《2019蘇教版語(yǔ)文選修《高祖本紀(jì)》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019蘇教版語(yǔ)文選修《高祖本紀(jì)》word教案.doc（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《高祖本紀(jì)》教案 教學(xué)目的： 1．體會(huì)《史記》“實(shí)錄”之精神。 2．了解作者運(yùn)用對(duì)比刻畫(huà)人物的手法。 3．熟知《史記》首創(chuàng)的“互見(jiàn)法”。 教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)《史記》“實(shí)錄”之精神。 教學(xué)方法：研習(xí)，討論。 教學(xué)時(shí)間安排：3課時(shí) 課前準(zhǔn)備： 1．復(fù)習(xí)《鴻門(mén)宴》，說(shuō)說(shuō)在此文中高祖給你留下的印象。 2．預(yù)習(xí)本文，寫(xiě)一篇介紹漢高祖的短文。 3．能流利朗讀本文，劃出不懂或者認(rèn)為重要的字詞。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 提名學(xué)生說(shuō)說(shuō)《鴻門(mén)宴》中劉邦的形象 公元前206年12月，在鴻門(mén)舉行宴會(huì)，即歷史上著名的“鴻門(mén)宴”，這是劉、項(xiàng)兩個(gè)軍事集團(tuán)的第一次正面交鋒，并由此展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)5年的“楚漢之爭(zhēng)”。在鴻門(mén)宴中，司馬遷運(yùn)用對(duì)比，利用矛盾沖突等多種手法，塑造了項(xiàng)羽、劉邦、范增、張良等人物形象，給我們留下了深刻的印象，鴻門(mén)宴中的劉邦堅(jiān)決果斷、能屈能伸、狡詐多端、圓滑機(jī)警、能言善變、禮儀備至。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)司馬遷專(zhuān)門(mén)為這位漢代開(kāi)國(guó)皇帝寫(xiě)的傳記《高祖本紀(jì)》，更深地了解高祖其人，進(jìn)一步熟悉《史記》刻畫(huà)人物的方法。 二、熟悉課文。 （一）熟悉情節(jié)，疏通課文。 1．紀(jì)傳體是以寫(xiě)人物為中心的，給一個(gè)人物寫(xiě)傳記該寫(xiě)哪些內(nèi)容？提名同學(xué)介紹劉邦的籍貫、出生和家庭，疏通第一小節(jié)。 傳記要介紹一個(gè)人的籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等。 第一小節(jié)敘高祖出生時(shí)候賦予傳奇色彩，極言劉邦的出生不同凡響。 2．節(jié)選部分記敘了劉邦哪些主要事件？（分組概括，同時(shí)點(diǎn)擊重要字詞和句式） （1）自己概括，小組討論 （2）依次提名概括各個(gè)部分的內(nèi)容。（泛讀） 1-4：好酒色，觀秦始皇而嘆，徒手赴宴卻大言“賀錢(qián)萬(wàn)”，貌相奇貴得取呂氏。 5-17：見(jiàn)酈生，大戰(zhàn)藍(lán)田，入關(guān)約法三章，赴鴻門(mén)謝罪，被封漢王，明燒絕棧道示無(wú)意東歸，暗決策東進(jìn)試奪天下，進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，垓下打敗項(xiàng)羽，氾水稱(chēng)帝。 