但本質(zhì)上仍脫離不了感覺訊息。 感覺訊息和身體運(yùn)作不斷地互動(dòng)和協(xié)調(diào)，人類也由簡單的身體反應(yīng)去完成一項(xiàng)簡單的目標(biāo)開始，逐漸發(fā)展成較復(fù)雜目標(biāo)所需要的復(fù)雜動(dòng)作，這也是人類邁向更成熟學(xué)習(xí)能力的指標(biāo)。,26,語言 表達(dá),運(yùn)動(dòng) 企劃,27,7~18個(gè)月外部感覺及平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺學(xué)習(xí)能力發(fā)展進(jìn)程表,28,參考訓(xùn)練方案,（1）嬰兒主被動(dòng)操（7-12個(gè)月）,29,參考訓(xùn)練方案,（2）認(rèn)識(shí)周圍東西（10個(gè)月以上） 游戲時(shí)間：15分鐘 游戲地點(diǎn)：客廳、洗浴室等 使用教具：家居用品等 游戲目標(biāo)：由嬰幼兒生活中最常見的家具來認(rèn)識(shí)詞語。 游戲步驟：媽媽可以在客廳讓嬰幼兒輕松坐著，并一一知道他認(rèn)識(shí)周圍的東西：燈、椅子、桌子、門、窗等等。接著到洗浴室，讓嬰幼兒坐在馬桶蓋上，指導(dǎo)他尿尿在尿桶，水槽里吸收，教導(dǎo)他轉(zhuǎn)動(dòng)水龍頭。 注意事項(xiàng)：如果要讓嬰幼兒玩水，注意浴缸及水槽中的水不得超過30公分，以免危險(xiǎn)。,30,參考訓(xùn)練方案,（3）發(fā)現(xiàn)新大陸（12個(gè)月以上） 游戲時(shí)間：20-30分鐘 游戲地點(diǎn)：戶外較自由空間 使用教具：哨子、紙做的望遠(yuǎn)筒 游戲目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒在日常生活中，多運(yùn)用感官以探索環(huán)境的意愿和能力。 游戲步驟：引導(dǎo)幼兒到戶外草地上做自由走動(dòng)。在走動(dòng)中，可用勺子提醒他注意媽媽的位置。再用望遠(yuǎn)筒引導(dǎo)其做視覺觀察，體察大自然的聲音及花草、泥土等氣味。 注意事項(xiàng)：幼兒接觸新環(huán)境時(shí)或許顯得陌生，媽媽可用有趣的夸張動(dòng)作吸引寶寶。,31,3. 19~36個(gè)月 左右腦均衡發(fā)展,左右腦思考區(qū)的成熟，時(shí)間大約在出生后的第十九個(gè)月到第三十六個(gè)月間。 左腦負(fù)責(zé)理解、判斷、邏輯和組織等功能，右腦負(fù)責(zé)觀察、想象創(chuàng)造、意志等功能。,32,判斷 組織 理解,邏輯,創(chuàng)造想象 思考 意志,觀察,33,19~36個(gè)月外部感覺及平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺學(xué)習(xí)能力發(fā)展進(jìn)程表,34,參考訓(xùn)練方案,（1）幼兒模仿操（1.5--3歲）,35,參考訓(xùn)練方案,（2）看字卡模仿動(dòng)作（18個(gè)月以上） 游戲時(shí)間：30分鐘 游戲地點(diǎn)：室內(nèi) 使用教具：字卡、圖卡 游戲目標(biāo)：了解詞語的真正意義，以落實(shí)在生活上。 游戲步驟：媽媽線拿出幼兒熟悉的字卡，并示范動(dòng)作給幼兒看。引導(dǎo)幼兒模仿媽媽的動(dòng)作，并鼓勵(lì)他做出不同的動(dòng)作，或以其他字卡引導(dǎo)其創(chuàng)造，可以由媽媽表演給幼兒猜，或由幼兒表演給媽媽猜。 注意事項(xiàng)：表演是盡量有趣，并以自由、輕松的氣氛鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造，不要指責(zé)其錯(cuò)誤。,36,參考訓(xùn)練方案,（3）哪一個(gè)比較重（30個(gè)月以上） 游戲時(shí)間：20分鐘 游戲地點(diǎn)：室內(nèi) 使用教具：三合板、紅木板、松木板、金屬片 游戲目標(biāo)：透過重量感覺辨識(shí)，奠定數(shù)概思考基礎(chǔ)。 