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1、部編2019年人教版小學(xué)五年級上冊語文園地六教案設(shè)計（word表格版）語文園地六課題語文園地課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。2.學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。3.積累名句。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)習(xí)作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。2. 積累名句。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計復(fù)備導(dǎo)入 一、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，本單元的教學(xué)接近尾聲?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)“語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。 新課教學(xué)（ ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作交流。1.交流平臺同學(xué)們，學(xué)了本單元，你們有什么收獲呢？請大家完成下列填空。（出

2、示課件2）為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過場景、細(xì)節(jié)等的描寫來表達(dá)感情。如父愛之舟通過描寫父親帶“我”去逛廟會的_，流露出父子間的溫情；慈母情深通過掏皺皺的毛票這個_描寫，點(diǎn)明母親工作的辛苦以及“我”的羞愧和自責(zé)；“精彩極了”和“糟糕透了”則通過“我”熱切盼望父親回來的_描寫，表達(dá)出了“我”當(dāng)時緊張的心情。板書：場景 細(xì)節(jié) 心理2.詞句段運(yùn)用。（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會幾篇課文結(jié)尾的特點(diǎn)。（出示課件3） 大聲朗讀這幾段文字。說說結(jié)尾有什么特點(diǎn)。請你也寫一段結(jié)尾吧。生總結(jié)，匯報（出示課件4）師：同學(xué)們說得好。這三段文字都是文章的結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。第一段文字是順著故事發(fā)展的順序

3、，自然而然地結(jié)尾；第二段文字以回憶過去，表達(dá)感情來結(jié)尾；第三段文字則以議論、抒情結(jié)尾，表達(dá)出濃烈而深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同的作用。我們在寫作的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇合適的結(jié)尾方法。 板書：結(jié)尾的方法（2） 體會場面描寫在課文中的作用。大聲朗讀這兩段話。概括這兩段話的大意。思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這樣的場景描寫在課文中起到了什么作用？（出示課件6）生總結(jié)，匯報師：第一段描寫了母親工作的場景。場景描寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不易，反襯出母親對“我”學(xué)習(xí)的支持，從而更能表達(dá)出母親對孩子的愛；第二段場面描寫，詳細(xì)描寫了廟會上熱鬧的景象，重點(diǎn)突出了賣小吃的場面，表現(xiàn)出“

4、我”當(dāng)時對吃的渴望，從而表現(xiàn)出父親對兒子的愛。很多文章都會用到場景描寫，我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。（3）讀句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一寫。（出示課件7）大聲朗讀這兩段文字。說說這兩段文字各表達(dá)了怎樣的情感。仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。生總結(jié)、匯報（出示課件8）師：這兩段文字都是作者由“第一次”而發(fā)出的感慨，點(diǎn)明“第一次”給我們帶來的特殊體驗(yàn)，體現(xiàn)出人生中“第一次”的重要性。 生自由展示成果。3.日積月累。板書：日積月累這幾則名言以“勤儉”為主題，告訴我們要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。（出示課件9）（1）大聲朗讀這幾則名言，爭取做到當(dāng)堂成誦。（2）

5、試著用自己的話理解每句名言的意思。（3）誰知道類似的名言？和大家分享一下。生總結(jié)，匯報（出示課件10-12）譯文： 德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績?nèi)心安靜、精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費(fèi) 從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。 吃每一碗粥、每一碗飯時，應(yīng)該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜。 （4）學(xué)生讀讀背背。（5）

6、測試學(xué)生背誦情況。 課堂小結(jié)及拓展延伸三、課堂小結(jié)。 這節(jié)課，我們了解了文章的幾種結(jié)尾方式，知道了場景描寫的作用，還學(xué)會了寫一寫自己“第一次”的獨(dú)特體驗(yàn)，背誦了有關(guān)勤儉的名言，可以說受益匪淺。板書內(nèi)容場景 細(xì)節(jié) 心理語文園地 結(jié)尾的方法 日積月累課堂作業(yè)新設(shè)計背一背日積月累的四則名言，并用自己的話說一說它們的意思。參考答案：德才兼?zhèn)淙说钠沸校且揽績?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。 處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導(dǎo)節(jié)儉，反對奢侈浪費(fèi) 從節(jié)儉變得奢侈容易,從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。 吃每一碗粥、每一碗飯時，應(yīng)該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應(yīng)該好好珍惜。教學(xué)反思