18-20：雒陽(yáng)南宮論成敗，入都關(guān)中，未央宮舉杯戲父，高祖還鄉(xiāng)，崩于長(zhǎng)樂(lè)宮。 3．請(qǐng)同學(xué)介紹劉邦，要求把籍貫，出生，家庭，一生中的主要事件等都介紹進(jìn)去。 4．總結(jié)三個(gè)部分的內(nèi)容。 第一部分（1-4）：劉邦姓氏、籍貫、家庭、出生以及做泗水亭長(zhǎng)時(shí)候的事情。 第二部分（5-17）：入關(guān)滅秦，打敗項(xiàng)羽，氾水稱(chēng)帝的全過(guò)程。 第三部分（18-20）：稱(chēng)帝之后。 （二）疏通本文中的重要字詞和句式。 1．說(shuō)說(shuō)各個(gè)部分中哪些詞語(yǔ)需要注意的。（精讀） （1）按組閱讀，教師巡視，了解閱讀情況。分組討論回答。 （2）教師同時(shí)補(bǔ)充各組中需要注意的重要字詞以及句子。 （3）其他組的同學(xué)提出在預(yù)習(xí)中劃出的不懂以及難懂的問(wèn)題。 2．總結(jié)文言現(xiàn)象（分組課后完成） （1）通假字： 此兩家常折券棄責(zé)高祖常繇咸陽(yáng)遂坐上座，無(wú)所詘沛中豪桀諸所過(guò)毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解 諸吏人皆案堵如故非有所侵暴，無(wú)恐可急使兵守函谷關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯軍稍征關(guān)中兵以自益，距之 乃詳尊懷王為義帝兵罷戲下不如決策東鄉(xiāng) （2）詞類(lèi)活用 武負(fù)、王媼見(jiàn)其上常有龍，怪之 單父人呂公善沛令 避仇從之客，因家沛焉 坐之堂下：等于說(shuō)“使之坐于堂下”，讓他坐在堂下。 呂公因目固留高祖目：用眼色示意。 公始常欲奇此女 欲約分王關(guān)中 乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍霸上 誹謗者族 沛公然其計(jì) 會(huì)項(xiàng)伯欲活張良 夜往見(jiàn)良 都彭城 士卒皆歌思東歸 項(xiàng)羽王諸將之有功者 乃進(jìn)兵追項(xiàng)羽，至陽(yáng)夏南止軍 深塹而守之 為太上皇壽獻(xiàn)酒致祝壽詞。 （3）古今異義詞 股：大腿。 常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè) 楊熊走之滎陽(yáng) 諸侯各就國(guó) 軍吏士卒皆山東之人也 始大人常以臣無(wú)賴 （4）解釋下列多義詞。 固①劉季固多大言，少成事 ②呂公因目固留高祖 陂①其先劉媼嘗息大澤之陂 ②陂九澤，度九山 相①呂公者，好相人 ②相中山 ③正月，諸侯及將相相與共請(qǐng)尊漢王為皇帝 引①沛公引兵西 ②引入坐 奪①遇剛武侯，奪其軍 ②三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也 攝①于是沛公起，攝衣謝之 ②攝行天子之政 徇①楊熊走之滎陽(yáng)，二世使使者斬以徇 ②……為武信君將而徇朝歌 張①又與秦軍戰(zhàn)於藍(lán)田南，益張疑兵旗幟 ② 張飲三日 略①因張良遂略韓地轘轅 ②南略邛、笮、昆明 則①今則來(lái)，沛公恐不得有此 ②則學(xué)者至今則之 益①益張疑兵旗幟 ②人又益喜，唯恐沛公不為秦王 伐①非有功伐 ②興師東伐 用①乃詳尊懷王為義帝，實(shí)不用其命 ②用能定汝子孫于下地 ③項(xiàng)羽有一范增而不能用 解①沛公以樊噲、張良故，得解歸 ②項(xiàng)羽解而東歸 可①可四千余人 ②不可復(fù)用 守①吾聞帝賢者有也，空言虛語(yǔ)，非所守也 ②臣等以死守之 信① 大王不尊號(hào)，皆疑不信 ② 卜人皆曰善，發(fā)書(shū)視之，信吉 ③ 言必信，行必果 ④信言不美，美言不信 筑①酒酣，高祖擊筑 ②凡大木所偃，盡起而筑之 ③煬公筑茅闕門(mén) 三、人物形象 （一）學(xué)生討論：劉邦是司馬遷筆下最豐滿、最富有個(gè)性的人物之一，請(qǐng)大家舉例談?wù)剟畹男蜗蟆? 