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有幾輛車 教學目標： 1. 初步感知從不同的觀察角度出發(fā)，會列出不同的算式。從而形象地說明兩個數(shù)相加交換它們的位置，得數(shù)不變。 2. 使學生們學會自己觀察事物。 3. 培養(yǎng)學生的觀察、探究能力。 教學重、難點： 體會加法交換律。 教學過程： 1. 情景創(chuàng)設(shè) （1）讓學生觀察，獨立思考。 （2）提出問題，列出算式。 3+2=5 2+3=5 2. 自主探究，得出規(guī)律 （1）學生觀察比較上面兩個算式之間的異同。直觀感知加法交換律的含義。 （2）擺一擺。 讓學生用自己的鉛筆，擺一擺。 說一說，對著同桌說一說擺的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 全班交流，得出加法交換律。 3. 實踐鞏固 （1）引導(dǎo)學生仔細觀察，試一試獨立提出問題。 全班交流解題。 （2）第一題，可先讓學生動手做一做，再進行練習。 （3）第2、3題，學生自己獨立完成。 （4）一共有幾位小朋友，我排成第幾個？ 這個問題，先讓學生仔細觀察后，同桌嘗試解決。 小組交流情況，全班反饋。 （5）共有幾只小鳥。 學生獨立觀察，列式解決這個問題。