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《外交關(guān)系的突破》一課說課稿,浦江中學(xué)陳偉忠,一、說教材,本節(jié)課在整個(gè)專題中起承上啟下的作用；內(nèi)容分三部分，重點(diǎn)是“中國重返聯(lián)合國”和“中美關(guān)系解凍”，難點(diǎn)是中美關(guān)系解凍原因以及它與國際關(guān)系變化之間的關(guān)系。,二、說教學(xué)目標(biāo),1、知識(shí)與能力,了解中國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位、中美中日關(guān)系正?；挠嘘P(guān)重要概念。結(jié)合其背景、影響等培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題與解決問題的探究能力。,2、過程與方法,通過分類列表的方法，概括中國外交在20世紀(jì)50年代中期至70年代間所取得的重大成就。通過簡(jiǎn)述“重返聯(lián)合國”的基本史實(shí)，探討這一事件的歷史與現(xiàn)實(shí)的意義。通過搜集中美、中日關(guān)系正?；挠嘘P(guān)史實(shí)材料，開展討論等活動(dòng)，結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景及今天的現(xiàn)狀來探討其原因及其對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。,3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀,培養(yǎng)愛國主義情感和民族自豪感。培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。明白“中國需要世界，世界需要中國”的道理，進(jìn)一步形成開放意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光、世界的眼光看問題。,三、說學(xué)生及學(xué)法,高一學(xué)生求知欲望強(qiáng)，態(tài)度認(rèn)真，但認(rèn)知水平有限。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文獲得知識(shí)，自制知識(shí)體系表格整理知識(shí)，結(jié)合情景探究知識(shí)，課間有效地把自主探究學(xué)習(xí)法和合作探究學(xué)習(xí)法結(jié)合起來。,四、說教法,本著“把時(shí)間留給學(xué)生”、“讓學(xué)生更多地在思考中接受知識(shí)”的原則，以問題教學(xué)法為主，問題貫穿于教學(xué)之中；輔之以講述法、合作教學(xué)法（引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）。教學(xué)手段為利用多媒體課件，通過豐富的課程資源增強(qiáng)歷史課堂的生動(dòng)性和鮮活性。,五、說教學(xué)過程,設(shè)問回顧導(dǎo)入：“新中國成立后初期的外交原則是什么？主要外交活動(dòng)有哪些？”（鞏固知識(shí)并為本節(jié)課作鋪墊。）圖片導(dǎo)入：“喬冠華在26屆聯(lián)大全體會(huì)議上”一圖一笑足以見證70年代外交成就。,（一）導(dǎo)入,（二）、重返聯(lián)合國,通過五個(gè)問題來分析本目。1、關(guān)于聯(lián)合國，你知道的有多少？（時(shí)間、機(jī)構(gòu)等）2、為什么稱之“恢復(fù)”、“重返”而不是“加入”？（此處注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力）3、經(jīng)過怎樣的斗爭(zhēng)？怎么恢復(fù)的？（此問引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美國的“雙重代表權(quán)”方案，以外交部發(fā)言人的身份作出回應(yīng)。此處也注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。）4、為什么能恢復(fù)？（注意引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，特別是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到它是中國長期獨(dú)立自主和平外交政策的結(jié)果。）5、它有何歷史的與現(xiàn)實(shí)的意義？（引導(dǎo)學(xué)生從外交勝利、國際地位和作用、對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)方面來認(rèn)識(shí)）,（三）、中美關(guān)系解凍,通過四個(gè)問題來分析本目。1、談?wù)剼v史上的中美關(guān)系（特別是建國后）。2、為什么到70年代中美關(guān)系會(huì)發(fā)生如此大的變化？此問引導(dǎo)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)分析問題能力，也可活躍課堂氣氛?；卮鸷笞⒁庾寣W(xué)生總結(jié)規(guī)律性認(rèn)識(shí)。3、中美關(guān)系走向正?；那蹥v程有哪幾個(gè)重要環(huán)節(jié)？此問引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文培養(yǎng)概括能力，制表講解，并可適當(dāng)補(bǔ)充一些課程資源，以增加課堂的生動(dòng)性。4、談?wù)勚忻狸P(guān)系正常化對(duì)國際關(guān)系產(chǎn)生的重大影響？此問引導(dǎo)學(xué)生分組討論，教師指出其對(duì)世界和平和中美兩國的發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)其對(duì)當(dāng)時(shí)中國外交領(lǐng)域的影響。,（四）、中日邦交正常化,因?yàn)橛猩弦荒康姆治?，此問講解可簡(jiǎn)化，分四個(gè)問題來分析。1、中日關(guān)系的變化及其原因？可簡(jiǎn)要回顧中日關(guān)系，分析原因時(shí)要指出其主要原因（國家利益需要）和直接原因（中美關(guān)系緩和）。2、中日邦交正?；臉?biāo)志及兩國的交往（講述）。3、其重大意義？引導(dǎo)學(xué)生從兩國關(guān)系、兩國發(fā)展、亞洲和世界和平等方面分析。4、聯(lián)系今天的現(xiàn)狀談?wù)勀銓?duì)中日關(guān)系的認(rèn)識(shí)？引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光、發(fā)展的眼光來看問題。,（五）、小結(jié),70年代外交關(guān)系的突破，新中國外交史上的第二個(gè)建交高潮，從而完全打開了外交新局面。以此來凸現(xiàn)本節(jié)在本專題中的承上啟下的作用，有利于學(xué)生理清大專題的知識(shí)體系。,（六）知識(shí)體系設(shè)計(jì),一、重返聯(lián)合國,,1、關(guān)于聯(lián)合國（成立時(shí)間、主要機(jī)構(gòu)）2、含義：創(chuàng)始國之一——被阻撓——恢復(fù)3、斗爭(zhēng)及標(biāo)志：26屆聯(lián)大4、原因：①國力、地位②支持③外交政策5、意義：外交勝利、地位作用、世界和平發(fā)展,二、中美關(guān)系解凍,,1、原因：兩國的共同需要（美、中）2、過程：乒乓外交基訪華尼訪華建交公報(bào)建交3、影響：世界和平發(fā)展、中美兩國發(fā)展、中國外交領(lǐng)域,,,,,三、中日邦交正?；?,1、原因：主要、直接2、標(biāo)志及兩國交往：田訪華、公報(bào)3、意義：兩國關(guān)系、兩國發(fā)展、亞洲世界和平,