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第一學(xué)時　 【自主學(xué)習(xí)】 一、基礎(chǔ)積累 pi ǎo bēi hu mng rn hu xi sh qun wng bǔ y yn n fn kui sh yōng pǔ yī sh s qng t q zhī 二、整體把握 第一部分(從開始到“生孝惠帝、魯元公主”）：劉邦姓氏、籍貫、家庭、出生以及做泗水亭長時候的事情。 第二部分(從“沛公引兵西”到“大赦天下”）：入關(guān)滅秦，打敗項羽，氾水稱帝的全過程。 第三部分(從“未央宮成”到文末）：稱帝之后。 三、文本研習(xí)（略） 【鞏固提高】 1．答案：大腿 輕視 攻下 提/道歉/請 示眾 交付、委托 功勞 斷 約定日期 水的北面 獻(xiàn)酒獻(xiàn)物，祝人長壽 供給，使足 大約 與……交好 欺騙 嫉妒 給……看 主管、主持 2．答案：（1）就 如果 （2）趁機 于是 憑借 (3) 把 而，表承接 因為 用 憑借 動詞，認(rèn)為 (4) 表轉(zhuǎn)折，“但是” 這樣 ……的樣子 （5）……的原因 （6）正（7）到 3．答案：“責(zé)”通“債” “詘”通“屈” “鹵”通“擄” “憙”通“喜” “解”通“懈” “內(nèi)”通“納” “距”通“拒” “詳”通“佯” “鄉(xiāng)”通“向” 4．答案：（1）動詞，給人看相 名詞，面相 共同、一起 互相 輔助、幫助 （2）本來 堅持 （3）引領(lǐng) 率領(lǐng) （4）就 總是 （5）逃脫 解散諸侯軍隊 （6）于是、就 趁機 經(jīng)由、通過 因襲、沿襲 5．答案：意動 認(rèn)為……與眾不同 意動 認(rèn)為……奇怪 形容詞作名詞 怪現(xiàn)象 使動 使……跟從 名詞作動詞 定都 意動 以……為苦 名詞作動詞 安家 意動 認(rèn)為……正確 名詞作狀語 在夜間 名詞作狀語 在途中 使動 使……活命 形容詞活用為動詞 對……發(fā)火 名詞作狀語 向北 形容詞活用為動詞 與……交好 形容詞活用為名詞 平民，卑微的身份 6．答案：判斷句 定語后置句 狀語后置句 定語后置句 被動句 狀語后置句 判斷句 狀語后置句 定語后置句 判斷句 7．翻譯下列句子 （1）譯文：他平素具有干大事業(yè)的氣度，不干平常人家生產(chǎn)勞作的事。 （2）譯文：如果您一定要誅滅沒有德政的暴秦，就不應(yīng)該坐著接見長者。 （3）譯文：當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚客人，再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做不吉利。 【分層作業(yè)】 1．C2.．D3．B 第二學(xué)時 【自主學(xué)習(xí)】 一、基礎(chǔ)積累（略） 二、整體把握（略） 三、文本研習(xí) 1．劉邦是司馬遷筆下最豐滿、最富有個性的人物之一，請大家舉例談?wù)剟畹男蜗蟆? 劉邦雄才大略，抱負(fù)非凡。“咸陽縱觀”，向往登上皇位一直深藏于心中，甚至為了實現(xiàn)這個夢，他曾編織了許多奇異詭秘的神話。尤其是彭城之?dāng)?，大軍損失殆盡，諸候紛紛叛漢歸楚，劉邦幾乎是只身逃入關(guān)中，做的第一件事卻是“立太子”“大赦罪人”，并令“祠官祀天地四方上帝山川”。 劉邦“仁而愛人，喜施，意豁如也”的性格早已聞名遐邇。入咸陽，還軍霸上，“約法三章”“秋毫無所取”“悉除秦法”，“秦人大喜”，“唯恐沛公不為秦王”。 劉邦知人善任，從諫如流?！叭叹帕鳌?，兼收并蓄。酈生進(jìn)諫，知錯就改。 劉邦隨機應(yīng)變，百折不撓。漢四年“廣武對話”，漢王數(shù)羽十罪，羽惱羞成怒，暗中用弩射中王胸，為了不讓軍中因主帥負(fù)重傷而軍心動搖，他立刻彎下身子捂住自己的腳指頭，大喊：“敵人射中了我的腳指！”