《《為你打開(kāi)一扇門(mén)》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《為你打開(kāi)一扇門(mén)》PPT課件.ppt（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

為你打開(kāi)一扇門(mén) 趙麗宏 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 初步感知課文2 了解作者寫(xiě)作意圖3 重點(diǎn)研讀第一部分 預(yù)習(xí)檢測(cè) 詮釋憧憬裨益廣袤徘徊肅穆帷幕熱淚沾襟 qu n ch ngj ng b y m o p ihu i m w i j n 趙麗宏 散文家 詩(shī)人 1951年出生于上海 文革 期間曾下鄉(xiāng)插隊(duì) 1977年考入華東師范大學(xué)中文系 1982年初畢業(yè) 在 萌芽 月刊從事多年文學(xué)編輯工作 1987年應(yīng)聘為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家 現(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席 80年代初出版第一本書(shū) 至今已著有散文集 詩(shī)集 報(bào)告文學(xué)集等共40余部 有多種著作在臺(tái)灣和國(guó)外出版 他寫(xiě)的 雨中 一文收入蘇教版初中語(yǔ)文自讀課本第一冊(cè) 作者簡(jiǎn)介 寫(xiě)作背景 課文是作者為語(yǔ)文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的 中國(guó)學(xué)生必讀文庫(kù) 文學(xué)卷 寫(xiě)的序文 文學(xué)卷共分四卷 散文卷 小說(shuō)卷 詩(shī)歌卷 戲劇卷 共200萬(wàn)字 由趙麗宏主編 序文寫(xiě)于1997年春季 這套文庫(kù)2000年已出版 文庫(kù)中 除文學(xué)卷外 還有藝術(shù)卷 社會(huì)卷 科學(xué)卷 分析文章結(jié)構(gòu)友情提示思路 議論大門(mén) 初識(shí)大門(mén) 打開(kāi)大門(mén) 第一部分 1 2 由門(mén)談起 引入話題 第二部分 3 4 論述打開(kāi)文學(xué)之門(mén)的重要意義 第三部分 5 激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門(mén) 1 文章在人稱方面有沒(méi)有特別之處 你能用自己的理解來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題嗎 2 敘述打開(kāi)門(mén)的條件是什么 在文中找出原句 解答 1 這是書(shū)序 通篇采用第二人稱 顯得親切自然 拉近了作者與讀者的感情距離 有感染力 2 第2段用 只要 只要 一定會(huì) 句式 揭示打開(kāi)門(mén)的條件 分組討論 研讀文本 重點(diǎn)理解第一部分請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀文章 致文學(xué) 部分 致文學(xué) 是從哪幾個(gè)方面來(lái)描繪文學(xué)的魅力的 討論明確 文學(xué)可以增長(zhǎng)讀者的知識(shí) 文學(xué)可以打動(dòng)讀者的心靈 文學(xué)可以啟迪讀者的想象 文學(xué)可以引起讀者的共鳴 文學(xué)可以提高自身的修養(yǎng) 1 第一部分兩段的主要話題是什么 世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén) 世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén) 各是什么意思 2 打開(kāi)這些門(mén) 與 不想開(kāi)門(mén)探尋 形成鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比 為什么二者所產(chǎn)生的感受和結(jié)果竟會(huì)那樣的截然相反 解答 1 這兩段的話題是 門(mén) 世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門(mén) 是告訴我們 世界上有種種未知的領(lǐng)域 世界上沒(méi)有打不開(kāi)的門(mén) 是告訴我們 世界上所有的學(xué)問(wèn)都是可以探索并了解的 2 打開(kāi)這些門(mén) 與 不想開(kāi)門(mén)探尋 的鮮明對(duì)比 說(shuō)明打開(kāi)門(mén)的必要性 這樣就自然地引出了一個(gè)更深入的話題 如何打開(kāi)這些門(mén) 以 門(mén) 為喻 生動(dòng)形象 思考 課后練習(xí) 1 先解詞再造句千姿百態(tài)大有裨益潛移默化危言聳聽(tīng)2 說(shuō)說(shuō)你對(duì) 親近文學(xué) 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí) 提高修養(yǎng) 豐富感情的極為重要的途徑 預(yù)習(xí)布置 1 找出第四段的中心句子 2 仔細(xì)研讀第四段 把寫(xiě)的好的句子用波浪線畫(huà)出 并試著分析好在哪 用了什么修辭手法 3 找一找 在第四段中找出文學(xué)的特征 內(nèi)涵 功能以及與現(xiàn)代人發(fā)展的關(guān)系 4 體會(huì)文章的寫(xiě)作特色 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解和領(lǐng)會(huì)文學(xué)的內(nèi)容和閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的意義 2 體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻 擬人等修辭手法的能力 3 學(xué)會(huì)找出文中的中心句 預(yù)習(xí)檢測(cè) 第4段的中心句是哪句 聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)歷 說(shuō)一說(shuō)哪些文學(xué)作品或影視作品對(duì)你 增長(zhǎng)知識(shí) 提高修養(yǎng) 豐富情感 有過(guò)幫助 解答 中心句為倒數(shù)第二句 親近文學(xué) 重要的途徑 說(shuō)說(shuō)下列句子有什么特點(diǎn) 打開(kāi)這些門(mén)走進(jìn)去 瀏覽新鮮的事物 探求未知的天地 這是一件激動(dòng)人心的事情 