《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《為你打開一扇門》教學(xué)課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5《為你打開一扇門》教學(xué)課件 蘇教版.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

導(dǎo)入新課 人的一生就像是在一條深巷中前行 在我們的兩邊有多少大小不一的門 這些門上都寫著字 我們一生能走入的門是極少的 有的我們能進(jìn)去瀏覽一下 有的我們只能推門過(guò)去看一眼 而有的我們從未打開過(guò) 因而錯(cuò)過(guò)了一個(gè)個(gè)美好的世界 這是一件多么令人遺憾的事啊 如果能有一個(gè)人告訴我們 門里的世界 或者我們的人生會(huì)少一些這樣的遺憾 今天有一個(gè)站在了一個(gè)寫著 文學(xué) 的門口 為正好路過(guò)此地的我們講述著這樣的話 趙麗宏 散文家 詩(shī)人1951年生于上海 現(xiàn)為上海市作家協(xié)會(huì)副主席 著有散文集 詩(shī)集 報(bào)告文學(xué)集等40余部 作者介紹 1 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典 解釋 以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù) 包括戲劇 詩(shī)歌 小說(shuō) 散文等 2 詩(shī)人 作家論 文學(xué) 的特征 文章合為時(shí)而著 詩(shī)歌合為事而作 唐 白居易 文學(xué)與社會(huì)之關(guān)系 先是它敏感的描寫社會(huì) 倘有力 便又一轉(zhuǎn)而影響社會(huì) 便有變革 魯迅 每個(gè)人都處在新舊感情互相交錯(cuò)的矛盾中 藝術(shù)的作用 不僅是幫助人明辯事理 而且也在促進(jìn)人們的感情上的變化 艾青 文體常識(shí) 文學(xué) 課前檢測(cè) 給下列生字注音 詮釋憧憬裨益根據(jù)拼音寫漢字 shu i弱p ihu i危言s ng聽廣m ow i幕熱淚沾j n 聽我讀 為你打開一扇門 關(guān)鍵詞語(yǔ)總括句 重要句佳妙句發(fā)表感想處有疑問(wèn)處 試著讀 學(xué)起于思 思起于疑 疑則能激發(fā)人奮進(jìn) 你能根據(jù)課文的內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題嗎 試著讀 1 作者要為我們打開一扇什么樣的門 2 怎樣才能打開這扇門 3 第四段的中心句是哪一句 說(shuō)說(shuō)你的理由 4 文章的還可以用什么作為題目 與原題比較哪個(gè)好 為什么 關(guān)鍵點(diǎn)細(xì)讀 標(biāo)題中的 你 指的是誰(shuí) 作者要為我們打開一扇怎樣的大門 參考答案 青少年讀者 作者要為我們打開一扇文學(xué)之門 關(guān)鍵點(diǎn)細(xì)讀 這篇課文的標(biāo)題特別吸引人 你覺(jué)得原因是什么 標(biāo)題醒目 恰當(dāng)運(yùn)用了比喻 設(shè)計(jì)了懸念 用 你 表示親切地對(duì)話 關(guān)鍵點(diǎn)細(xì)讀 課文的題眼是 打開 二字 圍繞它 文章是按怎樣的思路展開的 議論大門 初識(shí)大門 打開大門 關(guān)鍵點(diǎn)細(xì)讀 課文共五段 可分為幾個(gè)部分 請(qǐng)概括出每一部分的大意 第一部分 第1 2段 由門談起 引入話題 第二部分 第3 4段 論述打開文學(xué)之門的重要性 第三部分 第5段 激勵(lì)人們走進(jìn)文學(xué)的大門 段落研讀 1 2 1 文章開頭作者是如何引出文學(xué)之門的 2 世界上有無(wú)數(shù)關(guān)閉著的門 世界上沒(méi)有打不開的門 各是什么意思 體會(huì)作者這樣寫的好處 3 作者為什么建議我們打開門 并走進(jìn)去 4 作者說(shuō) 世界上沒(méi)有打不開的門 那么怎樣才能打開這些大門呢 段落研讀 3 5 1 為什么說(shuō)文學(xué)之門是 一扇非常重要的大門 試從第4段找出有關(guān)語(yǔ)句回答 2 如何理解 高智商的野蠻人 這句話的含義 并舉例說(shuō)明 3 文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門 你以前意識(shí)到文學(xué)的重要性了嗎 請(qǐng)結(jié)合你的閱讀感受談一談 比喻的用法 比喻 暗喻 本體與喻體都出現(xiàn) 中間用喻詞 是 成了 等連結(jié) 舉例 文學(xué)是 是 一個(gè)民族的文學(xué) 是 是 等 作用 形象生動(dòng)地表現(xiàn)了優(yōu)秀文學(xué)作品同 歷史 和 時(shí)代 之間的密切關(guān)系 排比的用法 排比 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似 內(nèi)容相關(guān) 語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起 舉例 一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品 是這個(gè)時(shí)代的縮影 是這個(gè)時(shí)代的心聲 是這個(gè)時(shí)代千姿百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線 是這個(gè)時(shí)代的精神和情感的結(jié)晶 作用 加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì) 突出了作者對(duì)文學(xué)的深厚感情 加深了人們對(duì)文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí) 小結(jié) 你現(xiàn)在能談?wù)剬?duì)課文的理解嗎