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1、四年級數學教案——《數的改寫》練習課2 　　教學目標 　　分清把一個數改寫成以萬或億作單位的準確數與近似數的區(qū)別，并能熟練地按要求改寫。 　　教學重點、難點 　　教學重點：能熟練改寫這兩種數。 　　教學難點：分清改寫這兩種數的區(qū)別。 　　教學過程 　　（一）回憶再現 　　1．我們學了用萬或億作單位表示數，有哪兩種情況？（①準確數。②近似數） 　　2．改寫成萬或億作單位的數。 　　（1）出示： 　?、侔严旅娓鲾蹈膶懗捎萌f作單位的數。 　　 　　 　?、诎严旅娓鲾蹈膶懗捎脙|作單位的數： 　　3200000000600000000 　　 　?。?）比較兩題的練習

2、要求，是求準確數還是近似數？ 　?。?）指名回答改寫方法。 　?。?）學生獨立練習，互相檢查矯正。 　?。?）辨析練習： 　　480000＝48萬320000=32（）5400000000＝54（） 　　通過練習使學生明確改寫時的注意點：看清去0個數，添上級名萬或億。 　?。?）師生總結改寫方法及步驟。 　　3．用四舍五人法改寫成用萬或億作單位的數。 　?。?）什么叫四舍五人法，它具體該怎樣操作？ 　?。?）出示： 　?、儆盟纳嵛迦朔ǜ膶懗捎萌f作單位的數： 　　78000984375395063 　　63400063640024970 　　②用四舍五人法改寫成用億作單

3、位的數。 　　67540000000390000000 　　 　?。?）學生獨立練習，口述改寫方法。 　　4．比較兩種改寫方法的異同。思考： 　?。?）兩類題目的練習要求有什么不同？ 　?。?）為什么第二類題要用四舍五人法才能改寫成萬或億作單位的數。（引導學生觀察題中數的特點） 　?。?）比較改寫方法、改寫的結果、連接的符號有什么不同？ 　　通過比較，使學生明確改寫成用萬或億作單位的數的方法是去掉數未內4個或8個0，再加上萬或億字，改寫后的數與原數相等，要用=連接；用四舍五人法改寫成萬或億作單位的數的方法是先根據要求，看千位或千萬位上的數，正確選用四舍法或五人法進行改寫，再在后

4、面添上萬或億字，改寫后的數是原數的近似數時，要用asymp;連接。 　?。ǘ┚C合練習 　　1、辨析練習。（正確的打V，錯的打times;，并改正。） 　　496090米=50萬米273000千克asymp;27萬 　　35680000000=357億5700000=570 　　2．練習：練習二第3、6題。 　?。ㄈ┨岣呔毩? 　　1．96000asymp;（）萬 　　587000000=（）萬asymp;（）億 　　14□723asymp;15萬 　　2、□中最大能填（），最小能填（）。 　　42□439asymp;42萬 　?。ㄋ模┱n堂總結 　　1．通過這節(jié)課的練習你有什么收獲？ 　　2．兩種改寫方法區(qū)別在哪里？在改寫時你要注意什么？ 　?。ㄎ澹┳鳂I(yè)： 　　《作業(yè)本》