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佳誠(chéng)高中高一 7 班主題班會(huì) 我的大學(xué)我的夢(mèng) 王建偉2018 10 9 1 心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn) 組織三組人 讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā) 第一組的人既不知道村莊的名字 也不知道路程有多遠(yuǎn) 只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?剛走出兩三公里 就開(kāi)始有人叫苦 走到一半的時(shí)候 有人幾乎憤怒了 他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn) 何時(shí)才能走到頭 有人甚至坐在路邊不愿走了 越往后 他們的情緒就越低落 第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn) 但路邊沒(méi)有里程碑 只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離 走到一半的時(shí)候 大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn) 比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō) 大概走了一半的路程 于是 大家又簇?fù)碇^續(xù)往前走 當(dāng)走到全程的四分之三的時(shí)候 大家情緒開(kāi)始低落 覺(jué)得疲憊不堪 而路程似乎還有很長(zhǎng) 當(dāng)有人說(shuō) 快到了 快到了 大家又振作起來(lái) 加快了行進(jìn)的步伐 2 第三組的人不僅知道村子的名字 路程 而且公路旁每一公里都有一塊里程碑 人們便走邊看里程碑 每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè) 行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞 情緒一直很高漲 所以很快就到達(dá)了目的地 心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論 當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)的時(shí)候 并能把行動(dòng)與目標(biāo)不斷地加以對(duì)照 進(jìn)而清楚的知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離 人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng) 就會(huì)自覺(jué)地克服一切困難 努力到達(dá)目標(biāo) 目標(biāo)要明確 3 記者到建筑工地采訪 他問(wèn)第一個(gè)建筑工人正在干什么活 那個(gè)工人頭也不抬地回答 我正在砌一堵墻 他問(wèn)第二個(gè)建筑工人同樣的問(wèn)題 第二個(gè)建筑工人回答 我正在蓋房子 記者又問(wèn)第三個(gè)工人 這次他得到的回答是 我在為人們建造漂亮的家園 記者覺(jué)得三個(gè)建筑工人的回答很有趣 就將其寫(xiě)進(jìn)了自己的報(bào)道 若干年后 記者在整理過(guò)去的采訪記錄 突然看到了這三個(gè)回答 三個(gè)不同的回答讓他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望 想去看看這三個(gè)工人現(xiàn)在的生活怎么樣 等他找到這三個(gè)工人的時(shí)候 結(jié)果讓他大吃一驚 有什么樣的目標(biāo)才可能有什么樣的成績(jī) 4 當(dāng)年的第一個(gè)建筑工人現(xiàn)在還是一個(gè)建筑工人 仍然象從前一樣砌著他的墻 而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計(jì)師竟然是當(dāng)年的第二個(gè)工人 至于第三個(gè)工人 記者沒(méi)費(fèi)多少工夫就找到了 他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板 前兩個(gè)工人正在為他工作 一個(gè)人的目標(biāo)直接影響了他將來(lái)的前途 拿破侖說(shuō) 一個(gè)不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵 有深刻的道理 5 岳飛學(xué)藝民族英雄岳飛生逢亂世 自幼家貧 在鄉(xiāng)鄰的資助下 拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝 期間 目睹山河破碎 百姓流離失所 萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向 克服了驕傲自滿(mǎn)的情緒 寒暑冬夏 苦練不綴 在阿名師周桐的悉心指導(dǎo)下 終于練成了岳家槍 并率領(lǐng)王貴 湯顯等伙伴 加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中 