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教學資料參考范本 八年級語文上冊 第三單元 11《中國石拱橋》課時教學設計 新人教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學目的： 1． 引導學生抓住中國石拱橋的特點。 2． 列出文章結構，領會文章的內容。 3． 激發(fā)學生熱愛社會主義制度。 教學重難點： 1． 重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結構。 2． 難點：課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物。 學法指導：引導?自讀?合作?探究 教具準備：小黑板 課時安排：3課時 教學過程： 第一課時 1． 導入新課： 我們常常用橋梁來比喻友誼，因為是友誼就像橋一樣把兩個人連了起來?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數根圓木排拼而成的木梁橋。河北縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學學習。 2． 簡介作者 茅以升是我國著名的橋梁專家、教育家、社會活動家。他主持設計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設計的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日報》，文筆通俗易懂，為讀者介紹了中國石拱橋的特點，歷史上的輝煌成就，及新中國成立后的發(fā)展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的優(yōu)越。 3． 檢查預習 1． 查字典，給加點的字注音。 弧形 拱橋 陡坡 勻稱 惟妙惟肖 2． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？ 4． 初讀課文，看看作者寫出了石拱橋的什么特點。 1． 提示：請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？聯系課后思考練習題一，填空。 2． 學生讀，填空，教師巡視指導。 3． 總結： 名稱 位置 修建年月 結構特征 趙州橋 橫跨在河上 修建于公元605年左右。1全橋只有一個大拱，長達37.4米。2大拱的兩肩上，各有兩面三刀個小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結構均勻。 盧溝橋位于永定河上,修建于公元1189到1192年間,由11個半圓形石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米，橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯成一個整體，是一座聯拱石橋。 中國石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結構堅固，歷史悠久。 第二課時 1． 復習上節(jié)課學過的內容 1． 聽寫 2． 說說中國石拱橋的特點。 2． 細讀全文，理解作者是怎樣說明石拱橋的特點的。 1． 為了說明中國石拱橋的特點，作者舉了兩個例子，一個趙州橋，一個盧溝橋，這種說明方法叫做——舉例子。 2． 在寫趙州橋和盧溝橋時，作者列舉了許多精確的數字，這種用數字來說明事物的方法叫做——列數字。 3． 為了讓人們更清楚的認識中國石拱橋的特點，作者的語言很具有邏輯性，例如課文第五自然段，在寫趙州橋時，先介紹了橋的長度、寬度、設計施工的精巧。再分四點用數字分別說明。層次性很強。 4． 作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又注意到了它們之間的不同點，請同學們找出來。（共同點是都介紹了地點，修建年代 ，及它們的結構特點。不同點是在介紹趙州橋時順便說明了橋的設計者，介紹盧溝橋時作馬可?波羅的話來贊揚其高度的技術成就和藝術價值，還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價值。這不但使行文有所變化，而且增強了文章的可讀性。） 3． 引導學生學習課文的最后兩段。 1． 第九段寫什么，怎樣寫？（文章又分三點解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫……再寫……最后寫……） 2． 最后一段寫什么，怎樣寫？（介紹了解放后我國石拱橋的修建情況，列舉了我國修建的世界最長的獨拱石橋——“長虹大橋”、我國勞動人民獨創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋——（雙曲拱橋等，說明了我國橋梁事業(yè)取得的巨大成績。 4． 引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點。（聯系課后思考練習題二） 5． 聯系課后思考練習題三，引導學生用打比方的方法，把要說明的事理解釋清楚。（我們常說用白紙寫黑字，黑板其實就是一張黑色的紙，用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大，再掛起來，就是一張黑板。） 第三課時 一、完成課后習題。 二、拓展延伸:形象的語言介紹一種事物 板書設計： 中國石拱橋 概括說明 一般：形式優(yōu)美，結構堅固 中國：歷史悠久，形式多樣 具體說明（舉例） 趙州橋：現存最古老 獨拱---37.4米（當時最長） 設計科學，施工巧妙 盧溝橋：聯拱---265米 石獅千態(tài)萬狀，惟妙惟肖 具有紀念意義 教學后記：學生對中國石拱橋的構造等的認識把握得較好，對文中的說明方法也掌握得不錯； 但對說明文的多種順序出現在同一篇文章中的形式認識有難度。 4 / 4