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2019年一年級語文下冊 第1課《柳樹醒了》學生學 習應用指導素材 新人教版 年級 一年級下學期 學科 語文 章節(jié) 《柳樹醒了》 學時 2課時 學習目標 1、認識“醒、雷”等8個生字，會寫“說、話”等6個字。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、能在讀中感語春天的美麗，在觀察中發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。 優(yōu)教通學習應用指導 學習環(huán)節(jié) 學習活動 活動說明 資源形式 資源位置 預習導學 1、預習新課，反饋難點問題； 1、完成《柳樹醒了》新知預習的學習、并進行新知預習檢測 在線導學預習 題庫 【同步學習】-[預習導學]-《柳樹醒了》預習導學、《柳樹醒了》預習檢測 1、字詞學習 1、學習本課生字和詞語，并掌握。 PPT 【同步導學】-[預習導學]-《柳樹醒了》字詞學習 2、課文學習 1、朗讀課文，感知課文情景。 2、了解課文學習要點并掌握學習技巧。 PPT 音頻 視頻 【同步導學】-[預習導學]-《柳樹醒了》課文朗讀、《柳樹醒了》情景朗讀 預習檢測 1、完成預習檢測 1、網上完成預習檢測，檢驗預習效果，并反饋老師預習情況。 網上題庫 【題庫】-《柳樹醒了》預習檢測 提升導學 1、閱讀提升 1、閱讀與課文相同主題的文章，提升閱讀水平。 視頻 Word 【同步學習】-[提升導學]- 拓展閱讀：春筍、 拓展閱讀：柳樹、拓展閱讀：找春天、修辭方法：擬人 互動學習 1、師生互動學習 學習老師推薦資源、作業(yè)、導學。 網上題庫 在線學習 互動學習 2、同學互動學習 學習同學推薦、分享資源，互動話題討論 資源信息 互動學習 附送： 2019年一年級語文下冊 第30課《棉花姑娘》探究活 動設計素材 新人教版 　　1．小調查：《我們的好朋友》 　　通過查閱資料或向別人請教，尋找益鳥和益蟲，用圖片或文字的形式做好記錄，想一想應該怎樣保護它們，回到班級進行交流。 　　2．你還知道哪些鳥或昆蟲？把找到的資料用圖片或文字記錄下來，請爸爸媽媽評一評。 愛護益蟲、鳥類和其他有益動物 　　【目標】 　　使學生知道常見的益蟲、鳥類及一些有益小動物的名稱，并能識別； 　　使學生知道益蟲、鳥類和一些有益動物對人類的作用，教育學生自覺愛護益蟲、鳥類和一些有益的小動物。 　　【途徑與方法】 　　通過活動學習有關益蟲、鳥類和一些有益動物方面的知識； 　　利用班隊會、晨會及班級黑板報宣傳介紹有關益蟲、益鳥的知識； 　　要求學生之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)同學傷害益蟲、鳥類及其他有益動物應及時制止，并向班干部和老師反映。 　　【活動過程】 　　一、準備 　　1．發(fā)動學生收集自己最了解、最喜歡的益蟲和小動物的圖片。 　　2．教師備好相關益蟲、鳥類的錄像資料。 　　3．學生準備貓頭鷹等相關動物和鳥類的頭飾。 　　4．帶學生到公園進行一次有關保護益蟲、鳥類及有益動物的宣傳活動。 　　二、過程 　　1．中隊長：“愛護鳥類、益蟲和其他有益動物”主題中隊會現(xiàn)在開始。 　　同學們，你們還記得《棉花姑娘》這篇課文中的內容嗎？ 　　中隊長：同學們說得都很對！從課文中我們認識了一些對人類有用的鳥類和益蟲。其實在大自然里還有許許多多人類的好朋友。 　　2．學生戴相關頭飾扮演一些有關的益蟲、鳥類及有益的小動物上。 　　中隊長：同學們，今天我們請來了幾位特殊的嘉賓，大家歡迎他們。 　　（杜鵑等十位動物分別介紹自己。） 　　中隊長：以上十位，只是鳥兒和蟲兒的代表，其實對人類有益的鳥、蟲還有好多好多。