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2019-2020年《太空生活趣事多》教學設計之一 　　 　　設計理念： 　　　　充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時,接受語言文字的訓練。 　　教學目標： 　　　1、認識14個生字，會寫8個字。 　　　2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。 　　　3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。 　　教學環(huán)節(jié)設計： 　　一、激趣導入 　　　　出示楊利偉乘坐神州5號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導入新課——今天我們沒有神州5號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。 　　二、引導學生自由讀文 　　　　提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學。 　　三、交流“識字學習” 　　　1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。 　　　2、做小老師提醒同學。 　　四、檢查讀書——此環(huán)節(jié)要指導學生抓住讀書的機會 　　　　指名讀（其余學生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀） 　　五、圍繞重點，展開閱讀教學 　　　　默讀全文，思考——楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空： 　　　　在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須------------------------ 　　　　在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須------------------------ 　　　　在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須------------------------ 　　　　在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須------------------------ 　　　1、在文中找出有關依據(jù)，做上記號。 　　　2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習。 　　　3、課件輔助相關情境的教學。 　　　4、你覺得太空中的生活如何？ 　　　　　學生可能圍繞以下兩方面展開： 　　　　　A：有趣 　　　　　　1、那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關語段讀出趣味。 　　　　　　2、思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？ 　　　　　　　　在生的交流中，教師講解——物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。 　　　　　B、很不容易。 　　　　　　1、那么，師就拓展文字（為了能適應太空生活，宇航員在地球上刻苦訓練的例子） 　　　　　　2、圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓練： 　　　　　　　　要想能適應太空生活，宇航員必須-----------------------。 　　　　　　　　要想能適應太空生活，宇航員得-------------------------。 　　　　　　　　為了適應太空生活，宇航員都---------------------------。 　　六、寫字教學 　　　　師——的確，為了實現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！ 　　　　生寫字。