《八年級語文上冊《曹劌論戰(zhàn)》的教學教案語文版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊《曹劌論戰(zhàn)》的教學教案語文版.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

教學資料參考范本 八年級語文上冊《曹劌論戰(zhàn)》的教學教案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 1.懂得文中實詞“師、將、鄙、克、竭、盈、靡”等的意思，虛詞“之、以”等的用法。 2.了解曹劌關于戰(zhàn)爭取勝的論述及其指揮作戰(zhàn)的才智。 教學設想 這段文章，毛主席在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一書中曾全文引介，并作了精辟的評析。這段文章中有很可值得學習的東西。 這段文章是《左傳》中的一段名文，記述了春秋時期齊魯長勺之戰(zhàn)，記下了曹劌關于戰(zhàn)爭取勝的著名論述以及曹劌如何指揮魯軍打敗齊軍的史實，描寫了曹劌的軍事才智和作戰(zhàn)指揮才能。其記事有詳有略，內容重點突出；先言戰(zhàn)斗進程概況，后明戰(zhàn)斗進程何以如此，文章主旨顯明。本文在內容、寫作方面的這些特點，教學中要講清楚。 逐句逐段講解課文。在懂得句意的基礎上引導學生理解文章的內容和寫作特點。加強誦讀練習。 用兩個課時。 第一課時 教學重點 1.解決字音、句讀。 2.訓練誦讀能力。 3.了解曹劌關于什么是戰(zhàn)爭勝利的保證這個問題的看法。 教學過程 一、導入新課。 教師：同學們，今天我們學習《左傳》中的一段著名文章《曹劌論戰(zhàn)》。這段文章，毛主席在他的重要著作《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》一書中曾全文引介，并作了精辟的評析。這段文章很值得我們一學。 《左傳》是我國古代第一部編年體史書（“編年體”，即按年代順序記事）。這是一部非常珍貴的史書，當中保存了我國春秋時期許多重要的史料。這部書特別長于記述戰(zhàn)爭，本篇記述的是春秋時期齊國魯國在長勺進行的一次戰(zhàn)爭。這次戰(zhàn)爭，弱小的魯國打敗了強大的齊國，其原因是什么，其奧妙何在，本篇作了簡潔而生動的記述，學完后大家會對之有個了解。 現(xiàn)在，請一位同學把“閱讀指導”和注解①念一遍。 二、教師范讀課文。 三、正音。 劌（ｇｕ）間（ｊｉｎ）弗（ｆ）徧（ｂｉｎ）帛（ｂ）孚（ｆ）轍（ｚｈ）軾（ｓｈ）竭（ｊｉ）靡（ｍǐ） 四、學生朗讀課文。 先提出朗讀要求：1.字音準確。2.句讀正確。叫一名同學朗讀第一段，再讓全班同學齊讀第二、三段，讀畢酌情講評。 五、講解課文。 第一段 1.全班同學齊讀。 齊讀前提出要求：思考回答“第一段主要寫什么？”齊讀畢提問一二名同學，以了解學生對文章的理解情況。 2.詞語、句子。 “十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見，其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？’劌曰：‘肉食者鄙，未能遠謀?！巳胍??！薄笆辍保呼斍f公十年，即公元前684年?！皫煛保很婈牎！胺ァ保号d兵攻打?！拔摇保褐隔攪?。相傳《左傳》的作者是魯國的左丘明，所以其書用魯君的年號記事，稱魯國為“我”?！肮保呼斍f公?！皩ⅰ保捍蛩悖瑴蕚??！皯?zhàn)”：作戰(zhàn)，迎戰(zhàn)。“請見”：請求拜見莊公?！捌洹保核??！班l(xiāng)人”：同一個鄉(xiāng)的人；“鄉(xiāng)”：古代的地方行政單位，相傳周制以一萬二千五百戶為鄉(xiāng)?！叭馐痴摺保撼匀獾娜耍赣袡辔坏馁F族。“謀”：籌劃，考慮?！爸保捍钟R師之事。“間”（ｊｉｎ）：參與?！把伞保杭嬖~，于此?！氨伞保罕陕改抗舛虦\?！拔础保翰弧！斑h謀”：深遠謀劃?！澳巳胍姟保河谑侨氤菀娗f公；“乃”：于是。 “問：‘何①以戰(zhàn)？’公曰：‘衣食所安，弗敢專也，必②以分人?！瘜υ唬骸』菸磸蹋窀ア購囊??！唬骸疇奚癫?，弗敢加也，必③以信?！瘜υ唬骸⌒盼存冢窀ジＲ病！唬骸〈笾z，雖不能察，必④以情?！瘜υ唬骸抑畬僖病？散菀砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請②從?！薄昂我詰?zhàn)”：依靠什么去打仗；①“以”：拿，依靠?！耙率乘病保阂率尺@類用來安生的東西；“所”，這里指用來安定生活的東西；‘安’：安定。“弗”：不?！皩！