劉邦雄才大略，抱負(fù)非凡。“咸陽(yáng)縱觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)?，大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)中，做的第一件事卻是“立太子”“大赦罪人”，并令“祠官祀天地四方上帝山川”。 劉邦“仁而愛(ài)人，喜施，意豁如也”的性格早已聞名遐邇。入咸陽(yáng)，還軍霸上，“約法三章”“秋毫無(wú)所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不為秦王”。 劉邦知人善任，從諫如流?！叭叹帕鳌保媸詹⑿?。酈生進(jìn)諫，知錯(cuò)就改。 劉邦隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。漢四年“廣武對(duì)話”，漢王數(shù)羽十罪，羽惱羞成怒，暗中用弩射中王胸，為了不讓軍中因主帥負(fù)重傷而軍心動(dòng)搖，他立刻彎下身子捂住自己的腳指頭，大喊：“敵人射中了我的腳指！”鴻門(mén)宴上，差點(diǎn)遭暗算；兵敗彭城，幾乎被捕獲；滎陽(yáng)被圍，不是紀(jì)信替代，定死羽手；廣武傷胸，奄臥病創(chuàng)；平城之難，被匈奴困七日，九死一生┅┅可以說(shuō)劉邦在興漢滅楚的戰(zhàn)爭(zhēng)中，久經(jīng)磨難，備嘗艱辛，卻從來(lái)不向命運(yùn)屈服。 每一個(gè)偉大人物的性格總有些弱點(diǎn)。劉邦“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢(qián)萬(wàn)”的市井無(wú)賴相。劉邦自私狠毒、睚眥必報(bào)的庸俗心態(tài)，未央宮大宴，眾臣面前奚落其父。豐邑本是他的生地，竟不提“復(fù)豐”事，“特為其以雍齒故反我為魏”。劉邦忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。項(xiàng)羽一滅，對(duì)其功臣一一剪除。 （二）總結(jié)形象 1．劉邦具有雄才大略，抱負(fù)非凡，“仁而愛(ài)人”，知人善任，從諫如流，隨機(jī)應(yīng)變，百折不撓。同時(shí)又是一個(gè)“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢(qián)萬(wàn)”的市井無(wú)賴，具有忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。 2．司馬遷的“實(shí)錄”精神 沒(méi)有一味褒揚(yáng)。司馬遷生活在漢武帝的晚年，那正是一個(gè)酷吏橫行，殘酷迫害，羅織罪名，嚴(yán)刑苛法統(tǒng)治的社會(huì)，司馬遷秉筆直書(shū)劉邦的種種劣跡，這需要多么大的勇氣！ 沒(méi)有一味貶抑。實(shí)錄的精神。 四、刻畫(huà)人物的主要手法。 （一）由補(bǔ)充材料看劉邦 明代茅坤說(shuō)：“讀《高祖本紀(jì)》，須參《項(xiàng)羽紀(jì)》，兩相得失處，一一入手?！