《九年級語文下冊 期末專題復(fù)習(xí)二 詞語的理解與運用課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文下冊 期末專題復(fù)習(xí)二 詞語的理解與運用課件 （新版）新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題二詞語的理解與運用 1解釋下列詞語。(1)瞰望：_(2)榮膺：_(3)倒坍：_(4)沉湎：_(5)惻隱：_(6)鱗次櫛比：_(7)躡手躡腳：_(8)萬惡不赦：_從高處往下看；遠(yuǎn)望。光榮地獲得。倒塌。深深地迷戀著，不能自拔。對受苦難的人表示同情。 像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著。多用來形容房屋等密集。形容走路時腳步很輕。極端惡毒，不可赦免。 (9)樂此不疲：_(10)一瀉千里：_(11)吹毛求疵：_(12)妙手回春：_(13)影影綽綽：_(14)山崩地裂：_(15)雞犬不寧：_(16)天倫之樂：_(17)芒刺在背：_ (18)如坐針氈：_ 因喜歡做某件事而不知疲倦。形容對某事特別

2、愛好而沉浸其中。指江河水勢奔流直下。比喻文筆奔放暢達(dá)。故意挑毛病，找差錯。 對醫(yī)術(shù)精良醫(yī)師的稱贊之語。比喻使沉疴轉(zhuǎn)愈，有起死回生之術(shù)。隱隱約約。形容不真切，不清晰。山倒塌，地裂開。形容聲勢巨大。形容騷擾得厲害，連雞狗都不得安寧。父母子女，團(tuán)聚一堂，融融洽洽的樂趣。像芒和刺扎在背上。形容坐立不安。 形容心神不寧，不得安生。 2根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。(1)文中是形容公路的平坦，暢通無阻。( )(2)隱瞞自己的真實姓名。( )(3)從入夜直到天亮。( )(4)文中形容十分虔誠地行禮。比喻崇拜得五體投地。( )(5)比喻文章的氣勢首尾貫通。比喻整個工作過程中不間斷，不松懈。( )(6)比喻殘破的景象

3、。( )(7)形容期盼親人歸來的迫切心情。( )(8)形容方才睡醒，眼神尚遲鈍模糊。( )(9)只剩下微弱的氣息。形容呼吸微弱，瀕于死亡。( ) (10)伸長脖子等待被殺。指不做抵抗而等死。( )(11)比喻秉性剛毅，不為感情所動。( )周道如砥隱姓埋名通宵達(dá)旦頂禮膜拜一氣呵成斷壁殘垣望眼欲穿睡眼惺忪奄奄一息引頸受戮鐵石心腸 3 (2016，貴陽)下列詞語解釋有誤的一項是( )A惘然：吃驚的樣子。B孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。C巉巖：高而險的山巖。D鱗次櫛比：多用來形容房屋等密集。A 4 (2016，東營)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? )青蒿素對鼠瘧、猴瘧瘧原蟲的抑制率達(dá)到10

4、0%，屠呦呦這一重大發(fā)現(xiàn)，每年在全世界_了數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命。“十三五”規(guī)劃五大理念之一是創(chuàng)新，即不斷推進(jìn)理論、制度、科技、文化的創(chuàng)新，讓創(chuàng)新_黨和國家一切工作。實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使之與現(xiàn)實文化相融相通，進(jìn)而涵養(yǎng)和凝聚共圖民族振興的偉大精神力量，這是_優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的本意所在。A挽救貫串傳揚(yáng)B拯救貫串傳揚(yáng)C拯救貫穿弘揚(yáng) D挽救貫穿弘揚(yáng)D 5 (2016，天津)依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )家風(fēng)，是一個家庭或家族長期以來形成并_的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所_的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人_。千百年來，家風(fēng)在一個個家庭里承載、延

5、續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎(chǔ)。A傳播恪守規(guī)則 B傳承保守規(guī)則C傳承恪守準(zhǔn)則 D傳播保守準(zhǔn)則C 6 (2016，沈陽)依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的_，從未看過翻滾的巨浪的人，難以想象萬馬奔騰、_的壯麗景象。讓我們邁開腳步，打開_，投入大自然的_。A光芒一碧萬頃心曲懷抱B輝煌一瀉千里心扉懷抱C光芒一往無前心扉情懷D輝煌一望無際心曲情懷B 7 (2016，常德)依次填入下面橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )我們_愛好寫作， _想在這方面成才， _不能不首先掌握好(語言)這個工具， _要像木匠愛斧鋸、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。A如果并且所以而且B既然并且就因此C既然又就而且D如果又所以因此C C D C C D