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1、教育與社會階層,,2020/7/22,2,教學(xué)內(nèi)容,,社會階層及其功能,,社會階層對教育的影響,,社會流動及其功能,,教育與社會階層、社會流動的關(guān)系,,中國社會轉(zhuǎn)型與階層化現(xiàn)狀,2020/7/22,3,一、社會階層化及其功能,社會階層與社會階層化 社會階層的正反功能,2020/7/22,4,（一）社會階層與社會階層化,階層是指各社會成員在社會報酬與資源上，分享類似社會位置與類似社會權(quán)利的一種社會團(tuán)體，同時相對于其他一個或數(shù)個社會團(tuán)體有出于優(yōu)勢或劣勢的關(guān)聯(lián)。 社會階層化：是指取得不同社會位置，以及擔(dān)任不同社會角色的機(jī)會的一套法則。,2020/7/22,5,1、社會階層化的優(yōu)點 社會中不同職位具有

2、不等功能重要性，擔(dān)任不同職位者所需具備的才能及所需接受的訓(xùn)練亦不相同。 社會為了保證能發(fā)揮功能，便因不同地位與評價而給予不同的報酬。 才能較高且能接受較高及較嚴(yán)格訓(xùn)練的人才較少；功能重要性較大、需較高才能及較長久訓(xùn)練才能擔(dān)任者，給予較高的報酬。 所以，社會階層化以適才適用適力的方式進(jìn)行，可以促進(jìn)社會各階層發(fā)揮社會發(fā)展的才能，增進(jìn)社會的和諧進(jìn)步。,（二）社會階層化的優(yōu)點與缺失,2020/7/22,6,2、社會階層化的缺失,,社會階層限制了人才的發(fā)掘 它維護(hù)既得利益，幫現(xiàn)狀講話 社會位置低的人容易自暴自棄,2020/7/22,7,二、社會階層對教育的影響,物質(zhì)條件 教育態(tài)度 價值觀念 語言類型,

3、2020/7/22,8,（三）社會流動及其功能,1、社會流動 是指個人或團(tuán)體由一社會階級流向另一社會階級。 2、流動的類型 水平流動-垂直流動 個人流動-團(tuán)體流動 代間流動-代內(nèi)流動 溫馨提示：流動不一定表示社會位置改善，在邏輯與時間上，社會階層化應(yīng)先于社會流動；因為要先有社會階層，才會有社會流動。,,2020/7/22,9,2、社會流動的功能,社會忠誠的維持 志向和成就的激勵 社會階層的重分配,2020/7/22,10,四、教育與社會階層、社會流動的關(guān)系,1、教育與歸屬地位 （1）歸屬地位，簡單的說就是源自個人出身而擁有的社會地位 。 （2）教育同時具有兩種功能 中介的功能（Me

4、diation Function） 傳送的功能（Transmission Function）,2020/7/22,11,,2、教育與獲得地位 （1）獲得地位，指的是憑恃個人努力及成就而擁有的社會地位。 （2）教育是個人社會階層地位高低、社會流動方向的重要影響力量。 （3）就教育和地位取得之間的關(guān)系而言，出身背景以外的因素對于個人社會地位的影響力大于出身背景。 （4）教育具有獨立影響個人社會流動的作用，社會地位的高低并非完全決定于個人的出身背景，而是和個人教育成就有密切的關(guān)系。 （5）教育是社會弱勢者的最佳社會流動管道，是決定獲得地位的最重要中介因素，也是社會階層重分配的最大公平化力量。,20

5、20/7/22,12,五、中國社會轉(zhuǎn)型與階層化現(xiàn)狀,改革開放前的中國社會結(jié)構(gòu)。,2020/7/22,13,五、中國社會轉(zhuǎn)型與階層化現(xiàn)狀,改革開放后，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展極為迅速，國內(nèi)生產(chǎn)總值自1978年的3,624 億元攀升為2001 年的95,933 億元，總共增長了26.47 倍，而同期人均GDP 的漲幅更達(dá)19 倍之多。,2020/7/22,14,五、中國社會轉(zhuǎn)型與階層化現(xiàn)狀,開放后的社會結(jié)構(gòu)變化 1、貧富差距拉大,1991-2001大陸全國居民收入分配基尼系數(shù)趨勢,,1978-2002城鄉(xiāng)收入差距發(fā)展趨勢,貴州和上海人均GPT增長趨勢,2020/7/22,15,1991-2002年城鄉(xiāng)居民獲得傳統(tǒng)救濟(jì)與最低生活保障總和 （萬人次）,2、社會保障體系相對薄弱,2020/7/22,16,思考與練習(xí),你是如何理解教育公平？ 教育公平的價值（從社會階層化、社會流動角度思考） 教育公平（教育機(jī)會均等）在現(xiàn)實社會中會遇到哪些挑戰(zhàn)？ 如何促進(jìn)教育公平？,1991-2002年中國大陸各層次貧富差距數(shù)據(jù)趨勢,2020/7/22,17,,,,歡迎批評指正,謝謝,