保簩Ｓ歇氄??！氨匾苑秩恕保阂欢ò阉纸o別人；“必”：一定；②“以”：把?！皩Α保簯?，對答，一般用于地位低的人對地位高的人，或晚輩對長輩?！靶』菸磸獭保哼@些微小的恩惠沒有遍施及一般人（國君的這些賞賜只有國君左右的人才能得到）；“未”：沒有；“徧”：同“遍”。①“從”：聽從?！盃奚癫保杭漓胗梦铮弧盃奚保汗┘漓胗玫募兩w牲畜；“玉”：玉器，珪璧之類；“帛”，絲織品?！凹印保撼?，這里指謊報，虛報?！氨匾孕拧保阂欢ㄓ谜\實不欺的態(tài)度對待神靈；③“以”：用；“信”：誠實，不欺?！版凇保赫\信感人。“?！保航蹈?，保佑。“獄”：訴訟案件?！半m”：雖然?！安臁保嚎己耍鞑??！氨匾郧椤保阂欢ㄒ勒諏嵡樘幚?；④“以”：按，依照；“情”情況，實情?！爸抑畬僖病保哼@是盡心盡意處理政事一類的表現(xiàn)；“忠”：忠誠；“屬”種類。“可以一戰(zhàn)”：可以憑借這點打一仗；⑤“以”：憑借；“以”后省略“之”?！皯?zhàn)則請從”：如果迎戰(zhàn)，那就請允許我跟隨您一道去御敵；“則”，就；②“從”，跟隨。 3.內容 提問一：第一段主要寫什么？（要求用一兩句話作答） 講解：第一段主要是通過曹劌和莊公的對話，寫曹劌對應具備什么條件才能保證戰(zhàn)爭勝利這個問題的看法。 提問二：曹劌對這個問題的看法是什么？他否定了魯莊公的什么看法？ 講解：曹劌認為要得到“民”（庶民百姓）的支持才能保證戰(zhàn)爭勝利。在魯莊公作出第一個回答后，曹劌就提到了“民”的支持，“小惠未徧，民弗從也”。當魯莊公說到辦案子一定合情合理時，曹劌便明確肯定道：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)?！痹诓軇タ磥恚k案合情合理，符合百姓愿望，如此處理政事，能夠得到百姓支持，具備這個條件，就有了戰(zhàn)勝敵人的保證，因此他明確斷言：“可以一戰(zhàn)?！辈軇シ穸唆斍f公的兩個看法：一是他能得到左右朝臣的支持以取勝，一是他能得到神靈的保佑以取勝。要注意，曹劌否定魯莊公的第二個看法是說：“小信未孚，神弗福也”，小誠信不能使神真正信任，神不會保佑的，并不是說神的保佑沒有用，他不是在否定神的保佑。 布置作業(yè) 1.背誦課文 2.整理第一段中重點實詞的意義，虛詞“以”的不同用法。 3.思考：①第二、三段各寫什么？②這篇文章寫出曹劌的什么特點？ 第二課時 教學重點 1.了解曹劌指揮作戰(zhàn)的軍事才智。 2.總結實詞、虛詞。 教學過程 一、檢查背誦作業(yè)。 二、講解課文。 第二段 1.全班同學齊讀第二段。 讀前提出要求：思考回答“第二段寫什么？”讀畢提問一二名同學。 2.詞語、句子。 “公與①之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓②之。劌曰：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣?！R師敗績。公將馳③之。劌曰：‘未可’。下，視其轍，登，軾而望④之，曰：‘可矣。’遂逐齊師。”“公與之乘”：魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車；①“之”，代曹劌。“于”：在?！皩ⅰ保河蛩?。“鼓”：擊鼓，古代作戰(zhàn)擊鼓以發(fā)起進攻。②“之”：助詞?！翱伞保耗?，可以?！叭摹保喝螕艄?，即三次進攻未能奏效?！耙印保赫Z氣詞，表示肯定?！皵】儭保很婈牆??！榜Y”：驅車進擊。③④“之”：代齊師?！捌洹保捍R師。“轍”：車輪的行跡。“軾”：車箱前扶手橫木，這里意為扶軾?！八臁保河谑恰！爸稹保鹤窊?。 3.內容 提問：第二段寫什么？（要求用一兩句話概括作答） 講解：第二段寫長勺之戰(zhàn)的戰(zhàn)斗經過，寫曹劌是如何指揮魯軍打敗齊軍的。 第三段 1.叫一名同學朗讀。 讀前提出要求：思考回答“這段主要寫什么？” 2.詞語、句子。 “既克，公問其①故。對曰：①夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，②故克之。②夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，③故逐之?！薄凹瓤恕保涸趹?zhàn)勝齊軍之后；“既”，已經；“克”，戰(zhàn)勝。“其”：代戰(zhàn)勝齊軍。①“故”：原因，緣故?！胺驊?zhàn)，勇氣也”：作戰(zhàn)，要靠勇氣；①②“夫”（ｆǘ），語氣詞，置于句首，表示要發(fā)議論?！耙还淖鳉狻保旱谝淮螕艄模故繗庹褡髌饋?；“作”，興起，這里是使動用法?！霸俣ァ保旱诙螕艄?，士氣就衰減下來；“再”，第二次。“竭”：盡，沒有了?！