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1“它的性情就和別的猛獸不同,凡捕食雀、鼠,總不肯一口咬死,定要盡情玩弄,放走, 又捉住, 捉住,又放走,直待自己玩厭了,這才吃下去,頗與人們的幸災樂禍,慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同.”（出自《狗·貓·鼠》）表現了作者不喜歡貓的原因.作品在夾敘夾議中,對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷.《狗·貓·鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的,嘲諷了他們散布的“流言”,表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經歷和感受.表現了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨.2 我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來；趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻, 人面的獸 ,九頭的蛇,…… 果然都在內. （出自《阿長與山海經》）說明“我”聽到以后很震驚,很感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“我”也由此對她“發(fā)生新的敬意了”,別人不肯做, 或不能做的事, 她卻能夠做成功 .她確有偉大的神力.謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了.3.·當我失掉了所愛的, 心中有著空虛時, 我要充填以報仇的惡念!賞析；這是“我”在失去了心愛隱鼠之后,對被說是吃了隱鼠的貓的仇恨感情的抒發(fā).在某種意義上也表達了作家關懷弱小,嫉惡如仇,反抗壓迫的精神特征.4·東京也無非是這樣.上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來, 油光可鑒 ,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標致極了.賞析： 東京也無非是這樣”中“無非”理解為（“不過”）,表達出作者（對清國留學生的厭惡,和不屑與之為伍）的情感.“這樣”指代（留學生的丑態(tài)）,為下文作鋪墊,體現了作者的失望、矛盾、痛苦、厭惡.“確”表示另一種更大的可能性；“但”表示補充說明,“但”字后面的話是作者真正想說的內容.5·不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄, 高大的皂莢樹 ,紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味.油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴.翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲, 從后竅噴出一陣煙霧. 何首烏藤和木蓮藤纏絡著 ,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根.有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠. 賞析作者用“不必說……也不必說……單是……就有……”這樣一組詞語,引出 13 種景物（菜畦、石井欄、皂莢樹、桑葚、鳴蟬、黃蜂、叫天子、泥墻根、油蛉、蜈蚣、何首烏藤、木蓮藤、覆盆子）、4 件趣事（找蜈蚣、按斑蟊、拔何首烏根、摘覆盆子）,前兩個“不必說”略寫百草園概貌,“單是……就有……”則比較詳細地寫百草園一角“短短的泥墻根一帶”.先用兩個“不必說”宕開一筆,突出“單是”的內容.既然“單是”已趣味無窮,可見園子里佳趣俯拾皆是,渲染了百草園是“我的樂園”的感情色彩.寫景層次井然, 條理分明. 前一個“不必說 ”寫靜物由低到高,后一個寫動物由高到低.整體部分從植物寫到動物,局部部分則由動物寫到植物.6·我忐忑著, 拿了書來了. 他使我同坐在堂中央的桌子前 ,教我一句一句地讀下去.我擔著心,一句一句地讀下去.兩句一行,大約讀了二三十行罷,他說： ——“給我讀熟.背不出, 就不準去看會.”他說完,便站起來, 走進房里去了.我似乎從頭上澆了一盆冷水.但是,有什么法子呢?自然是讀著, 讀著,強記著, ——而且要背出來.賞析：描寫了“我”對五猖會的熱切盼望和父親的阻難,表現了父親對兒童心理的無知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習俗的不合理.魯迅說出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時的無奈和厭煩. 片段：7·一個人做到只剩了回憶的時候,生涯大概總要算是無聊了罷,但有時竟會連回憶也沒有.賞析魯迅先生說“這十篇就是從記憶中抄出來的,與實際容或有些不同,然而我現在只記得是這樣.”