背吮仨殔⒖础俄?xiàng)羽本紀(jì)》外，還得注意《留侯世家》、《淮陰侯列傳》、《彭越列傳》、《萬(wàn)石張叔列》等，這樣才能看到劉邦之全貌。 討論課本48頁(yè)第3題，可補(bǔ)充： ①高祖東擊項(xiàng)籍，過(guò)河內(nèi)，時(shí)奮年十五，為小吏，侍高祖。高祖與語(yǔ)，愛(ài)其恭敬，問(wèn)曰：“若何有？”對(duì)曰：“奮獨(dú)有母，不幸失明。家貧。有姊，能鼓琴?！备咦嬖唬骸叭裟軓奈液酰俊痹唬骸霸副M力?！庇谑歉咦嬲倨滏槊廊耍?shī)^為中涓，受書(shū)謁，徙其家長(zhǎng)安中戚里，以姊為美人故也?！　　　。ā度f(wàn)石張叔列傳》） ②漢四年，遂皆降平齊。使人言漢王曰：“齊偽詐多變，反復(fù)之國(guó)也，南邊楚，不為假王以鎮(zhèn)之，其勢(shì)不定。愿為假王便?！碑?dāng)是時(shí)，楚方急圍漢王于滎陽(yáng)，韓信使者至，發(fā)書(shū)，漢王大怒，罵曰：“吾困于此，旦暮望若來(lái)佐我，乃欲自立為王！”張良﹑陳平躡漢王足，因附耳語(yǔ)曰：“漢方不利，寧能禁信之王乎？ 不如因而立，善遇之，使自為守。不然，變生。”漢王亦悟，因復(fù)罵曰：“大丈夫定諸侯，即為真王耳，何以假為！”乃遣張良往立信為齊王，征其兵擊楚。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ā痘搓幒盍袀鳌罚? ③沛公入秦宮，宮室帷帳狗馬重寶婦女以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫沛公出舍。沛公不聽(tīng)。良曰：“夫秦為無(wú)道，故沛公得至此。夫?yàn)樘煜鲁龤堎\，宜縞素為資。今始入秦，即安其樂(lè)，此所謂‘助桀為虐’。且‘忠言逆耳利于行 ，毒藥苦口利于病’，愿沛公聽(tīng)樊噲言?！迸婀诉€軍霸上?！　　　　　　　。ā读艉钍兰摇罚? ④漢將紀(jì)信說(shuō)漢王曰：“事已急矣，請(qǐng)為王誑楚為王，王可以間出。”于是漢王夜出女子滎陽(yáng)東門(mén)被甲二千人，楚兵四面擊之。紀(jì)信乘黃屋車(chē)，傅左纛，曰：“城中食盡，漢王降?！背娊院羧f(wàn)歲。漢王亦與數(shù)十騎從城西門(mén)出，走成皋。項(xiàng)王見(jiàn)紀(jì)信，問(wèn)：“漢王安在？”曰：“漢王已出矣?！表?xiàng)王燒殺紀(jì)信。（《項(xiàng)羽本紀(jì)》） （二）明確這是《史記》刻畫(huà)人物的方法之一“互見(jiàn)法”。 為突出某一歷史人物的基本傾向和主要性格特征，《史記》常用“互見(jiàn)法”。所謂“互見(jiàn)法”就是關(guān)于某一歷史人物的部分材料，不放在本傳中去寫(xiě)，而是移植到其他相關(guān)的人物傳記中，其主要目的是從對(duì)某一歷史人物的基本認(rèn)識(shí)出發(fā)，將材料有意識(shí)地加以安排和剪裁，以使他們服從于對(duì)某一人物形象的塑造。司馬遷在很多地方采用了這種方法，有的還注明“其事在《商君》語(yǔ)中”、“語(yǔ)在《晉》事中”、“語(yǔ)在《淮陰侯》中”、“語(yǔ)在《田完世家》中”等等。 《高祖本紀(jì)》凡屬滅項(xiàng)興劉的大事，凡屬表現(xiàn)其成功及其性格特征的文獻(xiàn)資料，事無(wú)巨細(xì)悉入紀(jì)中。凡涉及“敘漢非”的地方，則用“互見(jiàn)法”，或刪繁就簡(jiǎn)，只敘事件輪廓，或略而不述，放在他人傳中。這樣既做到保持本篇文章自身的勻稱(chēng)，又不至于和有關(guān)系的其它篇章重復(fù)，同時(shí)又突出了劉邦這位中心人物。 （三）討論文章中還運(yùn)用了哪些刻畫(huà)人物方法。 1．文中處處以劉項(xiàng)對(duì)比來(lái)突出劉邦，深化主題。 ① “遣兵入關(guān)”中，懷王諸老將的對(duì)比評(píng)議。②劉項(xiàng)入咸陽(yáng)、項(xiàng)羽屠燒咸陽(yáng)秦宮室殺義帝，秦人、諸侯的完全不同的褒貶態(tài)度。③記敘項(xiàng)羽、劉邦兩支軍隊(duì)分兵入關(guān)中擊秦時(shí)，對(duì)項(xiàng)羽軍的行動(dòng)是這樣描述的：“及項(xiàng)羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍，降章邯，諸將皆附。”使讀者看到的，只是單純的軍事方面的成功；而寫(xiě)劉邦軍，除了寫(xiě)軍事策略外，還寫(xiě)了劉邦的安民措施：“諸所達(dá)毋得掠鹵”，于是，“秦人憙，秦軍解，因大破之。” ④寫(xiě)劉邦、項(xiàng)羽對(duì)待各路諸侯的策略。項(xiàng)羽一聽(tīng)到有自立為王的消息，便“大怒”，便“發(fā)兵”；而當(dāng)劉邦聽(tīng)到韓信自請(qǐng)立為“假王”時(shí)，開(kāi)始頭腦發(fā)熱，打算攻打韓信，但一經(jīng)張良提醒，立刻轉(zhuǎn)變態(tài)度，“乃遣張良操印綬立韓信為“齊王”。在天下大亂，群雄逐鹿的形勢(shì)下，在爭(zhēng)取同盟者方面，又是劉邦高出一籌。⑤本篇還特別記下了劉邦在平定天下后，“高祖置酒雒陽(yáng)南宮”，君臣共議得失天下的原因所說(shuō)那段膾炙人口的話：“夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也。吾能用之，此吾所以取天下也。項(xiàng)羽有一范增，不能用，此其所以為我擒也”。這是用人方面的對(duì)比。項(xiàng)羽剛愎自專(zhuān)，而劉邦則虛懷若谷，知人善任。⑥漢十二年“高祖還鄉(xiāng)”這一威武壯觀的場(chǎng)面，表現(xiàn)了劉邦壯志已酬，衣錦還鄉(xiāng)，作為一個(gè)勝利者的歡暢喜悅情懷，同時(shí)也表現(xiàn)了劉邦作為政治家的高瞻遠(yuǎn)矚和深謀遠(yuǎn)慮。項(xiàng)羽被圍垓下“悲歌慷慨”，“項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，一是躊躇滿志，一是英雄末路，不僅從對(duì)照中使兩個(gè)英雄形象更加豐滿，而且給人以深刻的啟迪。正是通過(guò)這樣層層對(duì)比，逐層推進(jìn)，從而揭示了楚漢之爭(zhēng)的必然結(jié)局。 2．用諷刺的方法臧否人物。 為太上皇祝壽 3．用典型的細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物。 踞見(jiàn)酈生 4．用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物。 五、總結(jié)：《高祖本紀(jì)》中是司馬遷給漢代開(kāi)國(guó)皇帝劉邦寫(xiě)的傳記，不僅收錄劉邦起事以來(lái)的所有征戰(zhàn)、封賞、詔誥等朝政大事，而且把劉邦的生活瑣事，起沛以來(lái)的談?wù)?、謀略等細(xì)節(jié)敘寫(xiě)出來(lái)令人如觀一幅丹青長(zhǎng)卷，其中樓臺(tái)殿閣布置有序，雕欄畫(huà)棟也惹人喜愛(ài)。