欣賞幾則關(guān)于目標(biāo) 理想的故事 6 王羲之吃墨被后人稱(chēng)為 書(shū)圣 的王羲之 小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子 每天都帶著自己心愛(ài)的小鵝悠悠逛逛 王羲之每天刻苦練字 卻被老師衛(wèi)夫人稱(chēng)作是死字 王羲之很是苦惱 在小鵝的啟發(fā)下 王羲之在書(shū)房寫(xiě)成了金光燦燦的 之 字 但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里 留下了王羲之吃墨的故事 7 有位少年在青年時(shí)代就樹(shù)立了立志報(bào)國(guó) 獻(xiàn)身革命 他在中學(xué)讀書(shū)時(shí) 同學(xué)稱(chēng)他 身無(wú)分文 心憂(yōu)天下 1914年他在長(zhǎng)沙第一師范讀書(shū)時(shí) 全部的費(fèi)用只有幾塊大洋 而三分之一花在訂報(bào)上 鋪蓋和衣服非常單薄 他與同學(xué)提出三不談 不談金錢(qián) 不談身邊瑣事 在校期間不談戀愛(ài) 他認(rèn)為改造世界對(duì)學(xué)問(wèn) 知識(shí)的需要太迫切了 一定要珍惜寶貴的青春 把時(shí)間和精力花在有價(jià)值的事情上 請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí) 毛澤東 身無(wú)分無(wú) 心憂(yōu)天下 8 20世紀(jì)初沈陽(yáng)一所小學(xué) 校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們 你們?yōu)槭裁醋x書(shū) 課堂上頓時(shí)寂靜無(wú)聲 聽(tīng)了片刻 一個(gè)同學(xué)畢敬畢恭的站起來(lái)回答 讀書(shū)為了尋求生路 話音剛落 另一位同學(xué)說(shuō) 為了光宗耀祖 這時(shí) 一位同學(xué)從座位上站起來(lái) 他 濃眉大眼 昂首挺胸 大聲回答道 為了中華民族之崛起 騰飛于世界而讀書(shū) 當(dāng)時(shí)這位少年年僅12歲 請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí) 周恩來(lái) 為中華之崛起而讀書(shū) 9 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠 200多年以來(lái) 有不少科學(xué)家試圖征服它 并因此耗費(fèi)了巨大的精力 卻都沒(méi)有成功 有位中國(guó)少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠 他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想 他拼命積累知識(shí) 奮力演算難題 草稿紙裝了一麻袋又一麻袋 最后終于用自己的智慧和理想的合力 移動(dòng)了數(shù)學(xué)群山 摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠 發(fā)明了以他的姓氏的定理 請(qǐng)問(wèn)這位少年是誰(shuí) 陳景潤(rùn) 哥德巴赫猜想 10 每個(gè)人都有理想 都會(huì)因它堅(jiān)持 因它奮斗 而高中 我們的階段理想就是考上那所大學(xué) 即使我們對(duì)它了解不多 但就只有一個(gè)想法 我就認(rèn)定它了 你心中理想的大學(xué)是哪里呢 11 你的理想大學(xué)是 12 北京大學(xué) 北大之美 在夫燕園一景 燕園之美 存諸未名一湖 13 14 15 16 17 18 珞珈山麓 東湖之濱 山水相宜 古今和諧 承傳統(tǒng)中華園林之精妙 武測(cè)水院 咸歸于斯 省府市府 治理整頓 創(chuàng)國(guó)立武漢大學(xué)之新風(fēng) 武漢大學(xué) 19 武漢大學(xué)?；?20 鱗次櫛比恰是武大校景 21 教學(xué)樓 22 圖書(shū)館 23 校園即景 24 學(xué)生公寓 25 廈門(mén)大學(xué) 濱海風(fēng)光 秀色可餐 建筑散落云霧之中 若蓬萊仙境 最妙海塘堤岸 紅花綠影 仿佛珍珠翡翠 鑲嵌于鷺島之西 26 27 28 29 30 中山大學(xué) 樹(shù)影婆娑 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 盡南國(guó)風(fēng)光之?huà)趁?