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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《棉鞋里的陽(yáng)光》教案 1．認(rèn)識(shí)棉、照等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)媽、奶等6個(gè)字。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)記生字，有感情朗讀課文，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩的思想品質(zhì)。 課時(shí)安排：2課時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．課件、生字卡片、課文插圖。 2．用小黑板寫(xiě)好課文中人物語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)案例(一) 第一課時(shí) (一)看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課 1．今天老師要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，出示課件，教師敘述課文內(nèi)容。 2．請(qǐng)你們根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。(出示課文插圖) 3．學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。 4．板書(shū)課題，隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。 (二)初讀課文，感知內(nèi)容 1．學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞(相互交流) 2．小組同學(xué)用自己喜歡的識(shí)記生字的辦法識(shí)字。 3．匯報(bào)并挑選同學(xué)按自然段接讀課文。 4．其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，課文有哪幾個(gè)人物?哪些字音讀的時(shí)候要提醒大家注意? (三)互相交流，認(rèn)讀生字 1．小組交流。 2．各小組派代表指出要注意讀音的字詞。 3．老師相應(yīng)指出字詞。 4．請(qǐng)小老師范讀、領(lǐng)讀，多種形式讀。 5．學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。 6．師生共做識(shí)字游戲。 (四)讀順課文，發(fā)現(xiàn)感知 1．把生字寶寶請(qǐng)回到課文中你們能不能讀好? 2．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么? 3．根據(jù)學(xué)生回答、出示課文人物的語(yǔ)言。 4．分角色練讀，朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。 5．邊讀邊想，讀了他們的話，你想說(shuō)什么? (五)提出問(wèn)題，自讀自悟 1．讀了課文，自己能提出什么問(wèn)題?自己?jiǎn)栕约捍稹? 2．讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓學(xué)生回答? (六)看圖對(duì)文，情感升華 1．出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。 2．想一想：小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么?奶奶會(huì)說(shuō)什么? 板書(shū)設(shè)計(jì) 《棉鞋里的陽(yáng)光》 棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 晴 第二課時(shí) (一)交流討論、鞏固識(shí)字 1．出示生字卡片，全班開(kāi)火車(chē)多種形式認(rèn)讀。 2．讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)。 3．挑選會(huì)認(rèn)的字說(shuō)詞語(yǔ)，要說(shuō)出是怎么知道這個(gè)詞的。怎么知道這個(gè)詞的。 (二)研讀課文，感悟內(nèi)容 1．上節(jié)課我們和小峰做了好朋友，這節(jié)課你們想不想再和小峰牽手，更進(jìn)一步了解小峰呢? 2．引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，圍繞以下兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生把課文讀懂。 ①媽媽為什么要給奶奶曬棉被? (陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，棉被更暖和) ②小峰為什么要給奶奶曬棉鞋? (棉鞋里也有棉花，曬過(guò)以后，棉鞋里有好多陽(yáng)光) 3．學(xué)生進(jìn)行交流，感悟課文。 4．學(xué)生分別對(duì)以上兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行匯報(bào)，教師適時(shí)指導(dǎo)。 5．學(xué)生自由讀，讀出奶奶、媽媽?zhuān)》逭f(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣，體會(huì)情感。 6．小組再練讀，以給畫(huà)面配音樂(lè)的形式分角色朗讀表演讀。 7．利用多種形式朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。 8．全班匯報(bào)讀。 (三)理解課文，說(shuō)話訓(xùn)練 結(jié)合理解課文，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練 1．用上因?yàn)樗?，說(shuō)說(shuō)媽媽為什么要給奶奶曬棉被。 2．用上因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。 (四)認(rèn)真觀察，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1．今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，先讀一讀。 2．師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置，要提醒大家注意什么。 3．先書(shū)空、再寫(xiě)字。 4．有能力的同學(xué)自己完成所有的字。 5．學(xué)生練寫(xiě)。 (五)課后作業(yè) 做一件體貼長(zhǎng)輩的事。 板書(shū)設(shè)計(jì) 7 棉鞋里的陽(yáng)光 體貼長(zhǎng)輩 教學(xué)案例(二) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入揭題 1．師板書(shū)陽(yáng)光，你知道陽(yáng)光能帶給我們什么呢? 2．今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于陽(yáng)光的課文《棉鞋里的陽(yáng)光》。(學(xué)生齊讀) 3．學(xué)習(xí)棉字 4．讀了課題，你有什么想問(wèn)的呢？ (師生共同質(zhì)疑) 二、感知，學(xué)習(xí)課文字詞 1．自由讀課文，標(biāo)一標(biāo)自然段。 2．再讀課文，用○圈出文中的生字。 3．生字教學(xué)。 (1)課件出示本文的生字詞(帶有拼音)自由讀、齊讀。 (2)鼓勵(lì)孩子用自己喜歡的識(shí)字方法識(shí)字。 (3)摘掉小帽(擦去拼音)同桌互讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。 (4)小組合作。 讀讀生字卡片，想想怎么記。例午牛區(qū)別。 4．再讀課文，選自己最喜歡的自然段讀一讀。 5．讀了課文，你懂了什么? 三、再讀課文，理解內(nèi)容 1．指名讀第14段，課文寫(xiě)的是什么時(shí)候，什么地方，誰(shuí)在干什么? 2．小峰是怎么說(shuō)的?媽媽是怎么回答的?(指導(dǎo)朗讀) 3．小峰知道了棉花被陽(yáng)光曬了會(huì)變暖和后，他又是怎么做的呢? 4．理解舒服地，用舒服說(shuō)話。 5．奶奶起來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么?他是怎么說(shuō)的? 出示：咦，棉鞋怎么這么暖和? 6．咦說(shuō)明奶奶怎么樣?奶奶奇怪什么?朗讀時(shí)，要讀出奇怪的語(yǔ)氣。 7．總結(jié)，教育學(xué)生從小要關(guān)心老人。 四、指導(dǎo)有感情地朗讀全文 你還有什么不懂的? 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 重點(diǎn)指導(dǎo)左或結(jié)構(gòu)的字：媽、奶、放、收 六、布置作業(yè) 回家替爺爺奶奶做些力所能及的事。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固生字 1．上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎? 2．出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。 3．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字，看哪列火車(chē)開(kāi)得快、開(kāi)得穩(wěn)。 4．先給詞語(yǔ)找朋友，再連線。 曬 蓋 收 脫 睡 合 棉衣 午覺(jué) 眼睛 棉鞋 棉被 棉花 二、再讀課文、理解內(nèi)容 1．指名讀第14段，課文寫(xiě)了什么? 2．指名讀第58段，課文又寫(xiě)了什么? 三、提問(wèn)討論，理解課文 (可按座位，也可分大組圍坐) 1．分大組圍坐搶答教師的提問(wèn)(組員沒(méi)答完整，同組人可補(bǔ)充) 如： (1)小峰做了一件什么事?他是向誰(shuí)學(xué)的? (2)奶奶感到怎樣嗎?為什么? 2．分組討論，提出一兩個(gè)認(rèn)為重要的問(wèn)題。 3．大組互問(wèn)，同組人合作解答。 方法，每組派代表站在前面，向下一組提問(wèn)，下一組的組員共同解答。 四、看圖讀文，解說(shuō)圖意 圖一，男生看，女生讀 圖二，女生看，男生讀 有感情地朗讀全文 五、聯(lián)系實(shí)際，夸夸家里人 1．你家里有哪些人？他（她）做的哪些事值得你夸獎(jiǎng)? 2．你關(guān)心過(guò)家人嗎?說(shuō)出來(lái)讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 7 / 7