高考物理大一輪復(fù)習(xí) 9.1電磁感應(yīng)現(xiàn)象楞次定律課件 新人教版.ppt
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,,,第九章 電磁感應(yīng),高三物理一輪復(fù)習(xí),,,,,,,考點一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,考 點,第九章 電磁感應(yīng),高三物理一輪復(fù)習(xí),第1節(jié) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象 楞次定律,1.(對磁通量及其變化的理解)如右圖所示,通有恒定電流的導(dǎo)線MN與閉合金屬框共面,第一次將金屬框由Ⅰ平移到Ⅱ,第二次將金屬框繞cd邊翻轉(zhuǎn)到Ⅱ,設(shè)先后兩次通過金屬框的磁通量變化分別為ΔΦ1和ΔΦ2,則( ) A.ΔΦ1>ΔΦ2 B.ΔΦ1=ΔΦ2 C.ΔΦ1<ΔΦ2 D.不能判斷,導(dǎo)體MN周圍的磁場并非勻強磁場,靠近MN處的磁場強些,磁感線密一些,遠離MN處的磁感線疏一些,當線框在Ⅰ位置時,穿過平面的磁通量為ΦⅠ,當線框平移到Ⅱ位置時,磁通量為ΦⅡ,則磁通量的變化量為ΔΦ1=|ΦⅡ-ΦⅠ|=ΦⅠ-ΦⅡ.當線框翻轉(zhuǎn)至Ⅱ位置時,磁感線相當于從“反面”穿過平面,則磁通量為-ΦⅡ,則磁通量的變化量是ΔΦ2=|-ΦⅡ-ΦⅠ|=ΦⅠ+ΦⅡ,所以ΔΦ1<ΔΦ2.,解析,答案,圖片顯/隱,基礎(chǔ)自測,C,2.(感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的理解)(2014高考新課標全國Ⅰ卷)在法拉第時代,下列驗證“由磁產(chǎn)生電”設(shè)想的實驗中,能觀察到感應(yīng)電流的是( ) A.將繞在磁鐵上的線圈與電流表組成一閉合回路,然后觀察電流表的變化 B.在一通電線圈旁放置一連有電流表的閉合線圈,然后觀察電流表的變化 C.將一房間內(nèi)的線圈兩端與相鄰房間的電流表連接,往線圈中插入條形磁鐵后,再到相鄰房間去觀察電流表的變化 D.繞在同一鐵環(huán)上的兩個線圈,分別接電源和電流表,在給線圈通電或斷電的瞬間,觀察電流表的變化,產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件為:閉合回路內(nèi)磁通量發(fā)生變化.A項中,線圈繞在磁鐵上,磁通量未變,不會產(chǎn)生感應(yīng)電流,A錯誤.同理B錯誤.C項中,往線圈中插入條形磁鐵的瞬間,線圈中磁通量發(fā)生變化,此時線圈中將產(chǎn)生感應(yīng)電流,但插入后磁通量不再變化,無感應(yīng)電流,故到相鄰房間觀察時無示數(shù),C錯誤.D項中,在線圈通電或斷電的瞬間,磁通量發(fā)生變化,產(chǎn)生感應(yīng)電流,D正確.,基礎(chǔ)自測,解析,答案,D,3.(楞次定律的理解及應(yīng)用)(2015蘇北聯(lián)考)如下圖所示,一條形磁鐵從左向右勻速穿過線圈,當磁鐵經(jīng)過A、B兩位置時,線圈中( ) A.感應(yīng)電流方向相同,感應(yīng)電流所受作用力的方向相同 B.感應(yīng)電流方向相反,感應(yīng)電流所受作用力的方向相反 C.感應(yīng)電流方向相反,感應(yīng)電流所受作用力的方向相同 D.感應(yīng)電流方向相同,感應(yīng)電流所受作用力的方向相反,當磁鐵經(jīng)過A位置時,線圈中磁通量增大,由楞次定律可知,線圈中感應(yīng)電流從左向右看為順時針方向;當磁鐵經(jīng)過B位置時,線圈中磁通量減小,由楞次定律可知,線圈中感應(yīng)電流從左向右看為逆時針方向,感應(yīng)電流所受作用力的方向相同,選項A、B、D錯誤.C正確.,基礎(chǔ)自測,解析,答案,圖片顯/隱,C,4.(右手定則的應(yīng)用)(多選)如圖所示,某人在自行車道上從東往西沿直線以速度v騎行,該處地磁場的水平分量大小為B1,方向由南向北,豎直分量大小為B2,方向豎直向下;自行車車把為直把、金屬材質(zhì),兩把手間距為L,只考慮自行車在地磁場中的電磁感應(yīng),下列結(jié)論正確的是( ) A.