散裝物料傾斜TDⅡ型固定式帶式輸送機設計【L=100m含4張CAD圖帶開題報告】.zip
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附表4:
開題報告
課題名稱
固定式帶式輸送機設計
課題來源
指導教師
職稱
學生姓名
學 號
專業(yè)/班級
一、研究的背景、目的和意義
1.研究的背景
帶式輸送機自1795年被發(fā)明以來,經(jīng)歷了兩個多世紀的發(fā)展,現(xiàn)在在冶金、采礦、動力、建材等重工業(yè)部門及交通運輸部門中被廣泛應用。它主要應用在沿水平方向或坡度不大的傾斜方向,連續(xù)的大批量地運送粒散狀物料或單件物品。它具有生產(chǎn)率高、運送距離長、工作平穩(wěn)、結構簡單、可以在任意位置上裝卸、自重小、工作可靠、操作簡便、耗能少等優(yōu)點。但它的關鍵零部件的可靠性水平還有待于進一步提高。本設計是對輸送帶的改造,主要是通過添加線摩擦驅動裝置,從而使它的性能更加穩(wěn)定,工作效率更高。
2.研究目的和意義
逐漸向智能化、自動化、人性化方向發(fā)展,是目前帶式輸送機的發(fā)展方向,也是本課題的研究目的和意義所在。我國對固定式帶式輸送機及其關鍵技術、關鍵零部件進行了理論研究和產(chǎn)品開發(fā),應用動態(tài)分析技術和中間驅動與智能化控制等技術,研制成功了軟啟動和制動裝置以及PLC控制為核心的電控裝置,并且井下大功率防爆變頻器也已經(jīng)進入研發(fā)、試制階段。隨著高產(chǎn)高效礦井的發(fā)展,帶式輸送機各項技術指標有了很大提高。思維的不斷開闊、制造技術的不斷提高和制造材料的不斷改進,帶式輸送機將以前所未有的速度發(fā)展。保障散料輸送工作高效、安全、可靠的運轉,并將在社會和經(jīng)濟發(fā)展領域繼續(xù)起到更加重要的意義。另外,選擇帶式輸送機這種通用機械的設計作為畢業(yè)設計的選題,能培養(yǎng)我們獨立解決工程實際問題的能力,通過這次畢業(yè)設計是對所學基本理論和專業(yè)知識的一次綜合運用,也使我們的設計、計算和繪圖能力都得到了全面的訓練。
二、國內(nèi)外文獻綜述
目前帶式輸送機已廣泛應用于國民經(jīng)經(jīng)濟各個部門,近年來在露天礦和地下礦的聯(lián)合運輸系統(tǒng)中帶式輸送機已成為重要的組成部分。主要有:鋼繩芯帶式輸送機、鋼繩牽引膠帶輸送機和排棄場的連續(xù)輸送設施等。這些輸送機的特點是輸送能力大(可達30000t/h),適用范圍廣(可運送礦石,煤炭,巖石和各種粉狀物料,特定條件下也可以運人),安全可靠,自動化程度高,設備維護檢修容易,爬坡能力大(可達16°),經(jīng)營費用低,由于縮短運輸距離可節(jié)省基建投資。
我國生產(chǎn)制造的帶式輸送機的品種、類型較多。在“八五”期間,通過國家一條龍”日產(chǎn)萬噸綜采設備“項目的實施,帶式輸送機的技術水平有了很大提高,煤礦井下用大功率、長距離帶式輸送機的關鍵技術研究和新產(chǎn)品開發(fā)都取得了很大的進步。
國外帶式輸送機技術的發(fā)展很快,主要表現(xiàn)在兩個方面:一方面是帶式輸送機的功能多元化、應用范圍擴大化,如高傾角帶式輸送機、管狀帶式輸送機、空間轉彎帶式輸送機等各種機型;另一方面是帶式輸送機本身的技術與裝備有了巨大的發(fā)展,尤其是長距離、大運量、高帶速等大型帶式輸送機已成為發(fā)展的主要方向,其核心技術是開發(fā)應用帶式輸送機動態(tài)分析與監(jiān)控技術,提高帶式輸送機的運行性能和可靠性。
3、 研究的主要內(nèi)容和擬采用的研究方法
3.1研究的主要內(nèi)容
1.了解帶式輸送機的概況、選型原則及計算方法,擬定傳動系統(tǒng)的方案,對傳動系統(tǒng)進行了總體設計。
2.根據(jù)這些設計準則與計算選型方法按照給定參數(shù)要求進行選型設計,并詳細地說明了輸送機、傳動滾筒、改向滾筒和軸的設計計算過程。
3.對所選擇的輸送機各主要零部件進行校核。
4.介紹輸送機的電氣及安全保護裝置。
3.2研究的方法
1.到相關企業(yè)進行實習調(diào)研。
2.查閱相關文獻和資料,并觀看相關實物和視頻,進一步了解其結構。
四、研究進度安排
2016年01月07號--2016年3月08號?? 選題及下達任務書
2016年03月09號--2016年03月25號??組織開題答辯,上交開題報告
2016年03月26號--2016年05月02號??中期檢查,填寫中期檢查表
2016年05月03號--2016年05月26號??完成畢業(yè)設計(論文)初稿,呈指導老師審閱
2016年05月27號--2016年05月31號??完成畢業(yè)設計(論文)終稿,呈指導老師審閱
2016年06月01號--2016年06月10號??完成畢業(yè)設計(論文)終稿,呈指導老師和評閱教,教師審核;論文答辯
五、參考文獻
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指導教師意見:
指導教師簽字: 年 月 日
院(部)領導審核意見:
學院負責人簽字:
學院蓋章:
年 月 日
課題來源:1.科 (教) 研項目;2.實驗;3.生產(chǎn)實習;4.工程實踐;5.社會調(diào)查;6.其它
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