鴻門宴上，差點遭暗算；兵敗彭城，幾乎被捕獲；滎陽被圍，不是紀(jì)信替代，定死羽手；廣武傷胸，奄臥病創(chuàng)；平城之難，被匈奴困七日，九死一生┅┅可以說劉邦在興漢滅楚的戰(zhàn)爭中，久經(jīng)磨難，備嘗艱辛，卻從來不向命運屈服。 每一個偉大人物的性格總有些弱點。劉邦“好酒及色”“不事家人生產(chǎn)作業(yè)”“紿為謁曰賀錢萬”的市井無賴相。劉邦自私狠毒、睚眥必報的庸俗心態(tài)，未央宮大宴，眾臣面前奚落其父。豐邑本是他的生地，竟不提“復(fù)豐”事，“特為其以雍齒故反我為魏”。劉邦忌賢害能、誅殺功臣的陰冷本性。項羽一滅，對其功臣一一剪除。 2．（1）用對比的方法塑造人物。 在《高祖本紀(jì)》中，側(cè)重記述劉邦戰(zhàn)勝項羽，建立漢代的過程，充分肯定了這位開國之君在統(tǒng)一天下過程中的重要作用。這種作用，是作者運用鮮明、強烈的對比方法展現(xiàn)給讀者的。如寫項羽、劉邦分兵入關(guān)攻秦時，對項羽軍隊的行動是這樣描述的：“及項羽殺宋義，代為上將軍，諸將黥布皆屬，破秦將王離軍，降章邯，諸侯皆附?！弊x者看到的，只是單純的軍事方面的成功；而寫劉邦軍隊，除寫軍事策略外，還寫了劉邦的安民措施：“諸所過毋得掠鹵”，于是“秦人惠，秦軍解，因大破之”。一下子就把“沛公遂先諸侯至霸上”的重要因素突顯出來了。 ?。?）用諷刺的方法臧否歷史人物。 　諷刺是用尖銳而詼諧的語言對假丑惡的東西加以揭露、嘲笑和譴責(zé)，目的是通過諷刺對假丑惡的否定，達(dá)到對真善美的褒揚。諷刺的方法在《史記》中的運用是多種多樣的，《高祖本紀(jì)》中主要是狀摹劉邦自矜聲色的心態(tài)加以諷刺。如高祖置酒未央宮，為太上皇祝壽，曰：“始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多?”劉邦的揶揄舉動，使太上皇尷尬難言，引起殿上群臣高呼萬歲，大笑為樂。劉邦這種自矜聲色，表面上看是對自己父親的尊重，實際上是說父親當(dāng)年說錯了，以此嘲弄太上皇，從而達(dá)到了作者要暴露劉邦性格中所存在缺點的目的。 　?。?）用典型細(xì)節(jié)刻畫人物。 　司馬遷寫歷史人物，除了抓住人物一生中的重大事件作濃墨重彩的渲染外，還非常注意選擇一些典型事例作精雕細(xì)刻，從而表現(xiàn)人物的性格特點。如《高祖本紀(jì)》就寫了賒酒、詐言“賀錢萬”、觀始皇而嘆、踞見酈生等細(xì)節(jié)，以展示劉邦性格的各個側(cè)面。作者所寫細(xì)節(jié)，總是從刻畫人物或記敘歷史事件的總體上加以把握，每一個細(xì)節(jié)都具有能夠反映人或事物本質(zhì)的獨特性，從而具有典型意義。 （4）用個性化的語言表現(xiàn)人物的性格特點。 由于各人的出身、經(jīng)歷、教養(yǎng)、思想等不同，所以每個人的說話內(nèi)容、特點、口氣也是不一樣的。司馬遷能夠準(zhǔn)確地寫出每個人的獨特語言，使人聽其聲而知其人。如，劉邦早年觀看秦始皇時說：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”這是感嘆 【鞏固提高】 (一) 1．D（善于看相） 2．A（B.代詞，指他，代詞，指自己的。C.作為，被。D.放在動詞前同動詞組成“所”字結(jié)構(gòu)，所……的情況，處所） 3．A 4．（1）嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也! （2）高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實不持一錢。 （3）公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季? （4）呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之。