圖示位置中輻條A點電勢比B點電勢低 B.圖示位置中輻條A點電勢比B點電勢高 C.自行車左車把的電勢比右車把的電勢高B2Lv D.自行車在十字路口左拐改為南北騎向,則自行車車把兩端電動勢要降低,自行車車把切割磁感線,由右手定則知,自行車左車把的電勢比右車把的電勢高B2Lv;輻條旋轉(zhuǎn)切割磁感線,由右手定則知,圖示位置中輻條A點電勢比B點電勢低;自行車在十字路口左拐改為南北騎向,地磁場豎直分量始終垂直于自行車車把,則其兩端電動勢不變.綜上可知,A、C正確,B、D錯誤.,基礎(chǔ)自測,解析,答案,圖片顯/隱,AC,一、磁通量 1.概念:磁感應(yīng)強度B與面積S的_____. 2.計算 (1)公式:Φ=____. (2)適用條件:①勻強磁場;②S是_____磁場中的有效面積. (3)單位:韋伯(Wb),1 Wb=______. 3.意義:穿過某一面積的磁感線的_____. 4.標矢性:磁通量是_____,但有正、負.,教材梳理,乘積,BS,垂直,1 Tm2,條數(shù),標量,二、電磁感應(yīng) 1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象 當穿過閉合電路的_______發(fā)生變化時,電路中有電流產(chǎn)生,這種現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象. 2.產(chǎn)生感應(yīng)電動勢和感應(yīng)電流的條件 (1)產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的條件 無論回路是否閉合,只要穿過線圈平面的磁通量發(fā)生_____,回路中就有感應(yīng)電動勢.產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當于_____. (2)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件 ①電路閉合.②磁通量變化.,教材梳理,磁通量,變化,電源,三、感應(yīng)電流方向的判斷 1.右手定則:伸開右手,使拇指與其余四個 手指______,并且都與手掌在同一個平面內(nèi);讓 磁感線從掌心垂直進入,并使拇指指向 _________的方向,這時四指所指的方向就是 _________的方向.如右圖所示. 2.楞次定律 內(nèi)容:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流 的磁場總要_____引起感應(yīng)電流的_______的變化.,教材梳理,垂直,導(dǎo)線運動,感應(yīng)電流,阻礙,磁通量,1.判斷電磁感應(yīng)現(xiàn)象是否發(fā)生的一般流程,考點一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷,考點闡釋,2.穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化,大致有以下幾種情況 (1)磁感應(yīng)強度B不變,線圈面積S發(fā)生變化.例如,閉合電路的一部分導(dǎo)體切割磁感線時. (2)線圈面積S不變,磁感應(yīng)強度B發(fā)生變化.例如,線圈與磁體之間發(fā)生相對運動時或者磁場是由通電螺線管產(chǎn)生,而螺線管中的電流變化時. (3)磁感應(yīng)強度B和回路面積S同時發(fā)生變化,此時可由ΔΦ=|Φ1-Φ0|計算并判斷磁通量是否變化. (4)線圈面積S不變,磁感應(yīng)強度B也不變,但二者之間夾角發(fā)生變化.例如,線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時.,考點闡釋,考點一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷,1.