《高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版選修4.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中歷史 第三單元 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 4 單元學(xué)習(xí)總結(jié)課件 新人教版選修4.ppt（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

學(xué)案4單元學(xué)習(xí)總結(jié) 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 知識 總結(jié)區(qū) 方法 探究區(qū) 第三單元?dú)W美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 網(wǎng)絡(luò) 構(gòu)建區(qū) 返回 知識 總結(jié)區(qū) 一 對比資產(chǎn)階級革命時代的歷史人物 二 克倫威爾與拿破侖選擇專制獨(dú)裁政體而華盛頓則選擇民主制度的原因1 克倫威爾與拿破侖選擇專制獨(dú)裁政體的原因 1 封建君主專制的思想在英國與法國根深蒂固 2 兩國當(dāng)時面臨的處境 英國 人民掀起大規(guī)模有組織的反抗運(yùn)動 議會同克倫威爾爭奪權(quán)力 法國 督政府軟弱無力 對內(nèi)無法穩(wěn)定大革命時期的暴力行動和維持社會安定 對外不能抵抗外國的入侵 面對法國大眾的憤懣不平和波旁王朝的蠢蠢欲動 法國政局急需一個強(qiáng)勢人物建立強(qiáng)有力的政權(quán)來重整社會秩序 3 資產(chǎn)階級與新貴族妥協(xié) 英國 資產(chǎn)階級與新貴族為了維護(hù)利益 鞏固統(tǒng)治秩序 希望建立一個強(qiáng)有力的政權(quán) 法國 面對法國國內(nèi)緊張的形勢和嚴(yán)峻的外部壓力 法國資產(chǎn)階級期待建立一個強(qiáng)有力的國家政權(quán)來穩(wěn)定統(tǒng)治 4 克倫威爾與拿破侖個人的威望及其權(quán)勢 返回 2 華盛頓選擇民主制度的原因 1 歷史因素 美國歷史沒有經(jīng)歷過封建社會 封建主義思想對華盛頓及美國影響不大 2 思想因素 在北美獨(dú)立戰(zhàn)爭之前 啟蒙思想尤其是孟德斯鳩的三權(quán)分立學(xué)說在美國廣泛傳播 3 個人因素 正直誠實(shí) 反對專制 提倡民主 將國家 民族利益置于個人幸福之上 方法 探究區(qū) 解析答案 例11783年的一天 華盛頓在一個花園里舉行小型宴會 當(dāng)時有記者問他 先生 你是怎么打敗英國佬的 華盛頓風(fēng)趣地說 先生 我先糾正你一個錯誤 不是我 而是美國人民打敗了英國強(qiáng)盜 對此 最準(zhǔn)確的理解是 A 華盛頓的詼諧幽默值得我們學(xué)習(xí)B 在國際力量的援助下 美國人民最終戰(zhàn)勝了英國殖民者C 美國人民的英勇斗爭精神是戰(zhàn)爭勝利的最主要原因D 華盛頓與美國人民在戰(zhàn)爭中的地位同等重要 思維流程 答案C 解析答案 1 2 變式訓(xùn)練1 如果說英國資產(chǎn)階級革命宣告資產(chǎn)階級君主立憲制的誕生是人類一個重大進(jìn)步的話 那么美國獨(dú)立戰(zhàn)爭推動了人類歷史繼續(xù)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是 A 沖擊了英國殖民統(tǒng)治B 創(chuàng)立了民主共和政體C 組建了聯(lián)邦制的政府D 開創(chuàng)了美國嶄新的歷史 解析當(dāng)今世界的資產(chǎn)階級政體主要有兩種 君主立憲與民主共和 分別由英國在資產(chǎn)階級革命后與美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后創(chuàng)立 這里美國推動人類歷史繼續(xù)發(fā)展的最大貢獻(xiàn)是創(chuàng)立了民主共和政體 B 1 2 解析答案 2 恩格斯在 德國狀況 中提出 對德國來說 拿破侖并不像他的敵人所說的那樣是一個專橫跋扈的暴君 他在德國是革命的代表 是革命原理的傳播者 是舊的封建社會的摧毀人 對此段文字理解最正確的是 A 拿破侖動搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎(chǔ) 捍衛(wèi)了資產(chǎn)階級革命的果實(shí)B 拿破侖的統(tǒng)治相對波旁王朝民主C 拿破侖雖然反對反法同盟 但對德國一直比較友好D 拿破侖徹底推翻了波旁王朝的統(tǒng)治 1 2 解析由 他在德國是革命的代表 是革命原理的傳播者 是舊的封建社會的摧毀人 可知 拿破侖打擊了歐洲的封建勢力 捍衛(wèi)了革命的成果 使革命思想在歐洲大陸廣泛傳播 動搖了歐洲封建統(tǒng)治 促進(jìn)封建社會向資本主義社會的轉(zhuǎn)變 