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中班美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的車》教材分析 新《綱要》指出：教師要引導(dǎo)幼兒接觸周圍生活中美好的人和事，要指導(dǎo)幼兒利用身邊的各種材料表現(xiàn)美化自己的生活。汽車是幼兒熟悉的，一方面幼兒在生活中經(jīng)?？吹剿?，另一方面幼兒的玩具汽車很多，雖然幼兒對(duì)汽車很熟悉，但幼兒們往往缺少了對(duì)車的一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，為了讓幼兒對(duì)各種車的外形及特點(diǎn)有了一個(gè)更全面地了解，我們開展了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的車》，活動(dòng)的主要目標(biāo)是欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美；學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。 《各種各樣的車》是本階段開展主題活動(dòng)《來來往往》，車在生活中與孩子的關(guān)系密切：孩子周末游玩需要車，上學(xué)較遠(yuǎn)需要車，大車、小車、公共汽車，我們的生活也離不開車子。而且孩子對(duì)車的興趣非常濃厚，通過對(duì)車子的進(jìn)一步了解，借助各種車子的模型和圖片等相關(guān)信息，讓孩子對(duì)各類車的外形特征及特殊車輛更全面的了解，使孩子在自己原有水平上得到提高，進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。 中班年齡段的孩子們，對(duì)車興趣濃厚。班級(jí)區(qū)角游戲中，不管男孩還是女孩總是躍躍欲試，想體驗(yàn)一下做司機(jī)的感覺?？粗麄冇心Ｓ袠印榜{車行使”，一個(gè)想法油然而升：既然孩子們這么喜歡車，何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種車輛，并了解各種車輛的用途呢？于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 中班美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的車》教案 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、欣賞各種車輛，感受造型美和色彩美。 　　2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒美術(shù)材料。 2、各種車的ppt。 活動(dòng)過程： 　　一、各種各樣的車 　　1、有一批新車第一天開到馬路上，它們感到特別開心，我們開看看都有哪些車。 　　2、出示PPT。提問：這是什么車？它的外形是怎么樣的？它有是什么用途？（逐一出示公共汽車、小汽車、吊車、貨車、救護(hù)車、消防車、警車、） 　　3、小結(jié)：公共汽車可以我們帶到自己想去的地方。小汽車也可以把我們帶到自己想去的地方。有些東西很重很重，我們拿不動(dòng)時(shí)，就可以用吊車，把我們拿不動(dòng)的東西吊起來。當(dāng)我們有很多很多東西要搬回家時(shí)，我們就可以用貨車幫我們運(yùn)貨。有人生病了時(shí)，救護(hù)車可以很快的把病人送到醫(yī)院。什么地方著火了，那消防車就可以幫助人們滅火。警察抓到小偷時(shí)，就要用警車把小偷帶回到警察局。 　　二、我喜歡的車 　　1、這么多的車?yán)?，你最喜歡什么車？它是什么樣子的，什么形狀的？你最喜歡這輛車的什么地方？ 　　2、教師鼓勵(lì)幼兒大班說出自己的看法，引導(dǎo)幼兒抓住車輛的外形特點(diǎn)及細(xì)節(jié)。 　　3、小結(jié)；馬路上的車可真多啊，紅的黃的、藍(lán)的，黑的，各種各樣的顏色真漂亮：小轎車、公共汽車、貨車，吊車、越野車，品種多的數(shù)不清。 　　三、我來造車 　　1、我們一起來畫自己喜歡的汽車。 　　2、教師示范畫公共汽車。先畫長(zhǎng)長(zhǎng)的車身，車身下市圓圓的輪子。又大又亮的車窗安裝在車身的上班部分。車頭可以畫上照明的車燈。 　　3、教師示范畫小汽車。先畫一個(gè)長(zhǎng)方形形，再沿著下面車身，車身下面安裝上輪子。在廠方形上畫出大大的玻璃。車頭畫上車燈。 　　4、會(huì)畫的小朋友可以畫出車?yán)锩娴娜恕? 　　5、幼兒自由作畫，教師來回指導(dǎo)。 　　四、汽車展 　　1、汽車展開始了，造好車的小朋友趕緊把自己的汽車送到車展中心，我們的車展馬上就要開始了。 2、幼兒自由賞車。 中班美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的車》反思 孩子是我們教學(xué)活動(dòng)中的主角，由于幼兒在活動(dòng)前有了一定的生活、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好以及認(rèn)知策略，因此在教學(xué)過程中，我主要采用的是循序漸進(jìn)的原則，以談話導(dǎo)入《我看到的各種各樣的車》：汽車是怎么樣的？