下圖中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是( ),A圖線圈沒閉合,沒有感應(yīng)電流;B圖磁通量增大,有感應(yīng)電流,C圖的導(dǎo)線在圓環(huán)的正上方,不論電流如何變化,穿過線圈的磁感線相互抵消,磁通量恒為零,也無電流;D圖中回路磁通量恒定,無感應(yīng)電流,應(yīng)選B.,題組設(shè)計,解析,答案,考點一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷,B,2.如圖所示,一個U形金屬導(dǎo)軌水平放置,其 上放有一個金屬導(dǎo)體棒ab,有一個磁感應(yīng)強 度為B的勻強磁場斜向上穿過軌道平面,且與 豎直方向的夾角為θ.在下列各過程中,一定能 在軌道回路里產(chǎn)生感應(yīng)電流的是( ) A.a(chǎn)b向右運動,同時使θ減小 B.使磁感應(yīng)強度B減小,θ角同時也減小 C.a(chǎn)b向左運動,同時增大磁感應(yīng)強度B D.a(chǎn)b向右運動,同時增大磁感應(yīng)強度B和θ角(0θ90),本題中引起磁通量變化都有兩個方面,面積的變化和夾角改變,向右運動的同時θ減小都會使磁通量變大,所以A項正確.,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,考點一 電磁感應(yīng)現(xiàn)象的判斷,A,1.楞次定律中“阻礙”的含義,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,考點闡釋,2.楞次定律的使用步驟,考點闡釋,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,題組一 磁場變化引起感應(yīng)電流方向的判斷 1.為判斷線圈繞向,可將靈敏電流計G與線圈L連接,如下圖所示.已知線圈由a端開始繞至b端;當電流從電流計G左端流入時,指針向左偏轉(zhuǎn). (1)將磁鐵N極向下從線圈上方豎直插入L時,發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn).俯視線圈,其繞向為________(填“順時針”或“逆時針”). (2)當條形磁鐵從圖中虛線位置向右遠離L時,指針向右偏轉(zhuǎn).俯視線圈,其繞向為________(填“順時針”或“逆時針”). (1)順時針 (2)逆時針,(1)將磁鐵N極向下插入L時,根據(jù)楞次定律L的上方應(yīng)為N極.由電流計指針向左偏轉(zhuǎn),可確定L中電流由b端流入,根據(jù)安培定則,俯視線圈,電流為逆時針,線圈繞向為順時針. (2)將磁針遠離L,由楞次定律,線圈L上方仍為N極,由于此時電流計指針向右偏轉(zhuǎn),可確定L中電流由a端流入.根據(jù)安培定則,俯視線圈,電流為逆時針,線圈繞向也為逆時針.,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,題組二 線圈變化引起感應(yīng)電流方向的判斷 2.如右圖所示,在磁感應(yīng)強度大小為B、方向豎直向上的勻強磁場中,有一質(zhì)量為m、阻值為R的閉合矩形金屬線框abcd用絕緣輕質(zhì)細桿懸掛在O點,并可繞O點擺動.金屬線框從右側(cè)某一位置靜止開始釋放,在擺動到左側(cè)最高點的過程中,細桿和金屬線框平面始終處于同一平面,且垂直紙面.則線框中感應(yīng)電流的方向是( ) A.a(chǎn)→b→c→d→a B.d→c→b→a→d C.先是d→c→b→a→d,后是a→b→c→d→a D.先是a→b→c→d→a,后是d→c→b→a→d,由楞次定律可知,在線框從右側(cè)擺動到O點正下方的過程中,向上的磁通量在減小,故感應(yīng)電流的方向沿d→c→b→a→d;同理,線框從O點正下方向左側(cè)擺動的過程中,電流方向沿d→c→b→a→d,B正確.,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,B,題組三 導(dǎo)體棒切割磁感線電流方向的判斷 3.如圖所示,MN、GH為光滑的水平平行金屬導(dǎo)軌,ab、cd為跨在 導(dǎo)軌上的兩根金屬桿,垂直紙面向外的勻強磁場垂直穿過MN、 GH所在的平面,則( ) A.若固定ab,使cd向右滑動,則abdc回路有電流,電流方向為a→b→d→c→a B.