氨私呶矣保糊R軍的士氣沒有了，我軍的士氣正旺盛；“彼”，代齊軍；“盈”，充滿。②③“故”：因此?！皽y”：猜測?！胺保悍??！懊摇保旱瓜隆? 3.內容。 提問：這段主要寫什么？（要求用一句話作答） 講解：這段主要寫曹劌談這次戰(zhàn)勝齊軍的原因何在。 全文內容提問：這篇文章寫出曹劌的什么特點？（提問兩三名同學） 講解：通過這篇文章，我們可能看到曹劌算得上是古代的一位軍事人才。他具有卓越的軍事識見和高超的作戰(zhàn)指揮才能。這表現(xiàn)在兩個方面：一、他非常重視戰(zhàn)前要有可靠的政治準備。他認為，“民從”，得到庶民百姓的擁護、支持，這才是戰(zhàn)爭取勝的重要保證，“民從”，具備了這個條件，“可以一戰(zhàn)”，否則，不可以戰(zhàn)。“肉食者鄙，未能遠謀”，這些人識見鄙陋，就包括考慮不到這點。二、他指揮作戰(zhàn)謀慮周密，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術。他深知軍隊士氣在戰(zhàn)爭中的作用（“夫戰(zhàn)，勇氣也”），他慎重初戰(zhàn)，善于選擇有利的時機發(fā)起反攻（“彼竭我盈，故克之”），他知彼知已，既不畏強敵，又步步謹慎，終于戰(zhàn)勝齊軍（“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”）。毛主席在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中曾寫道：“春秋時候，魯與齊戰(zhàn)”，“當時的情況是弱國抵抗強國”，“魯莊公起初不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，后來被曹劌阻止了，采取了‘敵疲我打’的方針，打勝了齊軍，造成了中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝強軍的有名的戰(zhàn)例。” 實詞總結（從略） 虛詞總結 以 ①拿：依靠?！昂我詰?zhàn)？”②把：“必以分人。”③用：“必以信。”④按照?！氨匾郧??！雹輵{借?！翱梢砸粦?zhàn)。” 之 ①代詞。“肉食者謀之”（代事）；“公與之乘”（代人）；“故克之（代齊軍）。②的。“小大之獄?！雹壑~，無義?！肮珜⒐闹?。” 省略句式：“（曹劌）乃入（朝）見（莊公）”（省略主語、賓語）；“民弗從（之）也”（省略賓語）；“必以（之）分人”、“可以（之）一戰(zhàn)”（省略介賓結構的賓語）；“再（鼓）而（氣）衰，三（鼓）而（氣）竭”（省略謂語、主語） 布置作業(yè) 1.背誦全文。 2.完成課后練習。 ［譯文］ 魯莊公十年春季，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見莊公。和他同鄉(xiāng)的人對他說道：“有權位的人自會謀劃這事，你又何必去參與呢？”曹劌回答道：“有權位的識見鄙陋，不能深謀遠慮。”曹劌于是入朝拜見莊公。曹劌問莊公：“您靠什么去和齊打仗呢？”莊公說：“衣食這類使人安生的東西，我不敢獨自享用，一定把這些東西分給臣下。”曹劌應答道：“這些微小的恩惠沒有遍施于眾，庶民百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的犧牲玉帛，我不敢虛報，一定如實告神?！辈軇鸬溃骸斑@些小信用不能讓神深受感動，神不會降福于您?！鼻f公說：“大大小小的案件，雖然不能一一細察，但是我一定合情合理處理?！辈軇鸬溃骸斑@是盡心盡意處理政事的表現(xiàn)，憑借這點可以和齊軍打一仗。如果迎戰(zhàn)，請允許我跟隨您一道去御敵?！? 魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍交戰(zhàn)。一開始，魯莊公想要擊鼓發(fā)起攻擊。曹劌說：“不行?！饼R軍三次擊鼓進攻未能奏效。這時曹劌說：“可以擊鼓了?！饼R軍大敗潰退。魯莊公想要驅車追擊齊軍。曹劌說：“不行。”他走下戰(zhàn)車，察看了齊軍的車轍，登上戰(zhàn)車，憑軾遙望潰敗的齊軍，然后說道：“可以追擊了?！庇谑菗]師追擊齊軍。 戰(zhàn)勝齊軍以后，魯莊公問曹劌戰(zhàn)勝齊軍的原因何在。曹劌答道：“打仗，要靠勇氣。第一次擊鼓進攻，士氣振作旺盛；第二次擊鼓進攻，士氣便衰減低落；第三次擊鼓進攻，士氣全都沒有了。齊軍已經完全沒有了士氣，我軍的士氣正旺盛高漲，因此我軍打敗了齊軍。大國的情況難于揣測，怕他們設有伏兵。我看到齊軍的車轍紛亂，又望見齊軍的戰(zhàn)旗倒下。（確認齊軍是潰敗）因此才去追擊齊軍。” 6 / 6