它有哪幾部分構(gòu)成？各部分有什么作用？再組織幼兒欣賞各種各樣的汽車的圖片了解其特征，說說各種各樣的汽車有什么不同？你還見過不同樣子的汽車嗎？它的車身是什么形狀的？從而指導(dǎo)幼兒根據(jù)汽車車身的構(gòu)造，自主設(shè)計(jì)汽車。當(dāng)幼兒繪畫時(shí)我根據(jù)幼兒的畫面進(jìn)行指導(dǎo)：如有的幼兒的汽車畫小了，我鼓勵(lì)他畫大一點(diǎn)；有的幼兒畫的車比較單一，只有一種，我就對(duì)他說你還想想還有哪些車你認(rèn)識(shí)；還有的幼兒把汽車畫在一個(gè)小角落，我鼓勵(lì)他把汽車畫在畫紙的中心位置等等……同時(shí)對(duì)那些畫得好和快的幼兒鼓勵(lì)他適時(shí)添置一些人或馬路上的景物，豐富自己的畫面。為了激發(fā)幼兒繪畫的興趣，我還創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)，讓幼兒大膽展示自己的作品，介紹自己畫了哪些汽車，并對(duì)每一個(gè)幼兒的作品進(jìn)行肯定，幼兒的成長(zhǎng)從鼓勵(lì)開始。 活動(dòng)中，我運(yùn)用的教學(xué)方法有語言啟發(fā)法、動(dòng)作引導(dǎo)法、鼓勵(lì)法等等，以此來更好的開發(fā)幼兒的思維，鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表現(xiàn)。在本次活動(dòng)幼兒不僅豐富了繪畫知識(shí)面，也讓幼兒從欣賞各種各樣的汽車中，了解了汽車的結(jié)構(gòu)特征。通過這次活動(dòng)的開展，讓我對(duì)幼兒的觀察力，想象力有了更深的了解。孩子對(duì)自己親身感受，體驗(yàn)過的東西有著極深的印象。由于熱愛“汽車”，平時(shí)也會(huì)有意無意地觀察，一一記在腦海里，并有著自己不同的看法。在繪畫過程中，讓幼兒進(jìn)一步從不同的角度了解汽車，因此，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我們要從更多地方面去弄清楚，給予了孩子的知識(shí)，技能是否適合孩子的興趣和需要；要多研究孩子的心理，多給他們提供創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在更多的時(shí)候更多地尊重幼兒的選擇，滿足他們研究自己感興趣的問題的好奇心和需求，從而使孩子的探索活動(dòng)更為主動(dòng)更為深入，更具創(chuàng)造性，那樣會(huì)達(dá)到意想不到的效果。 在上課之前，我給孩子們豐富了各種各樣的車的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。讓孩子們對(duì)不同的車有了了解。 上課時(shí)，我又通過圖片，讓孩子們對(duì)不同的車做了比較。比如：救護(hù)車跑的特別快，車上還有紅十字的標(biāo)志；公交車可以做很多人等等。我請(qǐng)孩子們畫一畫你見過的車或坐過的車。也可以畫出這輛車都經(jīng)過了哪些地方。孩子們的畫異彩紛呈，其中一個(gè)小朋友還畫了高鐵，他說，這是他和爸爸媽媽在國(guó)慶節(jié)出去玩時(shí)坐過的車。曾宇浩小朋友在剛開始畫時(shí)，他的畫紙上非常干凈。他畫了一輛小轎車，畫完之后，他就開始涂顏色，每次，他都是先用紅色的油畫棒，這次也不例外。之后，他又把兩個(gè)輪子涂成了黑色，此時(shí)，他的畫面還非常干凈、整潔。過了一會(huì)兒，當(dāng)我再過來看時(shí)，他已經(jīng)在畫紙的下邊（小汽車的下面）畫上了一條大馬路，并把這條大馬路全部涂成了黑色，馬路的盡頭畫了一個(gè)類似于拱形的東西，也涂成了黑色。我就問他：你畫的這個(gè)東西是什么呀？他說，老師，這是山洞。我們上次去玩的時(shí)候，汽車過山洞時(shí)就是黑乎乎的。我說：那你有沒有發(fā)現(xiàn)，山洞上面也會(huì)有許多草啊、樹啊，那也是綠油油的呀？他說：不對(duì)，老師，我們上次去玩的時(shí)候，山洞上面什么也沒有。 后來，在和曾宇浩媽媽溝通時(shí)我了解到，原來孩子去玩的時(shí)候，已是秋天，山洞上面確實(shí)什么也沒有。我不禁想到了曾經(jīng)看到過一幅孩子的繪畫，畫的全是大人的腿，原來，孩子?jì)寢寧Ш⒆右黄鹑ド虉?chǎng)，以孩子的高度，看到的確實(shí)是大人的腿。 有時(shí)候，我們?cè)谟^看孩子的繪畫時(shí)，總會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為：這里應(yīng)該怎么怎么樣，那里應(yīng)該怎么怎么樣，卻不知道，我們認(rèn)為最好的，在孩子的眼中，未必是最合適的。我們要做的就是多發(fā)現(xiàn)，多肯定，多欣賞孩子作品中的的優(yōu)點(diǎn)。