若ab、cd以相同的速度一起向右滑動,則abdc回路有電流,電流方向為a→c→d→b→a C.若ab向左、cd向右同時運動,則abdc回路中的電流為零 D.若ab、cd都向右運動,且兩桿速度vcd>vab,則abdc回路有電流,電流方向為a→c→d→b→a,由右手定則可判斷出A項做法使回路產(chǎn)生順時針方向的電流,故A項錯.若ab、cd同向運動且速度大小相同,ab、cd所圍面積不變,磁通量不變,故不產(chǎn)生感應(yīng)電流,故B項錯.若ab向左,cd向右,則abdc回路中有順時針方向的電流,故C項錯.若ab、cd都向右運動,且兩桿速度vcd>vab,則ab、cd所圍面積發(fā)生變化,磁通量也發(fā)生變化,由楞次定律可判斷出,abdc回路中產(chǎn)生順時針方向的電流,故D項正確.,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,D,判斷感應(yīng)電流方向的方法 電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,判斷感應(yīng)電流方向的方法有兩種:一是利用楞次定律,二是使用右手定則,右手定則是楞次定律的特例,本質(zhì)上是一致的,但二者的使用情景有別,(1)楞次定律可應(yīng)用于磁通量變化引起感應(yīng)電流的各種情況(包括一部分導(dǎo)體切割磁感線運動的情況).(2)右手定則只適用于一段導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動的情況.,規(guī)律總結(jié),考點二 楞次定律的理解及應(yīng)用,1.“三個定則一個定律”的比較:,考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,考點闡釋,2.三個定則和一個定律的因果關(guān)系: (1)因電而生磁(I→B)→安培定則; (2)因動而生電(v、B→I安)→右手定則; (3)因電而受力(I、B→F安)→左手定則; (4)因磁而生電(Φ、B→I安)→楞次定律.,考點闡釋,考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,1.(多選)如圖所示,水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動的金屬棒PQ、MN,MN的左邊有一如圖所示的閉合電路,當PQ在一外力的作用下運動時,MN向右運動,則PQ所做的運動可能是( ) A.向右加速運動 B.向左加速運動 C.向右減速運動 D.向左減速運動,,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,BC,考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,2.(多選)如圖所示,兩個線圈套在同一個鐵芯上,線圈的繞向在 圖中已經(jīng)標出.左線圈連著平行導(dǎo)軌M和N,導(dǎo)軌電阻不計,在 導(dǎo)軌垂直方向上放著金屬棒ab,金屬棒處在垂直于紙面向外的勻 強磁場中.下列說法中正確的是( ) A.當金屬棒ab向右勻速運動時,a點電勢高于b點,c點電勢高于d點 B.當金屬棒ab向右勻速運動時,b點電勢高于a點,c點與d點等電勢 C.當金屬棒ab向右加速運動時,b點電勢高于a點,c點電勢高于d點 D.當金屬棒ab向右加速運動時,b點電勢高于a點,d點電勢高于c點,當金屬棒向右勻速運動而切割磁感線時,金屬棒產(chǎn)生恒定感應(yīng)電動勢,由右手定則判斷電流方向由a→b.根據(jù)電流從電源(ab相當于電源)正極流出沿外電路回到電源負極的特點,可以判斷b點電勢高于a點.又左線圈中的感應(yīng)電動勢恒定,則感應(yīng)電流也恒定,所以穿過右線圈的磁通量保持不變,不產(chǎn)生感應(yīng)電流.當ab向右做加速運動時,由右手定則可推斷φb>φa,電流沿逆時針方向.又由E=BLv可知ab導(dǎo)體兩端的E不斷增大,那么左邊電路中的感應(yīng)電流也不斷增大,由安培定則可判斷它在鐵芯中的磁感線方向是沿逆時針方向的,并且場強不斷增強,所以右邊電路的線圈中的向上的磁通量不斷增加.