臣有息女，愿為季箕帚妾。此非兒女子所知也。 5．（1）唉，男子漢大丈夫應(yīng)當(dāng)像這樣啊! （2）劉季一向滿口說大話，很少做成什么事。 （3）你起初總是想讓這個女兒出人頭地，把他許配給個貴人。沛縣縣令跟你要好，想娶這個女兒你不同意，今天你為什么隨隨便便地就把她許給劉季了呢? （二） 1．（1）稱王大王（2）抵抗距離（3）使……活下來生活，存活（4）聽從跟從 2．（1）沛公的左司馬曹無傷聽說項羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派人去對項羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子嬰做丞相，把秦官所有的珍寶都據(jù)為己有。” （2）項羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢?” 【分層作業(yè)】 1．D D中“行旅”為旅客、出行的人，在這里專指出外的商人。 2．C A項兩句都為“于是”；B項兩句都為“于是，就”；C項第一句中“以”后面省略“之”，是介詞，翻譯成“用”；第二句中“以”為連詞，翻譯成“來”。D項兩句中“而”都表并列。 3．B ①③④⑤都能表現(xiàn)孟嘗敢于仗義執(zhí)言。②是孟嘗的無奈之舉；⑥是孟嘗的具體做法。 4．D 因為孟嘗并未拒絕任用。 [參考譯文] 孟嘗字伯周，是會稽上虞人。年輕時修養(yǎng)自己的品行操守，在郡里擔(dān)任戶曹史官。上虞郡有一個寡婦極其孝順，奉養(yǎng)婆婆。婆母壽終后，她的小姑原先就心懷嫌疑猜忌，就誣告（她）是厭倦了供養(yǎng)婆母，因而毒害了婆母，在縣庭上訟告?？h郡沒有仔細(xì)調(diào)查，最后竟然以此定罪。 　　孟嘗事先了解實情，，詳細(xì)地向太守說明了原委，太守沒理會。孟嘗在外門痛哭請求（無濟于事），于是借口有病辭職離開，寡婦最終含冤而死。從此郡中連旱二年，祈禱也無收獲。 　　后來太守殷丹到任，查訪案情原委，孟嘗到縣府詳細(xì)陳述寡婦被冤誣之事。就趁機說：“從前東海孝婦，感動上天致旱，于公一言，甘澤順時而降。應(yīng)該處罰那個誣告的人，來向被冤死的亡魂謝罪，希望在陰間冤枉得以申訴，適時之雨就會等來?！?殷丹聽從了孟嘗的建議，就在那位寡婦墓前訟女，上天應(yīng)驗下了及時雨，莊稼因此獲得豐收。 孟嘗后來考中孝廉，被推舉為茂才，擔(dān)任徐地的縣令。州郡上表陳述他的才能，升遷為合浦大守。郡中不產(chǎn)糧食，而海里出產(chǎn)珠寶，同交址接界，常?；ハ嗤ㄉ?，購買糧食。原先時的宰守官吏門都是貪婪污濁之人，奸商濫采珍珠，珠貝無法生存，都遷往交址海域去了。因此商人不來買賣，當(dāng)?shù)厝烁F物少，百姓中有不少人餓死路邊。孟嘗到任后，革易先前的敝政，求民病利。還不到一年，原來離開的珠貝全都返還（合浦海域），，百姓都反回以前的舊業(yè)，商貨又流通起來，（孟嘗）被稱譽是神明之人。后來因病自己上書（告病還鄉(xiāng)），被征召回朝廷，當(dāng)?shù)毓倮粽埱罅羧?，孟嘗無法前行，就乘著民船民衣悄悄離去。隱居在偏遠(yuǎn)的洼地生活，自己親自耕種。鄰縣的讀書人和百姓仰慕他的品德，就近他居住的有一百多家?；傅蹠r，同郡尚書楊喬上書薦（孟嘗）說：“孟嘗安于修身養(yǎng)性，傳播仁義，愛好道德修煉，清廉的行為超出一般，才能超絕眾人。先前更換地方官員，移風(fēng)易俗，去珠復(fù)還，饑民仰仗（他）生存，況且南海一帶盛產(chǎn)珍珠，財產(chǎn)容易積聚，本在他的掌握之內(nèi)，（珍珠）價格高比金銀，可是孟嘗獨自一人稱病辭職，親自耕種田地，隱匿自己收藏才華，不張揚揚自己華藻。我不敢偏私自己的同鄉(xiāng)，只是私下里被禽息的做法感動，冒死推薦賢人?！?孟嘗最終沒有被重用，年七十，死于家中。