這說明當時他做引的時候,對文章當時書寫的情形已經記憶不太清楚了,但是文章又確實存在,所以他就感覺很矛盾,“既然記憶是美好的,但是很多我缺又忘記了.”這是他的一種表達方式,魯迅先生的文章很多都是這種雜文的語氣,帶點思考, 也帶點批判.8·只要望見一頂白紙的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子,大家就都有些緊張,而且高興起來了.人民之于鬼物,惟獨與他最為稔熟,也最為親密, 平時也常常可以遇見他. 死無常黑臉、黑衣 ,誰也不愛看.在“陰死間”里也有的,胸口靠著墻壁,陰森森地站著；那才真真是“碰壁”.賞析：洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情,先寫小時候對他的害怕,和現在對他的敬佩作對比,也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比,突出活無常的善心. 天空一碧如洗,燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來,形成一束束粗粗細細的光柱,把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照的通亮.賞析：（我自己寫的,見笑）這是一段景物描寫,用了比喻的修辭手法,把陽光比作光柱讓我們知道陽光的形狀.語言非常優(yōu)美,因此可以看出作者當時平靜愉悅的心情,很享受,愜意的樣子.原文：人呢,能直立了,自然是一大進步；能說話了,自然又是一大進步；能寫字作文了,自然又是一大進步.然而也就墮落,因為那時也開始了說空話.說空話尚無不可,甚至于連自己也不知道說著違心之論,則對于只能嗥叫的動物,是在免不得“顏厚有忸怩”.賞析：人類總是在贊揚著自己的進步,以自己那些自己有禽獸沒有的能力而自豪驕傲,以自己能思考而洋洋得意.雖然人類的確值得為這些高興歡喜,但是卻不曾認真想過,正因為人類所擁有的這些能力使得人類社會變得如此的復雜,甚至使得我們開始向往那些頭腦簡單的禽獸的單純的世界.魯迅在此說明這些道理,也是讓人們反省一下, 自己所擁有的這些能力, 不是讓我們用來說空話昧良心的!原文：我總要上下四方尋求,得到一種最黑,最黑,最黑的咒文,先來詛咒一切反對白話,妨害白話者.即使人死了真有靈魂,因這最惡的心,應該墮入地獄, 也將絕不改悔, 總要先來詛咒一切反對白話 ,妨害白話者.賞析：這段話雖沒有什么華麗的辭藻或者優(yōu)美的語句,甚至相反的是一種似于罵人的話,可我從這段話中卻深深地感受到了魯迅先生的那種氣憤和對于那些頑固者的無奈,他發(fā)展白話文是為了下一代,也是為了文學的新篇章的開啟!原文：在百靜中,我似乎頭里要伸出許多鐵鉗,將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭闭b讀的聲音發(fā)著抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的.賞析：這是魯迅先生在即將去東關看五猖會是,卻被父親突然叫住,讓他背完一篇古文才準許一家人去的時候心里的感慨.我很同情他,本來是一件很高興地事,卻要背古文,真的是很掃興,而且又沒有人幫助他.從“在百靜中”“仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鳴叫似的”這些語句中深深體會到了作者的無助無奈以及掃興.文：但是,和無常開玩笑,是大家都有此意的,因為他爽直,愛發(fā)議論,有人情, ——要尋真實的朋友, 倒還是他妥當 .賞析：這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩和喜愛之情,借無常的“重人情”來啟示我們.作為一個人,要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心和善心.不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴 .翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有擁腫的根.有人說,何首烏根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根象人樣.如果不怕刺還可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠. 簡析：初一時就背過的文章,當時覺得索然無味, 現在讀一讀倒覺得樂在其中.首先兩個“不必說”勾起讀者興趣,“單是”更引人入勝.兩個“不必”本已情趣盎然,可見那“周圍的短短的泥墻根一帶”更是其樂無窮啊!還有后面的“油蛉”“蟋蟀”等等同樣也富有豐富的童年樂趣. 摘抄二我們現在走的是一條狹窄險阻的小路,左面是一個廣漠無際的泥潭,右面也是一片廣漠無際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地. 賞析：這是魯迅先生寫的鄉(xiāng)下人不可能做到的事.我很喜歡這句話,他對當時鄉(xiāng)下人的生活理念用深刻而美好的語言描繪得淋漓盡致.