由楞次定律可判斷右邊電路的感應(yīng)電流方向應(yīng)沿逆時針,而在右線圈組成的電路中,感應(yīng)電動勢僅產(chǎn)生在繞在鐵芯上的那部分線圈上.把這個線圈看作電源,由于電流是從c沿內(nèi)電路(即右線圈)流向d,所以d點電勢高于c點.,題組設(shè)計,解析,答案,圖片顯/隱,BD,考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,應(yīng)用左手定則和右手定則的注意事項 (1)右手定則與左手定則的區(qū)別:抓住“因果關(guān)系”才能無誤,“因動而電”——用右手;“因電而動”——用左手. (2)使用中左手定則和右手定則很容易混淆,為了便于區(qū)分,可把兩個定則簡單地總結(jié)為“通電受力用左手,運動生電用右手”.“力”的最后一筆“丿”方向向左,用左手;“電”的最后一筆“乚”方向向右,用右手.,規(guī)律總結(jié),考點三 “三定則、一定律”的理解及應(yīng)用,,,,本節(jié)學(xué)習(xí)重在感應(yīng)電流方向的判斷及對“阻礙”的理解.應(yīng)加強對以下兩點的掌握及體會: 1.“四步法”巧判感應(yīng)電流方向,■名師微點撥…………………………………………,,,,2.“三點”理解“阻礙”的精髓 (1)“阻礙”的不是磁通量,而是磁通量的變化. (2)“阻礙”不是阻止,感應(yīng)電流磁場無法阻止原磁通量的變化. (3)“阻礙”不是相反,感應(yīng)電流磁場方向與原磁場方向不一定相反.,“阻礙法”巧判電流方向及導(dǎo)體的運動 【方法概述】 對楞次定律中“阻礙”的含義可推廣為感應(yīng)電流的效果總是阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因.具體概括如下: (1)當回路的磁通量發(fā)生變化時,感應(yīng)電流的效果就阻礙原磁通量的變化,即“增反減同”; (2)當出現(xiàn)引起磁通量變化的相對運動時,感應(yīng)電流的效果就阻礙(導(dǎo)體間的)相對運動,即“來拒去留”; (3)當回路可以形變時,感應(yīng)電流可以使線圈面積有擴大或縮小的趨勢,即“增縮減擴”;,思想方法,(4)當回路磁通量變化由自身電流變化引起時,感應(yīng)電流的效果是阻礙原電流的變化(自感現(xiàn)象),即“增反減同”. 【應(yīng)用原則】 當不涉及感應(yīng)電流方向的判定時,用楞次定律的上述推論解題更快捷簡便.,思想方法,【典例】 (2015河北五校聯(lián)盟調(diào)研)如圖所示,粗糙水平桌面上有一質(zhì)量為m的銅質(zhì)矩形線圈,當一豎直放置的條形磁鐵從線圈中線AB正上方等高快速經(jīng)過時,若線圈始終不動,則關(guān)于線圈受到的支持力FN及在水平方向運動趨勢的正確判斷是( ) A.FN先小于mg后大于mg,運動趨勢向左 B.FN先大于mg后小于mg,運動趨勢向左 C.FN先小于mg后大于mg,運動趨勢向右 D.FN先大于mg后小于mg,運動趨勢向右,解法一:當一豎直放置的條形磁鐵從線圈中線AB正上方等高快速經(jīng)過時,線圈中向下的磁通量先增大后減小,由楞次定律可知,線圈中先產(chǎn)生逆時針方向的感應(yīng)電流后產(chǎn)生順時針方向的感應(yīng)電流,線圈四條邊所受安培力的合力先向右下,后向右上,因此FN先大于mg后小于mg,運動趨勢向右,所以D正確. 解法二:根據(jù)楞次定律的另一種表述——感應(yīng)電流的效果總要反抗產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因.本題中的“原因”是AB回路中磁通量先增大后減小,歸根結(jié)底是磁場靠近了回路.“效果”是回路要采取措施阻礙磁通量先增大后減小,即“來拒去留”,故必有向右運動的趨勢.在豎直方向上,回路則應(yīng)以先“向下躲”后“向上追”的方式阻礙磁通量先增大后減小,故FN先大于mg后小于mg.,思想方法,解析,答案,圖片顯/隱,D,- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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