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1、嶺南版小學美術(shù) 三年級 上冊 《奇特的熱帶植物》教學設(shè)計 東莞市厚街鎮(zhèn)前進小學 王潔萍 一、教材分析 大自然無奇不有神密而極具探索性，奇特的熱帶植物更使學生充滿好奇和遐想。本課教材以自然環(huán)境與人文環(huán)境的和諧作為切入點，引導(dǎo)學生觀察各種各樣的熱帶植物，例如熱帶植物的葉、花、莖各有什么形態(tài)特征，它與其他植物有什么不同等，并介紹有關(guān)熱帶植物的生存環(huán)境及生活特征，從中體會熱帶植物的生存能力及品質(zhì)，從而引導(dǎo)學生從小養(yǎng)成對大自然的熱愛之情。 二、學情分析 三年級是從低年級到高年級過渡，對美術(shù)繪畫有一定的基礎(chǔ)，他們好奇、好動、好問，除了引導(dǎo)學生多角度觀察熱帶植物的形態(tài)和特征，更好地引導(dǎo)學生關(guān)注

2、細節(jié)的繪畫，仔細觀察事物，那么本節(jié)課的作業(yè)會收到更好的效果，還應(yīng)設(shè)計豐富有趣的教學環(huán)節(jié)和難度較低的作業(yè)要求，保持學生的學習興趣。 三、教學目標 1、知識目標：能認識熱帶植物的形態(tài)、特征、生活環(huán)境及相關(guān)科學知識。能運用線條、色彩去裝飾事物的特征，圍繞熱帶植物不同的外形特征進行點線面大膽的繪畫表現(xiàn)。 2、能在學習過程中發(fā)現(xiàn)植物的形態(tài)美、構(gòu)成美和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 3、情感目標：引起學生關(guān)注生活環(huán)境，感受大自然的美妙，增強環(huán)保意識。 三、教學重點與難點 1、重點: 圍繞熱帶植物不同的外形特征進行大膽的繪畫表現(xiàn)。 2、難點: 怎樣以熱帶植物形態(tài)美、紋理的裝飾與構(gòu)成表現(xiàn)畫面的層次。 四、教

3、學準備 教師準備：收集有關(guān)熱帶植物的圖片等。多媒體課件及沙紙。 學生準備：油畫棒。 五、教學活動： 教 學 過 程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 一、 導(dǎo)入 1、 同學們，我們學校的熱帶植物園開園啦，校長邀請你們?nèi)⒂^，你們想?yún)⒂^嗎？ 2、 你們知道什么是熱帶植物嗎？ 3、 看學校的熱帶植物，并找出你們認為最奇特的熱帶植物。 （出示課題：奇特的熱帶植物） 二、 課堂發(fā)展 1、引導(dǎo)學生關(guān)注仙人掌這一熱帶植物。2、找出它奇特的地方： (1)老師先說自己認為最奇特的地方，并用事實引起學生學習的興趣。 (2) 提示第二個奇與仙人掌的生存環(huán)境

4、有關(guān)。 (3) 那仙人掌為什么能在沙漠中生存呢？（微課展示） (4)根據(jù)微課中提到的仙人掌的莖，引導(dǎo)學生觀察仙人掌的莖的特別之處 (5)仙人掌會像其他植物一樣開花嗎？引導(dǎo)學生觀察仙人掌花的奇物形狀和色彩 (6)再設(shè)問你們還發(fā)現(xiàn)哪些奇特的地方？引出仙人掌奇特的刺和絨毛 (7)小結(jié)：由于仙人掌的莖花刺絨毛的千奇百怪、形態(tài)各異和色彩五彩斑斕，形成了形態(tài)美 紋理美 色彩美，（板書形態(tài)美 紋理美 色彩美）所以校長也很喜歡，想為學校的熱帶植物園多添幾盆仙人掌，想同學們幫忙提供好的樣板。 (8)奇特的東西當然要用奇特的方法發(fā)現(xiàn)，引出沙紙畫。 (9)老師演示用沙紙畫作畫的過程和要領(lǐng)，并提

5、示必須大膽下筆，注意前后遮擋的處理。 三、學生創(chuàng)作 動手用沙紙畫一盆仙人掌。 四、評價作業(yè) 評價標準：從外形、紋理、色彩方面進行評價 五、 補充仙人掌最后一個奇特的地方－－它的實用價值 六、 鼓勵學生在校園內(nèi)找找其他熱帶植物的奇特之處 根據(jù)老師的提問認真思考，觀察并回答 根據(jù)老師的提問和提供的圖片認真思考與觀察圖片，作出相應(yīng)的回答，感受熱帶植物的奇特。 生觀察圖片并回答

6、 學習沙紙畫要領(lǐng) 學生邊欣賞沙紙畫作品邊構(gòu)思創(chuàng)作奇特的仙人掌。 學生集體展示作品，大膽發(fā)表意見。 理解什么是熱帶植物，認識不同種類的熱帶植物及其特別之處 讓學生感仙人掌與眾不同的神奇之處，提高學習興趣 了解仙人掌的生存環(huán)境，激發(fā)學生從它的生存環(huán)境學習到的堅強精神及科學知識 環(huán)節(jié)緊緊相扣，層層展開觀察，激發(fā)學習興趣。 通過教師的演示，解決教學重難點，同時解決在創(chuàng)作過程中可能遇到的問題。讓學生要注意解決及整合自己作業(yè)，懂得怎樣去畫。 為下一課時的課作準備 板書設(shè)計