在這篇洋洋萬(wàn)余字的鴻篇巨制中，形象地紀(jì)錄秦漢之際的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，生動(dòng)再現(xiàn)我國(guó)古代富有傳奇色彩的政治家劉邦的真實(shí)形象，深刻揭示了劉邦滅楚興漢的成功奧秘。 　　全傳記劉邦一生六十二年間事，按時(shí)間順序大體分為：從開(kāi)頭到二世元年起事前，記劉邦貧賤時(shí)事；從“二世元年秋”到入咸陽(yáng)推翻暴秦統(tǒng)治，寫(xiě)劉項(xiàng)響應(yīng)陳勝起義，共誅暴秦的功績(jī)；從漢元年到五年，寫(xiě)劉邦滅楚興漢的功績(jī)；從六年到十二年事，寫(xiě)劉邦南征北戰(zhàn)，初步鞏固了西漢統(tǒng)一政權(quán)的功績(jī)。篇末為太史公論贊。 六、課后作業(yè)： 預(yù)習(xí)《項(xiàng)羽本紀(jì)》，說(shuō)說(shuō)劉邦和項(xiàng)羽你更喜歡哪一位？你如何看他們的成?。? 七、補(bǔ)充材料： 2019蘇教版語(yǔ)文選修《高祖本紀(jì)》word教案 “明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，是古代一種非常規(guī)的用兵法則，是一種軍事謀略，在歷史上曾有許多非常成功的戰(zhàn)例。 　　所謂“棧道”，是指在懸崖峭壁的險(xiǎn)要地方鑿孔支架，鋪上木板而建成的通道，可以行軍、運(yùn)輸糧草輜重，也可供馬幫商旅通行。陳倉(cāng)，是古代縣名（今陜西省寶雞市東），是漢中通向關(guān)中的咽喉要道。 　　《史記高祖本紀(jì)》記載：項(xiàng)羽自封為西楚霸王后，就向各諸侯分封領(lǐng)地，其中把巴、蜀、漢中三郡分封給劉邦，立為漢王。 　　劉邦在去領(lǐng)地途中令部下燒毀了棧道，他這是向項(xiàng)羽表白沒(méi)有向東擴(kuò)張的意圖。劉邦待具備了一定的實(shí)力后，便抓住時(shí)機(jī)迅速揮師東進(jìn)，其野心是要與項(xiàng)羽一爭(zhēng)高低。劉邦的大將軍韓信為劉邦?yuàn)Z取陳倉(cāng)出了“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”的計(jì)策。 　　陳倉(cāng)是劉邦進(jìn)入關(guān)中的必經(jīng)之地，兩地之間有險(xiǎn)山峻嶺阻隔，又有雍王章邯的重兵把守。 　　劉邦按韓信的計(jì)策派了一個(gè)叫樊噲的大將帶領(lǐng)一萬(wàn)人去修五百里棧道，并以軍令限一月內(nèi)修好。當(dāng)然，這樣浩大的工程即使三年也不可能完成。 　　正是這一點(diǎn)，迷惑麻痹了陳倉(cāng)的守將。陳倉(cāng)的雍王章邯萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到劉邦的精銳部隊(duì)摸著無(wú)人知曉的小道翻山越嶺偷襲了陳倉(cāng)。 　　劉邦通過(guò)“明修棧道，暗度陳倉(cāng)”，順利挺進(jìn)到關(guān)中，站穩(wěn)了腳跟，從此拉開(kāi)了他開(kāi)創(chuàng)漢王朝事業(yè)的大幕。 “明修棧道，暗度陳倉(cāng)”這個(gè)成語(yǔ)，在軍事上的含義是：從正面迷惑敵人，用來(lái)掩蓋自己的攻擊路線，而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊。這是聲東擊西、出奇制勝的謀略。引申開(kāi)來(lái)，是指用明顯的行動(dòng)迷惑對(duì)方，使人不備的策略，也比喻暗中進(jìn)行活動(dòng)。