《人教版小學一年級第2單元上下前后課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學一年級第2單元上下前后課件（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、位置,上、下、前、后,一、聯(lián)系生活，關(guān)聯(lián)經(jīng)驗,導入：為了方便往來，人們常常會在江河上修建大橋?？纯催@座 大橋，你能看懂它發(fā)揮的作用嗎？,小結(jié)：一座大橋，就可以讓汽車、火車、輪船都暢通無阻，方便 了人們的生活。,二、互動交流，明確位置,問題：1. 觀察這幅圖，能說說火車、汽車、輪船的位置嗎？,明確：有的同學用了“上、下”這樣的詞就把他們的位置說得清 楚又明白了。你也能用“上、下”把他們的位置說清楚嗎？ 自己來試一試。,二、互動交流，明確位置,小結(jié)：同學們說得都對，關(guān)鍵是要看清是誰和誰比，就能說準誰在誰的 上面，誰在誰的下面了。,問題：2. 大家一會兒說火車在上面，一會兒又說火車在下面，火車到底

2、在哪里呀？這是怎么回事?。?引導思考：剛才我們用“上、下”說清楚了火車、汽車、輪船的位置， 這還有一些做游戲的小朋友，你能說清他們的位置嗎？,二、互動交流，明確位置,二、互動交流，明確位置,問題：1. 說一說誰在誰的前面，誰在誰的后面。,2. 小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？,三、鞏固練習，強化認知,說一說。,請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者 物品。,三、鞏固練習，強化認知,做一做。,把鉛筆盒放在桌子的上面。 把數(shù)學書放在鉛筆盒的下面。 請坐在前面的同學起立。 請坐在后面的同學把手舉起來。,2. 用前、后、上、下看圖講故事。,1. 請你把 、 貼在圖中。,四、靈活應(yīng)用，拓展提升,人有了知識，就會具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說“書中自有黃金屋。 ”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識， 培養(yǎng)邏輯思維能力； 通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平， 培養(yǎng)文學情趣； 通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。 有許多書籍還能培養(yǎng)我們的道德情操， 給我們巨大的精神力量， 鼓舞我們前進。,