如果沒有這些益鳥、益蟲和有益的小動物，不但大自然將會失去鶯歌燕舞鳥語花香的生氣，而且，生態(tài)環(huán)境將會失去平衡，人類將會遭災。同學們，你們說我們應不應該感謝這些人類的好朋友？ 　　中隊長：請少先隊員代表給這十位動物代表戴大紅花。 　　中隊長：同學們，我們平時開展了許多競賽活動。今天這十位嘉賓還要給我們做評委，看看哪個小隊在愛護益蟲、鳥類和有益動物的活動中表現(xiàn)最為突出。貓頭鷹爺爺還要給活動開展得好的小隊加分。下面請各小隊展示活動。 　　第一小隊小隊長：我們小隊進行了一次愛護益蟲、鳥類和有益動物的征文比賽，下面請一等獎獲得者朗讀她的獲獎征文。 　?。ɡ首x后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第二小隊小隊長：我們小隊辦了一期《愛護有益的動物》的板報，請大家欣賞。 　?。ǖ诙￡犘￡犻L給大家介紹完板報內容后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第三小隊小隊長：我們小隊準備了一個小品《護蛙小隊文明護蛙行動》，請大家欣賞。 　?。ǖ谌￡犼爢T給大家表演完后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第四小隊小隊長；我們小隊秋游時，參觀了愛鳥林，并進行了愛鳥簽名活動，還掛了愛鳥、護林標牌，請大家看錄像。 　　（錄像演示第三小隊活動過程后，貓頭鷹爺爺總結評分。） 　　第四小隊小隊長：下面請我們小隊的代表宣讀《倡議書》。下周一，我們將把《倡議書》貼在校園內，讓所有的少先隊員都來參加我們的活動。 　　中隊長：哎呀！現(xiàn)在每個小隊都得了十分，一時難分勝負，怎么辦呢？這樣吧！我們加一項識搶答賽，來一決勝負。我先出必答題，請各小隊準備。 　　第一題：1981年9月，我國規(guī)定哪一周為愛鳥周（4月底至5月初）？ 　　第二題：請在五秒鐘內，說出五種益鳥（黃鶴、山雀、貓頭鷹……）的名稱。 　　第三題：請在五秒鐘內，說出五種益蟲（螳螂、蜻蜓、螞蟻……）的名稱。 　　第四題：請在五秒鐘內，說出五種常見動物（蛇、青蛙、壁虎……）的名稱。 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。） 　　中隊長：下面，我要出搶答題了，請各小隊準備。 　　第一題：蚯蚓是益蟲還是害蟲？（益蟲） 　　第二題：貓最愛吃什么動物？（老鼠） 　　第三題：白蟻是益蟲還是害蟲？（害蟲） 　　第四題：青蛙的孩子叫什么？（蝌蚪） 　?。ㄘ堫^鷹爺爺給答勝的小隊各加十分。） 　　中隊長：貓頭鷹爺爺，你看今天比賽的結果怎么樣？ 　　貓頭鷹爺爺：下面我宣布，獲得金牌的是第（?。┬￡牎＋@得銀牌的是第（?。┬￡?。 　　貓頭鷹爺爺：來！來！來！孩子們，爺爺給你們戴獎牌。 　　小杜鵑妹妹（飛上臺）：貓頭鷹爺爺，看到少先隊員們這么愛護我們鳥類、益蟲和有益動物，我們心里可真高興?。〗窈笪覀円欢ㄒ院枚嗪枚嗪οx，永遠做人類的好朋友。 　　貓頭鷹爺爺：少先隊員們，為了感謝你們，小杜鵑們還準備了節(jié)目，你們想看嗎？（學生齊答：想看！） 　　貓頭鷹爺爺：情欣賞表演唱《小杜鵑》。 　　中隊長：請輔導員給我們講話。 　　輔導員：同學們，今天的隊會開得非常成功，祝賀大家！鳥類、昆蟲和動物中的絕大多數(shù)都是人類的好朋友，我們應該愛護它們，平時做到不捕捉，不傷害益鳥、益蟲和有益動物，發(fā)現(xiàn)有人捕捉、傷害益鳥、益蟲和有益動物要及時制止，或匯報有關管理部門，做一名自覺愛護益鳥、益蟲和有益動物的好兒童。 【實踐延伸】 　　1．收看中央電視臺《動物世界》節(jié)目。 　　2．在春、秋游時由教師或家長帶領參觀動物園。 　　3．收集有關益蟲、鳥類或有益動物的圖片、文字資料。