幼兒園中班數(shù)學(xué)《各種各樣的車》.doc
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幼兒園中班數(shù)學(xué)《各種各樣的車》 我先說一下教材,《各種各樣的車》是本階段開展主題活動《來來往往》,車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活也離不開車子。而且孩子對車的興趣非常濃厚,通過對車子的進(jìn)一步了解,借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息,讓孩子對各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動探索、學(xué)習(xí)的積極性。 二.說目標(biāo): 目標(biāo)定位:根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材內(nèi)容,預(yù)定了本活動的目標(biāo): 1、觀察汽車的外形特征與圖形的聯(lián)系,嘗試用圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形組合來變現(xiàn)汽車。 2、體驗(yàn)對繪畫的活動的樂趣。 三、說重難點(diǎn): 活動的難點(diǎn)是:嘗試用圖形寶寶大膽設(shè)計各種各樣的車。重難點(diǎn)的突破在于孩子是在熟悉各種車輛的外形特征及特別之處,運(yùn)用所學(xué)過的圖形寶寶來組合成的車輛。 四.說活動準(zhǔn)備:為使活動目標(biāo)更好地達(dá)成,需做以下準(zhǔn)備: 知識準(zhǔn)備:已認(rèn)識并能畫出圓形、三角形、正方形、長方形、橢圓形、梯形等圖形;認(rèn)識常見車輛的基本結(jié)構(gòu)。 物質(zhì)準(zhǔn)備:利用汽車圖片及模型布置“汽車展”。 二、說教法: 教要有法,本活動我運(yùn)用了“直觀、探索法”“討論法”引導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察去思考,下面我對所運(yùn)用的教法做一個簡單的介紹: 1.直觀、探索法:利用參觀“車展”讓幼兒更直觀去觀察各種各樣的車,讓幼兒通過視、觸覺獲取有關(guān)汽車種類和功能。更直觀了解各種各樣車的外形特征,幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn),又為后面的繪畫做好知識準(zhǔn)備。 2.討論法:幼兒通過交流各種各樣的車達(dá)到共同學(xué)習(xí),通過討論充分發(fā)表對汽車的外形特征及功能。引導(dǎo)幼兒通過自由和集中交流,大膽和同伴、老師對自己所了解的各種各樣的汽車進(jìn)行交流討論,使幼兒的認(rèn)知、語言表達(dá)能力得到有效的提高。 三、說學(xué)法 為了讓幼兒的學(xué)習(xí)更具有實(shí)效性,采用的學(xué)法主要有:多感官參與法、體驗(yàn)法 1.多感官參與法:《綱要》提出:要讓幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流過程和結(jié)果。通過引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用多種感官去學(xué)習(xí)、探究,增進(jìn)對各種各樣的汽車的認(rèn)識。 2.嘗試法:鼓勵幼兒大膽嘗試用圖形的組合繪畫出的各種汽車,使他們的想象能力得到充分的發(fā)揮。 四、說教學(xué)程序 遵循由淺入深、層層深入的原則,我將沿著1.自由參觀2.分享交流3.示范作畫4.討論作畫這了四個環(huán)節(jié),來突破解決本次活動的重難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)。 1.自由參觀車展 本環(huán)節(jié)將帶幼兒進(jìn)入情境,讓幼兒帶著問題:展覽會上的車,你喜歡哪一輛,它是由哪幾個圖形組成的?有什么功能?“讓孩子有目的的去觀察和思考。 讓幼兒在與同伴玩的過程中互相交流自己喜歡的車的名稱、外形特征以及這輛車的功能。目的是讓幼兒圍繞教師的問題,與同伴的積極互動,不僅豐富了幼兒對汽車種類的認(rèn)識,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對了解各種各樣車的興趣,同時也給幼兒敢說、樂說提供了良好的氛圍。 2.分享與交流 幼兒看、玩之后,一定很想把自己知道的說出來,就讓幼兒拿著自己認(rèn)識的模型玩具汽車進(jìn)行集中交流。幫助幼兒把之前的零碎知識加以整理、整合。因此這一環(huán)節(jié)需要教師細(xì)致地引導(dǎo),使幼兒能較完整地表達(dá)自己認(rèn)識的車的名稱、外形特征以及車有的功能。同時老師還要把汽車的基本特征加以小結(jié),提高了幼兒的思維概括能力和口語表達(dá)能力。 重點(diǎn)的達(dá)成主要采用幼兒經(jīng)驗(yàn)的交流分享和老師的整理、更直觀地了解汽車的外形特征是由什么圖形組成的,為活動難點(diǎn)做好鋪墊。 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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