有時(shí)也可將“明修棧道”省略掉，把“暗度陳倉(cāng)”單獨(dú)來(lái)使用。 【般涉調(diào)】哨遍 睢景臣 高祖還鄉(xiāng) 社長(zhǎng)排門(mén)告示，但有的差使無(wú)推故。這差使不尋俗。一壁廂納草除根，一邊又要差夫，索應(yīng)付。又言是車(chē)駕，都說(shuō)是鑾輿，今日還鄉(xiāng)故。王鄉(xiāng)老執(zhí)定瓦臺(tái)盤(pán)，趙忙郎抱著酒胡蘆。新刷來(lái)的頭巾，恰糨來(lái)的綢衫，暢好是妝么大戶。 【耍孩兒】瞎王留引定火喬男女，胡踢蹬吹笛擂鼓。見(jiàn)一颩人馬到莊門(mén)，匹頭里幾面旗舒。一面旗白胡闌套住個(gè)迎霜兔，一面旗紅曲連打著個(gè)畢月烏。一面旗雞學(xué)舞，一面旗狗生雙翅，一面旗蛇纏胡蘆。 【五煞】紅漆了叉，銀錚了斧，甜瓜苦瓜黃金鍍。明晃晃馬<革登>槍尖上挑，白雪雪鵝毛扇上鋪。這幾個(gè)喬人物，拿著些不曾見(jiàn)的器仗，穿著些大作怪衣服。 【四】轅條上都是馬，套頂上不見(jiàn)驢，黃羅傘柄天生曲。車(chē)前八個(gè)天曹判，車(chē)后若干遞送夫。更幾個(gè)多嬌女，一般穿著，一樣妝梳。 【三】那大漢下的車(chē)，眾人施禮數(shù)，那大漢覷得人如無(wú)物。眾鄉(xiāng)老展腳舒腰拜，那大漢那身著手扶。猛可里抬頭覷，覷多時(shí)認(rèn)得，險(xiǎn)氣破我胸脯。 【二】你須身姓劉，您妻須姓呂，把你兩家兒根腳從頭數(shù)：你本身做亭長(zhǎng)耽幾盞酒，你丈人教村學(xué)讀幾卷書(shū)。曾在俺莊東住，也曾與我喂牛切草，拽壩扶鋤。 【一】 春采了桑，冬借了俺粟，零支了米麥無(wú)重?cái)?shù)。換田契強(qiáng)秤了麻三秤，還酒債偷量了豆幾斛。有甚胡突處？明標(biāo)著冊(cè)歷，見(jiàn)放著文書(shū)。 【尾】少我的錢(qián)差發(fā)內(nèi)旋撥還；欠我的粟稅糧中私準(zhǔn)除。只道劉三誰(shuí)肯把你揪捽?。堪咨趺锤牧诵崭嗣麊咀鰸h高祖！ 作者既沒(méi)有把漢高祖作為一個(gè)南征北戰(zhàn)，一統(tǒng)天下，“威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的英雄來(lái)歌頌，也沒(méi)有從一國(guó)之主榮歸故里的角度純客觀地描述那種熱烈壯觀的場(chǎng)景，而是通過(guò)一個(gè)生活在社會(huì)底層農(nóng)民的眼睛，勾勒了天子返鄉(xiāng)的一幅幅畫(huà)面。作者構(gòu)思尤為巧妙的是，他所塑造的這個(gè)農(nóng)民不僅熟悉劉邦的底細(xì)，并且在劉邦沒(méi)有發(fā)跡以前，和劉邦還有過(guò)一些瓜葛。這樣通過(guò)他的嘴，對(duì)漢高祖嘻笑怒罵，揭露了最高統(tǒng)治者五色錦袍下所藏著的丑惡東西，就顯得合情合理了。由于使用了大量符合農(nóng)民身份的語(yǔ)言，使整組套曲生動(dòng)活潑，筆鋒所至，妙趣橫生。 作者通過(guò)旁觀者的眼睛，層次井然地描寫(xiě)了皇帝出巡那種威嚴(yán)盛大的場(chǎng)面。你看當(dāng)瞎五留引著一幫不務(wù)正業(yè)的家伙，胡亂地吹笛擂鼓奏起樂(lè)來(lái)，宣告皇帝車(chē)駕到達(dá)時(shí)。先來(lái)的是一彪儀仗隊(duì)，引頭的是彩旗隊(duì)，許多面旗幟迎風(fēng)舒展，有月旗、日旗、飛虎旗、鳳凰旗，還有蟋龍戲珠旗，各種圖案，五顏六色，真讓人目不暇接。緊接著是一隊(duì)兵器，有叉，有斧，有金瓜錘，光彩耀眼，威勢(shì)逼人。再下來(lái)的是引道的鵝毛宮扇。