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2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的整理與復(fù)習(xí) 1導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第（64---65頁(yè)）整理圖及第1題、練習(xí)十三第1、2題 教學(xué)目標(biāo)： 1. 經(jīng)歷對(duì)所學(xué)知識(shí)整理的過(guò)程，使三角形的有關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰。 2. 進(jìn)一步加深對(duì)三角形的有關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用。 3. 學(xué)會(huì)初步整理知識(shí)的方法，培養(yǎng)反思意識(shí) 教學(xué)重、難點(diǎn)： 整理三角形的知識(shí)，學(xué)會(huì)初步整理知識(shí)的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、整理知識(shí) 1．小組討論：本單元學(xué)了哪些知識(shí)？ 2．獨(dú)立完成：用你喜歡的方式整理一下。 3．小結(jié)：（64頁(yè)大樹(shù)圖） 二、復(fù)習(xí)三角形的特征。 1．說(shuō)一說(shuō)什么樣的圖形是三角形？ 2．畫(huà)一個(gè)三角形。標(biāo)出各部分的名稱(chēng)。 3．三角形有什么特性？ 日常生活中哪些地方用到這一特性。 4.想一想三角形的高是什么？ 它和底是什么關(guān)系？ 三、課堂檢測(cè)： 完成教材（65頁(yè)）練習(xí)十三中的第1題。 四、復(fù)習(xí)三角形的分類(lèi)。 1．請(qǐng)畫(huà)出不同的三角形。 2．按照三角形中角的不同，可以把三角形分成幾類(lèi)？ 3．它們分別叫做什么三角形？ 4．每類(lèi)三角形的角各是什么角？ 5．我們學(xué)過(guò)的特殊三角形是什么？ 6．它們分別有什么特點(diǎn)？ 五、課堂檢測(cè)： 1．教材第64頁(yè)第1題。 2．教材第65頁(yè)練習(xí)十三第2題。 六、拓展延伸： 判斷。 1．由三條線(xiàn)段組成的圖形叫三角形。（ ） 2．三角形有三條邊，三個(gè)頂點(diǎn)，三個(gè)角。（ ） 3．有兩個(gè)角是銳角的三角形一定是銳角三角形。（ ） 4．直角三角形只有一個(gè)直角。（ ） 附送： 2019年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三角形的整理與復(fù)習(xí) 2導(dǎo)學(xué)稿 西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 課本第（64---65頁(yè)）整理復(fù)習(xí)第2、3題、練習(xí)十三第3-8題 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)整理復(fù)習(xí)加深三角形的內(nèi)角和是180度的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 2．通過(guò)整理復(fù)習(xí)，加深三角形任意兩邊之和大于第三邊的理解，并能靈活應(yīng)用解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能正確應(yīng)用三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度等認(rèn)識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和 1．三角形的內(nèi)角和是多少 ？ 2．我們是怎么驗(yàn)證得出的？ 3．一個(gè)三角形是否可能出現(xiàn)兩個(gè)直角或兩個(gè)鈍角？ 4.如果知道三角形其中兩個(gè)角的度數(shù)，怎樣求出第三個(gè)角的度數(shù)？ 二、復(fù)習(xí)三角形三邊的關(guān)系。 1．想一想： 四根同樣長(zhǎng)的小棒能?chē)梢粋€(gè)三角形嗎？為什么？ 2.有四根小棒的長(zhǎng)分別為： 3厘米，4厘米、7厘米、9厘米， 3.可選哪三根圍成一個(gè)三角形。 4.有幾種圍法？ 三、課堂檢測(cè)： 1．獨(dú)立完成教材第（64頁(yè)）第3、4題。 2．獨(dú)立完成教材第（66頁(yè)）練習(xí)十三第7、8題。 四、課堂小結(jié)： 五、拓展延伸： 1．試完成教材第（65-66頁(yè)）練習(xí)十三第5、6題。 2．教材第（66頁(yè)）思考題