珠海校區(qū) 端莊大方 竭規(guī)劃方案之成果 梁求琚堂 邵逸夫館 中大是全國(guó)高校獲饋贈(zèng)最早最多者 31 32 33 34 35 清華大學(xué) 水木清華 荷塘月色 竭盡玲瓏剔透 令多少執(zhí)著青年著迷 穹頂禮堂 東門(mén)主樓 盡顯規(guī)模氣派 使無(wú)數(shù)狂生少年扼腕 最喜新圖書(shū)館 中西合璧 科技與傳統(tǒng)之結(jié)晶 36 37 38 39 40 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 41 北京航天航空大學(xué) 42 浙江大學(xué) 43 成功沒(méi)有捷徑唯有依賴(lài)奮斗 44 魯迅說(shuō)過(guò) 節(jié)省時(shí)間 也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效 即等于延長(zhǎng)了生命 45 一 增大單位時(shí)間內(nèi)勞動(dòng)量的方法 1 減少猶豫的時(shí)間 明確任務(wù) 治療猶豫的措施 在自己支配的時(shí)間里 拿出2 3 的時(shí)間 想清楚這段時(shí)間的任務(wù)共幾項(xiàng) 哪個(gè)為主 哪個(gè)為次 然后排上隊(duì) 任務(wù)明確了 馬上動(dòng)手 2 持之以恒 形成習(xí)慣 一個(gè)人 經(jīng)常在固定的時(shí)間內(nèi)做同類(lèi)的事 做得久了 便形成習(xí)慣 習(xí)慣了的事情 常常不由自主地去做 想停止都難 46 3 制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃 學(xué)習(xí)計(jì)劃要落實(shí)到每學(xué)期 每月 每周 每天 4 多利用空余時(shí)間 比如早讀之前的時(shí)間 中午午休前的時(shí)間 晚修前的時(shí)間 如果我們堅(jiān)持 回報(bào)給我們的收益是非?？捎^的 二 怎樣減少無(wú)效勞動(dòng) 1 何為無(wú)效勞動(dòng) 1 人家在自習(xí) 看書(shū) 他在那說(shuō)笑話 說(shuō)大話 說(shuō)課外的話等 47 2 把課余的時(shí)間消磨在游戲里 老師在講課他卻在發(fā)呆 上自習(xí)在聊天 抄別人的作業(yè) 教材還沒(méi)弄通就去摳難 怪 偏題等 48 2 如何控制 三閑 首先要明確地將無(wú)用 有害的言 行 思和有用的言 行 思區(qū)分開(kāi)來(lái) 一旦有了區(qū)別 下意識(shí)和潛意識(shí)就會(huì)起作用 不知不覺(jué)加以限制 然后要采取控制 三閑 的辦法 控制 三閑 的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種 上百種 每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際選擇不同的方法 較為有效的方法之一 就是盡可能多的做實(shí)事 心情不好時(shí)做喜歡做的 難度小的事 實(shí)事做多了 形成較牢固持久的興奮中心了 三閑 便不容易侵犯 49 山東省高考理科狀元張博然總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 主要有兩個(gè)方面 第一 注重效率 做題時(shí)要抓住試題的規(guī)律 即從一個(gè)有代表性的試題中發(fā)現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題的一般性規(guī)律 并舉一反三 觸類(lèi)旁通 這樣 學(xué)習(xí)就成為主動(dòng)思考 探究的過(guò)程 不但感到輕松有趣 還可以大大提高效率 第二 培養(yǎng)自信 在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候 老師就鼓勵(lì)大家要樹(shù)立必勝的信心 班里所有同學(xué)也都在考前相互鼓勵(lì) 最后 我們創(chuàng)造了一個(gè)奇跡 班級(jí)所有同學(xué)都考過(guò)了重點(diǎn)大學(xué)錄取線 50 課堂巧做筆記在課堂上要保持旺盛的精力 敏捷的思維 敏感的捕捉信息的能力 語(yǔ)文 英語(yǔ) 化學(xué) 生物等學(xué)科全都要做筆記 你要跟住老師 老師們富有經(jīng)驗(yàn) 知道哪里容易出題 哪里是重點(diǎn) 以前的學(xué)生在哪兒容易出錯(cuò) 他會(huì)在講課時(shí)一一滲透進(jìn)來(lái) 所以你要時(shí)刻 警惕 老師很不經(jīng)意的一句話可能就是癥結(jié)所在 吉林省理科狀元薛蓬博 51 語(yǔ)文 多揣摩高考題大閱讀很靈活 并不是文章讀懂就一定能拿高分 需要一定的答題技巧 高三時(shí) 我找出歷年高考題中閱讀的部分 先把文章讀熟讀通 然后自己組織答案 再和標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行對(duì)照 看自己的語(yǔ)言組織和思考的線索方面和參考答案有什么區(qū)別 讓自己的思維逐漸接近命題者的思維 這樣在考場(chǎng)上 就比較容易答出和參考答案相近的答案 并且可以讓自己的思路更清晰 安徽省文科狀元曹姍高考語(yǔ)文134分 52 數(shù)學(xué) 追根溯源法理科生有句話叫 物理難 化學(xué)煩 數(shù)學(xué)作業(yè)做不完 可見(jiàn)數(shù)學(xué)題的數(shù)量之驚人 所以 我并不提倡題海戰(zhàn)術(shù) 做題應(yīng)該是少而精 做一道就有一道的收獲 在數(shù)學(xué)中注重比較 歸納和對(duì)題型的深入挖掘 不同的題常常有相同的本質(zhì) 而同一道題也能發(fā)散 演變成許多不同的題 其內(nèi)在具有一種規(guī)律性 在具體操作上就是找同一方面的典型題來(lái)研究 四川文科狀元陳璇卿 53 英語(yǔ) 經(jīng)典句型記憶法所謂 萬(wàn)變不離其宗 這在英語(yǔ)上表現(xiàn)得最為明顯 