最后是皇帝乘坐的車(chē)子到了，駕車(chē)的一色都是壯馬，車(chē)上用黃色絲綢做成圓蓋，車(chē)前八個(gè)大官導(dǎo)駕，車(chē)后跟著一群捧著皇帝用物的內(nèi)侍，還隨著一群嬪妃宮女，真是好大的氣派。然而，這個(gè)旁觀者是個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的農(nóng)民，也許他一輩子都沒(méi)離開(kāi)過(guò)村子，根本沒(méi)看到過(guò)這些人物和東西，他是用自己掌握的那點(diǎn)知識(shí)來(lái)觀察和理解這一切的，所以就像通過(guò)哈哈鏡觀察世界一樣，一切都走了形。那些有著吉祥意義的皇室旗幟，在他看來(lái)只是白環(huán)套住個(gè)兔子，紅圈打住個(gè)烏鴉；鳳凰，他以為不過(guò)是只在跳舞的雞；飛虎，他看了還覺(jué)得可笑；狗干嗎要插上翅膀；而那象征帝皇的龍，他覺(jué)得和蛇也沒(méi)啥區(qū)別。那些光閃锃亮的武器，有些他是從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)，只能拿自己所熟知的事物去猜想，于是金瓜錘成了甜瓜苦瓜，朝天蹬成了倒放的馬鞍，顯得那么不倫不類(lèi)。東西怪，人也怪，穿了些稀奇古怪的衣服，一個(gè)個(gè)板起面孔，沒(méi)有一點(diǎn)表情，就像是廟里的菩薩裝模作樣。經(jīng)他這么一“理解”，這支威風(fēng)凜凜的皇家儀仗隊(duì)，就變成了耍把戲的隊(duì)伍了。使人讀來(lái)，感到忍俊不禁。但是掩卷深思，又感到合乎情理。作者正是通過(guò)這些扭歪了的形象，表現(xiàn)了人民對(duì)封建統(tǒng)治者嘲諷和鞭撻。 作者在塑造人物時(shí)，用的是近乎漫畫(huà)化的筆法，粗粗勾勒幾筆，就顯示出了這個(gè)人物的主要特征，雖然近乎夸張，但又是真實(shí)的，給人留下難以磨滅的印象。最成功的當(dāng)然數(shù)“我”，作者對(duì)他的外形完全沒(méi)有作任何描繪，但讀了這套散曲，幾乎就有一個(gè)真實(shí)的人在眼前活動(dòng)。第一首曲子從他對(duì)支應(yīng)苦差的抱怨，和對(duì)富戶的嘲諷，就可以判定他的身份是普通農(nóng)民。以后的三支曲子可以看出他的見(jiàn)聞實(shí)在有限，沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，一輩子是在村里勞動(dòng)。同時(shí)他的性格是風(fēng)趣開(kāi)朗的。再往下幾支曲子，則又可以判斷他和劉邦的關(guān)系，估摸出他的年歲來(lái)。同時(shí)又可以看出他那種直率認(rèn)真，不怕天、不怕地，敢說(shuō)敢為的性格。這是一個(gè)普通農(nóng)民的典型，通過(guò)他的嘴，作者說(shuō)出了廣大百姓想說(shuō)又不好說(shuō)的話。其次是劉三。作者幾乎只用一支曲子，抓住了他的幾個(gè)細(xì)節(jié)，就畫(huà)出一個(gè)好酒閑散無(wú)賴的畫(huà)像。除此之外，如王鄉(xiāng)老、趙忙郎等，雖然只用了一兩句話，也活脫脫畫(huà)出了那種得意洋洋，又要強(qiáng)裝惶恐恭敬，裝模作樣的小丑式的臉譜。  附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明 附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看） 學(xué)校名錄參見(jiàn)：/wxt/list.aspx?ClassID=3060 w