《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5、6、7的分與合教案 北京版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5、6、7的分與合教案 北京版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

5、6、7的分與合 教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生以不同的兩種思考形式逐步記住5、6、7各數(shù)的分與合。 2. 能夠熟練地應(yīng)用5、6、7的分與合。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察及動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 在分與合中，從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的分與合。 教學(xué)難點(diǎn)： 能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)引入： 1. 師生做手指游戲1—10，邊說(shuō)邊動(dòng)。 2. 出示：5個(gè)胡蘿卜，兩只白兔的圖片。 生邊看圖邊數(shù)出是多少。 二、新知： 創(chuàng)設(shè)情景一：看了圖片，你有什么想法？（分蘿卜） 1. 要把5個(gè)胡蘿卜分給2個(gè)小白兔，可以怎樣分？ 2. 生動(dòng)手分一分，邊分邊說(shuō)。 師引導(dǎo)：5可以分成3和2，2和3合起來(lái)是5。 3. 把自己分的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。 4. 匯報(bào)。 創(chuàng)設(shè)情景二：7個(gè)氣球分給2個(gè)小朋友，可以怎樣分？ 生邊說(shuō)邊動(dòng)手分，匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。 師板書(shū)。 三、練習(xí) 1. 六本書(shū)放在兩個(gè)書(shū)架上，應(yīng)該怎樣擺？ 生先擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)。 2. 猜一猜。 （1）有5個(gè)圍棋，左手拿2個(gè)，右手拿（ ）個(gè)。 （2）有6個(gè)圍棋子，左手拿（ ）個(gè)，右手拿（ ）個(gè)；7個(gè)呢？ 3. 小結(jié)： 今天，同學(xué)們表現(xiàn)的都很好，希望你們能將物體按不同的方法分好，然后能夠再檢查兩份合起來(lái)是不是原來(lái)的整體。 四、作業(yè) 書(shū)23頁(yè)第2、3題。