答案A 最佳型選擇題解答技巧 最佳型選擇題 選項(xiàng) 和 題干 之間不是一般的正誤關(guān)系 而是程度關(guān)系 一般在題目中會出現(xiàn) 最 等關(guān)鍵詞信息 解答此類試題 要求對歷史知識有很準(zhǔn)確的理解和把握 從 題干 和 選項(xiàng) 中找到事務(wù)的本質(zhì)聯(lián)系和核心內(nèi)涵 在正確理論的指導(dǎo)下 確定 最佳 標(biāo)準(zhǔn) 進(jìn)行判斷 就歷史原因而言 所選的選項(xiàng)應(yīng)對歷史事件的產(chǎn)生有決定性作用 其他選項(xiàng)或由這一選項(xiàng)而存在 或只是對事件發(fā)展起到加速 延緩的作用 就歷史內(nèi)容而言 所選的選項(xiàng)與其他選項(xiàng)相比 或表述更全面 更確切 或?qū)v史事件的最終結(jié)局有決定性作用 就歷史影響而言 所選的選項(xiàng)與其他選項(xiàng)相比 是主要影響 或更符合歷史發(fā)展趨勢 其他影響或從屬于主要影響 或處于相對次要的層面 在此基礎(chǔ)上 運(yùn)用優(yōu)選法 逐個比較 分析備選項(xiàng) 找出最佳答案 謹(jǐn)防以偏概全的錯誤 或者只見樹木 不見森林 例2 2013 江蘇單科 24B 克倫威爾和拿破侖是歐洲近代革命的杰出人物 閱讀下列材料 材料一克倫威爾在他建立新模范軍的時候 不論階級出身和社會地位 一律論功行賞 但后來當(dāng)平等派提出普選權(quán)的要求時 克倫威爾卻竭力加以反對 他在一次向議會發(fā)言時說 窮人就是壞人 并且說 如果共和國注定要受苦受難的話 那么在富人之下受苦 比在窮人之下受苦更好一些 王覺非 歐洲史論 材料二拿破侖認(rèn)為 法國發(fā)生革命不是因?yàn)榉▏释杂?而是因?yàn)橐笃降?他所了解的平等是法律上所保證的同樣的公民權(quán)利 而不是公民生活的同樣的社會經(jīng)濟(jì)條件 因此他就決定用自己的法典確 保公民權(quán)利的平等 他消滅了政治自由 把他所了解的 平等 鞏固下來 編成了法典 蘇聯(lián) 塔爾列 拿破侖傳 材料三克倫威爾對愛爾蘭和蘇格蘭的征討均以勝利而結(jié)束 以后 愛爾蘭的土地被英國占領(lǐng)軍沒收 大部都落入英國高級軍官之手 克倫威爾等人都成了愛爾蘭的大土地所有者 劉祚昌 世界史 近代史編 請回答 1 據(jù)材料一 概括克倫威爾平等觀的變化 分別指出前后平等觀產(chǎn)生的原因 2 據(jù)材料二 歸納拿破侖對政治 平等 的理解 材料二認(rèn)為 平等 被拿破侖法典鞏固下來 結(jié)合所學(xué)知識 分析拿破侖法典 鞏固 平等帶來的深遠(yuǎn)政治影響 3 綜合上述材料 概括克倫威爾平等觀的主要政治傾向 并分析立法途徑與革命戰(zhàn)爭對資產(chǎn)階級文明擴(kuò)展的價值 解析答案 解題思路 解析答案 本題考查對材料信息的歸納提煉和比較能力 第 1 問變化據(jù)材料 建立新模范軍的時候 不論階級出身和社會地位 一律論功行賞 平等派提出普選權(quán)的要求時 克倫威爾卻竭力加以反對 進(jìn)行歸納分析 原因前者從反封建斗爭需求上分析 后者從維護(hù)自身統(tǒng)治方面分析 第 2 問理解據(jù)材料信息 平等是法律上所保證的同樣的公民權(quán)利 而不是公民生活的同樣的社會經(jīng)濟(jì)條件 歸納 影響主要從革命成果的鞏固和對后世立法的影響上分析 第 3 問傾向要從階級利益角度分析 價值主要從對舊制度 新階級的影響 思想的傳播等角度分析 答卷實(shí)錄 解析答案 解析答案 點(diǎn)評 1 卷面條理 清晰 書寫工整 格式規(guī)范 但字體偏小 2 第 1 問 變化 的回答 由 到 的回答模式非常規(guī)范 原因 的回答語言上需要進(jìn)一步簡練 3 第 2 問 影響 的回答參考分值的設(shè)置來確定要點(diǎn) 效果會更好些 4 第 3 問 傾向 語言表述的準(zhǔn)確性需提高 答案 1 變化 先提倡平等 后來反對普選權(quán) 或主張貧富有別 原因 前因 建立新模范軍 推翻封建王權(quán) 以 平等 激勵革命 后因 反對平等派 需要以 不平等 維護(hù)其獨(dú)裁和富人利益 2 理解 平等是法律上的同樣的公民權(quán) 平等是革命的目標(biāo) 或用法典確保公民平等權(quán) 影響 法典鞏固了資產(chǎn)階級革命成果 法典成為資本主義社會的立法規(guī)范 3 政治傾向 滿足社會上層 如富人 高級軍官 的利益 價值 沖擊封建統(tǒng)治 維護(hù)資產(chǎn)階級利益 客觀上傳播革命思想 影響類材料解析題解答技巧 返回 影響類問題多分為短期影響 長期影響 積極結(jié)果或影響 消極結(jié)果或局限性 對本事件或本國的影響 對其他事件或其他國家的影響 對政治 經(jīng)濟(jì) 思想 文化 社會環(huán)境 局部地域和整個世界的影響等 在回答這類問題時 緊扣題意是前提 分門別類是關(guān)鍵 根據(jù)要求是基礎(chǔ) 全面綜合看問題 深入分析