所有繁雜的知識(shí)點(diǎn) 都能融入一個(gè)個(gè)生動(dòng)的句子中 句子盡管千變?nèi)f化 但其中包含的語(yǔ)法不會(huì)變 而記下經(jīng)典例句 往往比記下枯燥的語(yǔ)法知識(shí)要容易得多 對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)選擇若干個(gè)經(jīng)典例句 反復(fù)朗讀 直到能熟練地運(yùn)用 目的就達(dá)到了 經(jīng)典例句 可以從課文中選 可以從做過(guò)的完型填空和閱讀理解中選 可以從讀過(guò)的課外讀物中選 一切由你 但總的原則是句子要好記 如果有能力 不妨讓你的經(jīng)典例句復(fù)雜一點(diǎn) 比如把幾種從句放入一個(gè)大句子中 平日里想一想 讀一讀 上考場(chǎng)時(shí)就可以用上 湖南文科狀元高焓 54 化學(xué) 總結(jié)規(guī)律別把化學(xué)當(dāng)作化學(xué)來(lái)學(xué) 而應(yīng)把它當(dāng)作數(shù)學(xué)或物理來(lái)學(xué) 也就是說(shuō) 不要將化學(xué)看成是死記硬背的科目 化學(xué)中也是有許多規(guī)律的 很多同學(xué)抱怨化學(xué)方程式難記 其實(shí)根本不用記 給出確定的反應(yīng)物 利用學(xué)過(guò)的知識(shí)分析反應(yīng)物的化學(xué)物理性質(zhì) 再結(jié)合原子守恒 氧化還原等規(guī)律 很容易就能寫(xiě)出 河南理科狀元張超杰 55 生物 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖生物的識(shí)記內(nèi)容相當(dāng)多 聯(lián)系又相當(dāng)復(fù)雜 因此我傾向于制作知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖 將三冊(cè)生物書(shū)歸納在一起 找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系 相對(duì)物理 化學(xué)而言 生物的書(shū)寫(xiě)量大 對(duì)科學(xué)語(yǔ)言的表述要求很高 特別是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言組織很重要 也很有難度 這就還需要熟練掌握書(shū)本上實(shí)驗(yàn)的步驟與敘述 湖北理科狀元李龍 56 雖然狀元們的學(xué)習(xí)方法不能普遍適用于每一個(gè)同學(xué) 但是那些具有普遍性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有哪些呢 1 重視閱讀 大量閱讀名著 大量閱讀報(bào)紙 雜志 他們認(rèn)為課外閱讀對(duì)提高理解能力和閱讀能力很有幫助 學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是大量閱讀文章 這對(duì)提高語(yǔ)感 掌握語(yǔ)法知識(shí)也頗有益處 2 專(zhuān)心聽(tīng)講勤思考 狀元們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上的一個(gè)共同特點(diǎn)就是上課用心聽(tīng)講 課后把老師布置的作業(yè)用心做好 多加思考 57 3 勤學(xué)加巧學(xué) 學(xué)習(xí)要刻苦 要勤奮 這是顛撲不破的一條真理 但是努力的目標(biāo) 努力的手段和努力的途徑是什么 這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題 只有做到巧學(xué) 才不會(huì)成為題海的犧牲者 溺水者 我們平時(shí)說(shuō) 勤學(xué)苦練 苦 并不是 傻 的意思 而是說(shuō) 練功時(shí) 第一 不要怕苦 第二 要苦思 58 4 做習(xí)題的主人 不做習(xí)題的奴隸 這也是他們共同的學(xué)習(xí)方法 他們認(rèn)為 做題不要太多 要精 要思考 同一題型做幾道找到了規(guī)律即可 高考狀元中 尚未發(fā)現(xiàn)一名沒(méi)完沒(méi)了地做題的同學(xué) 要使自己成為駕馭習(xí)題的人 要使做題為提高學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù) 59 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén) 修行在自身 學(xué)習(xí)是辛苦的 卻也是智慧的 個(gè)性的 愿我們每位同學(xué)發(fā)揮自己的聰明才智 尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法 三年后讓這十幾年的寒窗苦讀結(jié)出豐碩的果實(shí) 60 當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣 當(dāng)勤奮成為一種充實(shí) 無(wú)聊的嬉戲就將變成一種空虛 61 愿我們插起理想的翅膀飛向那燦爛的明天 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