也是一個(gè)樂(lè)趣無(wú)窮的事情 一個(gè)不想開(kāi)門(mén)探尋的人 只能是一個(gè)精神上貧困衰弱的人 只能在門(mén)外無(wú)聊地徘徊 當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象醉迷時(shí) 他卻在沉睡 對(duì)比在這些關(guān)閉著的門(mén)中 有一扇非常重要的大門(mén) 這扇門(mén)上寫(xiě)這兩個(gè)字 文學(xué) 比喻一個(gè)民族的文學(xué) 是這個(gè)民族的歷史 一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品 是這個(gè)時(shí)代的縮影 是這個(gè)時(shí)代的心聲是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線 是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶 排比 找一找 文學(xué)的特征 文學(xué)是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá) 是人類歷史最形象的詮釋 文學(xué)的內(nèi)涵 一個(gè)民族的文學(xué) 是這個(gè)民族的歷史 一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀的文學(xué)作品 是這個(gè)時(shí)代的縮影 是這個(gè)時(shí)代的心聲是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗話和人文風(fēng)景線 是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶 優(yōu)秀的文學(xué)作品 傳達(dá)著人類的憧憬和理想 凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧 文學(xué)的功能 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 對(duì)了解歷史 了解社會(huì) 了解人生的意義 是一件大有裨意的事情 文學(xué)作品對(duì)人的影響是潛移默化的 閱讀文學(xué)作品 是一種文化的積累 一種知識(shí)的積累 一種智慧的積累 一種感情的積累 大量的閱讀文學(xué)作品 不僅能增長(zhǎng)人的知識(shí)還能豐富人的感情 文學(xué)與現(xiàn)代人發(fā)展的關(guān)系 如果對(duì)文學(xué)一無(wú)所知 而想成為一個(gè)有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人 那是不可想像的 有人說(shuō) 一個(gè)從來(lái)不閱讀文學(xué)作品的人 縱然他有 碩士 博士 或者更高的學(xué)位 他也只能是一個(gè)高智商的野蠻人 這并不是危言聳聽(tīng) 親近文學(xué) 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 是一個(gè)文明人增長(zhǎng)知識(shí) 提高修養(yǎng) 豐富感情的極為重要的途徑 這已經(jīng)成為很多人的共識(shí) 品一品 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 對(duì)了解歷史 了解社會(huì) 了解自然 了解人生的意義 是一件大有裨益的事情 此句排比和反復(fù)結(jié)合 由歷史到社會(huì) 由自然到人生 由大處到小處 由社會(huì)到自我 層層切近 閱讀文學(xué)作品 是一種文化的積累 一種知識(shí)的積累 一種智慧的積累 一種感情的積累 此句句式齊整 一種 和 積累 的反復(fù)運(yùn)用 充分表現(xiàn)了文學(xué)作品對(duì)人的潛移默化的影響 四個(gè)了解 四個(gè)一種 四個(gè)積累 十分有力的闡述了文學(xué)作品的意義和價(jià)值 寫(xiě)作特色 1 運(yùn)用比喻 引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象 使我們了解文學(xué) 親近文學(xué) 熱愛(ài)文學(xué) 逐步走進(jìn)文學(xué)的大門(mén) 2 親切的語(yǔ)氣 真摯的情感 作者是當(dāng)代散文家 詩(shī)人 對(duì)文學(xué)有著特殊的興趣 愛(ài)好和感受 3 詞匯豐富多彩 用語(yǔ)靈活 多用排比 體現(xiàn)了作者駕馭祖國(guó)語(yǔ)言文字的高超水平 拓展延伸 你喜歡什么樣的文學(xué)作品 請(qǐng)說(shuō)明理由 好書(shū)推薦 好書(shū)推薦 童年 名人傳 朝花夕拾 湯姆 索亞歷險(xiǎn)記 好書(shū)推薦 作者斯威夫特以異乎尋常的想象 描寫(xiě)主人公英格蘭瓦平都的醫(yī)生格列佛隨船到東印度公司 途中遭遇暴風(fēng)雨 漂流到小人國(guó)和大人國(guó) 慧因國(guó) 經(jīng)歷了諸多驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn) 遭遇的種種千奇百怪的事情 如到 慧因國(guó) 以后 馬成了智慧的象征 而人成了下等動(dòng)物 被稱為 YAHOO 作者通過(guò)這些有趣的故事對(duì)統(tǒng)治者的腐敗無(wú)能 無(wú)聊 毒辣 荒淫 貪婪 傲慢等作了酣暢淋漓的揭露和無(wú)情的批判 全世界最著名的網(wǎng)站 YAHOO 就出自 格列佛游記 水滸傳 三國(guó)演義 當(dāng)堂訓(xùn)練 1 什么是 高智商的野蠻人 談?wù)勀愕睦斫?2 仿句擴(kuò)展 仿造句子再寫(xiě)幾句成為一組排比句或以其他詞開(kāi)頭仿寫(xiě)句子 如 文學(xué)是滋味甘醇的美酒 讓人回味無(wú)窮 春是 家是 3 運(yùn)用學(xué)習(xí)題目的比喻說(shuō)法 為 書(shū) 理想 愛(ài) 等擬一個(gè)明白生動(dòng)形象的標(biāo)題 如 書(shū) 窗口 眼睛 階梯 面包 朋友理想 航燈 生命 風(fēng)帆愛(ài) 陽(yáng)光 春雨 星光 總結(jié)文學(xué)是我們真誠(chéng)而忠實(shí)的朋友 引領(lǐng)我們進(jìn)入遼闊美好的世界 欣賞最奇麗的風(fēng)光 感悟人生真諦 同學(xué)們 勇敢地踏進(jìn)這扇大門(mén) 在這片文學(xué)的園地里 只要你辛勤耕耘 定會(huì)采摘到累累碩果 作業(yè) 1 摘三句有關(guān)讀書(shū)的名句 2 背誦課文第4自然段3 預(yù)習(xí)第二課