游戲步驟：將教具平放在幼兒跟前，請(qǐng)幼兒用雙手一一舉起，比較其重量，每樣間隔10秒鐘，告訴他重量的意義。再將幼兒眼睛蒙起來，將不同重量的教具放入手中，讓他說明哪個(gè)比較重。 注意事項(xiàng)：所有教具必須做處理，以免傷害幼兒肌膚。重量比較要從差異性大的開始。,37,4. 37~72個(gè)月 大腦結(jié)構(gòu)完善和機(jī)能的進(jìn)一步成熟,這個(gè)階段幼兒的發(fā)展基本接近成人。5歲左右大腦單側(cè)化現(xiàn)象穩(wěn)固建立；6歲左右腦重約為1280克，基本接近于成人水平；神經(jīng)纖維的增長及其髓鞘化基本完成；興奮和抑制的神經(jīng)過程不斷增強(qiáng)，且二者日趨平衡；條件反射易建立，而且較鞏固等。,38,情操,39,37~72個(gè)月外部感覺及平衡覺、運(yùn)動(dòng)覺學(xué)習(xí)能力發(fā)展進(jìn)程表,40,四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,對(duì)嬰兒進(jìn)行撫摩，盡早地同嬰兒交流、做游戲，都是促進(jìn)嬰兒早期大腦發(fā)育簡易而有效的方法。早期教育的精髓并非是灌輸各種知識(shí)，而是聆聽、指導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)真實(shí)的世界，和別人友好相處，勇敢地探索周圍環(huán)境，所有這些都能使寶寶大腦的結(jié)構(gòu)得到健康發(fā)展。,41,1、刺激感覺器官：充分調(diào)動(dòng)和利用感覺器官，讓豐富的感受刺激腦細(xì)胞的生長發(fā)育，促進(jìn)腦細(xì)胞的樹突和軸突的繁茂生長。 2、引導(dǎo)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)：創(chuàng)造讓幼兒動(dòng)起來的環(huán)境，引導(dǎo)寶寶做各種運(yùn)動(dòng)。 3、語言能力開發(fā)：使嬰幼兒能準(zhǔn)確理解語言；要較早地開發(fā)寶寶對(duì)語言的感知力和接受力。,42,4、培養(yǎng)音樂細(xì)胞：可促使右腦的活躍，形象思維的聯(lián)想，創(chuàng)造潛能的開發(fā)。 5、提供充足氧氣：嬰幼兒大腦在生長發(fā)育中，需氧量很大，約占全身需氧量的1/5。讓寶寶在寬敞明亮的、空氣新鮮的環(huán)境里生長。,43,總之，要使大腦生長發(fā)育良好應(yīng)從兩方面努力：一是良好的營養(yǎng)，充足的氧氣，優(yōu)越的環(huán)境，促使大腦組織的生長，完善大腦結(jié)構(gòu)；二是良好的信息刺激，提高大腦的功能。前者為大腦發(fā)育奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，后者為大腦功能提供精神食糧，兩者給合才能使寶寶的大腦得到充分開發(fā)。,44,一、腦與早期教育的關(guān)系 腦的成長和發(fā)育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)變化的過程 腦只能在刺激中成長 腦的發(fā)展在嬰幼兒期基本完成 二、腦的概述 腦的基本結(jié)構(gòu) 大腦單側(cè)化 相關(guān)腦的功能及受損或發(fā)育不良表現(xiàn)（重點(diǎn)）,課程回顧,45,三、0-6歲幼兒大腦功能分化（重點(diǎn)） 0~6個(gè)月 大腦第一次感覺統(tǒng)合：身體反應(yīng)區(qū) 7~18個(gè)月 大腦第二次感覺統(tǒng)合——語言表達(dá)和運(yùn)動(dòng)企劃 19~36個(gè)月 左右腦均衡發(fā)展 37~72個(gè)月 大腦結(jié)構(gòu)完善和機(jī)能的進(jìn)一步成熟 四、開發(fā)嬰幼兒的大腦,46,47,