魯迅認為鄉(xiāng)下人不會寫出這種“熱昏似的妙語”,也寫出了當時鄉(xiāng)下人的素質低下,為后文寫活無常作鋪墊. 摘抄三但是,和無常開玩笑, 是大家都有此意的, 因為他爽直 ,愛發(fā)議論, 有人情, ——要尋真實的朋友,倒還是他妥當. 賞析：這句話透露出魯迅先生對活無常的敬佩之情,從對他的尊稱“活無常先生”可以看出.既然連一個鬼都可以如此賦有人情味,那我們作為一個人又何嘗不可呢? 所以魯迅先生也是要借無常的“重人情”來啟示我們.作為一個人,法理固然重要,但也要像活無常先生一樣賦有濃烈的同情心.整篇文章都洋溢著作者對活無常的敬佩及贊美之情,先寫小時候對他的害怕,和現在對他的敬佩作對比,也拿閻羅王的昏庸和死無常的可怕與之作對比,突出活無常的善心.作者也是想告訴我們,連鬼都有如此善心,人又應該怎樣呢?好段賞析：片段：東京也無非是這樣.上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結隊的“清國留學生”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒, 宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標致極了.賞析東京也無非是這樣”中“無非”理解為（“不過”）,表達出作者（對清國留學生的厭惡,和不屑與之為伍）的情感.“這樣”指代（留學生的丑態(tài)）,為下文作鋪墊,體現了作者的失望、矛盾、痛苦、厭惡.“確”表示另一種更大的可能性；“但”表示補充說明,“但”字后面的話是作者真正想說的內容.片段：不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限的趣味.油蛉在這里低唱, 蟋蟀們在這里彈琴. 翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會啪的一聲,從后竅噴出一陣煙霧.何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根.有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥墻,卻從來沒有見過有一塊根像人樣.如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠. 原文：上下四旁無不冰冷,青白.而一切青白冰上,卻有紅影無數,糾結如珊瑚網.我俯看腳下,有火焰在.賞析：一片青白的冰上,卻有星星的火焰,而且緊密的交織著,這點點火焰給人溫暖,給人希望,帶人走出冰谷.原文：我們現在走的是一條狹窄險阻的小路,左面是一個廣漠無際的泥潭,右面也是一片廣漠無際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地.賞析：這雖然是一種很平常的景色,但魯迅先生卻可以這么好的把它描寫出來,換作是當地人,是不可能發(fā)現這樣的景色,也寫不出這樣的話的吧.原文：想到生的樂趣,生固然可以留戀；但想到生的苦趣,無常也不一定是惡客.無論貴賤,無論貧富, 其實都是 “一雙空手見閻王”,有冤的得伸,有罪的就得罰.賞析：在這段話中,魯迅先生似乎把生死看得很開,但是他也告訴了我們,貧富貴賤是不可能伴隨一生的,雖然“見閻王”有點迷信,可是不能做壞事卻是真的,也是硬道理,這段話意思表達很直白!原文：不必說比碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了.單是周圍的短短的泥墻根一帶,就有無限趣味.賞析：雖然魯迅先生用了“不必說”,可這些不必說的卻正讓我“看”到了一個豐富的百草園,有五顏六色的植物,有各種各樣的昆蟲,一副其樂融融的畫面.雖然不是些多么有趣的東西,可是那種自然的卻是作者的最愛,那里是他的樂園.原文：流言的來源,我是明白的,倘是現在,只要有地方發(fā)表,我總要罵出流言家的尾巴狐貍尾巴來,但那時太年青,一遇流言,便連自己也仿佛覺得真是犯了罪,怕遇見人們的眼睛,怕受到母親的愛撫.賞析：平白無故的流言竟然經常產生,這些造謠的人難道沒有事情做嗎?真的是很奇怪, 而流言卻可以給作者帶來那些影響,還真是不得不擔心流言的影響,讓人感到莫名的害怕,難怪后來的魯迅先生是那么的討厭流言,無論如何也要抨擊流言.原文：但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個我.賞析：這段話很明顯的寫出了部分中國人在那個時候,幾乎沒有自己的思想,也不知道自己要干什么,面對自己同胞的被槍斃,也沒有絲毫的反應,魯迅先生很無奈也很氣憤.從“在講堂里的還有一個我”這句話中,可以看出魯迅先生明白了自己應該要開始做什么拯救自己的民族了.原文：上下四旁無不冰冷,青白.而一切青白冰上,卻有紅影無數,糾結如珊瑚網.我俯看腳下,有火焰在.賞析：一片青白的冰上,卻有星星的火焰,而且緊密的交織著,這點點火焰給人溫暖,給人希望,帶人走出冰谷.原文：我們現在走的是一條狹窄險阻的小路,左面是一個廣漠無際的泥潭,右面也是一片廣漠無際的浮砂,前面是遙遙茫茫蔭在薄霧的里面的目的地.賞析：這雖然是一種很平常的景色,但魯迅先生卻可以這么好的把它描寫出來,換作是當地人,是不可能發(fā)現這樣的景色,也寫不出這樣的話的吧.