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主講人 學(xué)校微信群 環(huán)球英語(yǔ) 長(zhǎng) 課 堂 家 LOGO 閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性 主題 LOGO 孩子學(xué)英語(yǔ) 必要性 英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言 英語(yǔ)已經(jīng)成為中國(guó)最基本語(yǔ)言 社會(huì)需求 人才檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn) 中國(guó)教育體系內(nèi) 英語(yǔ)必學(xué) 英語(yǔ)是人才衡量的標(biāo)準(zhǔn)之一 英語(yǔ)將成為中國(guó) 第二漢語(yǔ) 客觀因素 必要性 LOGO 孩子學(xué)英語(yǔ) 大眾性 環(huán)境因素 大眾性 100 的孩子都要學(xué)英語(yǔ) 75 家長(zhǎng)都讓孩子學(xué)英語(yǔ) 100 的學(xué)校都教英語(yǔ) 所有家長(zhǎng)都希望孩子學(xué)好英語(yǔ) LOGO 孩子學(xué)英語(yǔ) 被迫性 現(xiàn)實(shí)因素 被迫性 1 2 3 4 社會(huì)要求孩子必須學(xué) 不管孩子能不能或想不想學(xué) 別人都學(xué)了 絕對(duì)不能讓自己的孩子比別人差 英語(yǔ)絕對(duì)是孩子將來(lái)成績(jī)好壞的決定性因素之一 能否考上好大學(xué) 能否出國(guó) 能否得到老師的認(rèn)可 英語(yǔ)很重要 LOGO 什么時(shí)候?qū)W 官方的態(tài)度 不斷提前 專家意見(jiàn) 3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)是最佳的時(shí)間 以前是初中開(kāi)始學(xué) 現(xiàn)在是三年級(jí)開(kāi)始學(xué) 將來(lái)是一年級(jí)就開(kāi)始學(xué) 雙語(yǔ)幼兒園已經(jīng)遍地都是 LOGO 小孩子學(xué)英語(yǔ)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì) 模仿優(yōu)勢(shì) 模仿優(yōu)秀英語(yǔ)老師和外教發(fā)音 從小學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì) 對(duì)于三歲左右小孩 首先容易培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的興趣 比較容易接受新鮮事物 記憶力強(qiáng)于成人 小孩學(xué)習(xí)語(yǔ)言比成人容易 沒(méi)有形成一定的思維定式 環(huán)境和心理方面優(yōu)勢(shì) 小孩子 語(yǔ)言自尊 尚未開(kāi)啟 大人學(xué)習(xí)比較介意文法是否正確 小孩子會(huì)大膽開(kāi)口說(shuō) 生理上優(yōu)勢(shì) 語(yǔ)言發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn) 在青春期前 人的語(yǔ)音器官屬于發(fā)展階段 彈性大 過(guò)了青春期彈性會(huì)變小 積累上的優(yōu)勢(shì) 詞匯量積累 小時(shí)候開(kāi)始積累 學(xué)習(xí)語(yǔ)言最佳時(shí)期 小孩好奇心強(qiáng) 接受比較快 LOGO 一 為什么要進(jìn)行英語(yǔ)故事教學(xué) 故事是兒童的第一大需要 教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài) 而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng) 就會(huì)帶來(lái)疲倦 蘇霍姆林斯基 LOGO 典范英語(yǔ) 原名 牛津閱讀樹(shù) OxfordReadingTree 是一套從英國(guó)牛津大學(xué)出版社原版引進(jìn)的聞名英國(guó) 享譽(yù)世界的英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)習(xí)材料 在英國(guó) 有80 的學(xué)校用它來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ) 被譽(yù)為 英國(guó)最受歡迎的閱讀方案 themostpopularreadingschemeintheUK 在全球 有133個(gè)國(guó)家用它來(lái)教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 閱讀教材 LOGO 少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念1 讓孩子與英國(guó)兒童同步學(xué)英語(yǔ) 2 以原汁原味的故事為核心 讓孩子在故事中輕松 快樂(lè) 自然習(xí)得英語(yǔ) 3 培養(yǎng)好奇心和語(yǔ)感是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心目標(biāo) 4 掌握拼讀規(guī)律是少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的突破口 5 朗讀 模仿 熟讀 表演 拼寫 拼讀 唱兒歌 做游戲是小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的有效途徑 6 改寫 續(xù)寫故事是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維能力的有效手段 LOGO LOGO LOGO LOGO 1 2 4 3 6 5 7 8 10 9 11 12 注意力不集中 心思不在學(xué)習(xí)上 學(xué)習(xí)不主動(dòng) 沒(méi)有上進(jìn)心 怎么說(shuō)都沒(méi)用 還總是愛(ài)頂嘴 寫作業(yè)磨蹭 馬虎 學(xué)習(xí)態(tài)度不端正 不主動(dòng)學(xué)習(xí) 沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣 就知道貪玩 上課不專心聽(tīng)將 總是做小動(dòng)作 特別馬虎 總是粗心 不喜歡課外閱讀 總是有想贏怕輸?shù)男膽B(tài) 學(xué)習(xí)沒(méi)自信 總和不如自己的孩子比 孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn) 學(xué)習(xí)不認(rèn)真 不會(huì)學(xué)習(xí) LOGO 小調(diào)查你的孩子屬于哪一種類型 你的孩子屬于下面的哪一種類型 請(qǐng)做出選擇 LOGO 當(dāng)孩子遇到這些問(wèn)題的時(shí)候 當(dāng)你遇到問(wèn)題孩子的時(shí)候 你該怎么辦呢 LOGO 我們家長(zhǎng)經(jīng)常用的四種無(wú)用的方法 LOGO 家長(zhǎng)的四種傳統(tǒng)的教育方法 LOGO 效果不佳 LOGO 第二講 教育孩子的唯一的方法 LOGO 家長(zhǎng)的四種傳統(tǒng)的教育方法 LOGO 教育孩子的唯一方法就是 辨析判斷 發(fā)明創(chuàng)造的能力 智慧 LOGO 教育孩子最有效的方法 智慧 找原因 想辦法 LOGO 關(guān)心愛(ài)人幫助孩子 LOGO 孩子學(xué)習(xí)不好的真正的原因是 1 孩子愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí) 態(tài)度是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情趣認(rèn)知目標(biāo) 2 孩子會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí) 行為是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)秩序習(xí)慣方法 3 孩子能不能學(xué)習(xí) 能力是知識(shí)儲(chǔ)備個(gè)性品質(zhì)智力水平 LOGO LOGO 會(huì)學(xué)習(xí) 愛(ài)學(xué)習(xí) LOGO 第三節(jié) 如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí) LOGO 三個(gè)基本觀點(diǎn) 1 幫助孩子學(xué)習(xí) 要從根本出發(fā)2 讓孩子學(xué)習(xí)好 沒(méi)有特效藥3 不同的類型不同的方法 LOGO 愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí) LOGO 學(xué)習(xí)的認(rèn)知問(wèn)題 1 學(xué)習(xí) 苦 嗎 2 什么是 學(xué)習(xí) LOGO 習(xí) 考試 學(xué) 玩 LOGO 孩子玩的方式 1 放松式玩2 興趣型玩3 學(xué)習(xí)型玩 LOGO 這三個(gè)方面玩 多讓孩子長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)讀有意義的書 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣多找比他強(qiáng)的人一起玩 LOGO LOGO