2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變.doc
《2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變 1.【河北省保定市xx屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考理科綜合】分別用等量清水(甲組)和香煙浸出液(乙組)培養(yǎng)大蒜,一段時間后分進(jìn)取其根 尖制成有絲分裂裝片置于顯微鏡下觀察,下列有關(guān)說法錯誤的是 A. 乙組視野中處于分裂期的細(xì)胞比甲組少,說明香煙浸出液可能抑制細(xì)胞分裂 B. 乙組視野中處于分裂期的細(xì)胞比甲組少,說明香煙浸出液可能延長細(xì)胞周期 C. 乙組視野中可能出現(xiàn)染色體數(shù)目異常的細(xì)胞,甲組沒有,說明香煙浸出液能誘導(dǎo) 染色體數(shù)目改變 D. 乙組視野中可能出現(xiàn)基因突變的細(xì)胞,甲組沒有,說明香煙浸出液能誘導(dǎo)基因突變 2. 【湖南省五市十校xx屆高三第一次聯(lián)合檢測試卷生物】 下列關(guān)于細(xì)胞增殖的表述,正確的是( ) ①二倍體的動物體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞的每一極均含有同源染色體 ②細(xì)胞增殖過程中,染色體數(shù)目加倍時,DNA分子數(shù)目也加倍 ③細(xì)胞增殖過程中,細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向主要是: DNA→RNA→蛋白質(zhì) ④在不同方式的細(xì)胞增殖過程中,DNA分子復(fù)制時,都有可能發(fā)生基因突變 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③ 3.【北京市西城區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】BrdU能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中。若用姬姆薩染料染色,在染色單體中,DNA只有一條單鏈摻有BrdU則著色深;DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間,取出根尖并用姬姆薩染料染色,用顯微鏡觀察染色體的染色單體的顏色差異。下列相關(guān)敘述不正確的是 A.在第一個分裂周期中,每條染色體的染色單體間均無顏色差異 B.在第二個分裂周期的前期,每條染色體中有3條脫氧核苷酸鏈含有BrdU C.在第三個分裂周期的中期,細(xì)胞中有1/4染色體的染色單體間出現(xiàn)顏色差異 D.此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制 4.【北京市東城區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】下圖為同一生物不同分裂時期的細(xì)胞示意圖,下列說法不正確的是 A.圖①中含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體 B.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半 C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1:2:2 D.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中 5.【北京市海淀區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】圖8中,①為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,②、③、④為該動物處于不同分裂期的染色體形態(tài)示意圖。與此有關(guān)敘述正確的是 ( ) A.①細(xì)胞產(chǎn)生的突變必隨精子傳給子代 B.②、③細(xì)胞分裂時均可發(fā)生基因重組 C.④產(chǎn)生子細(xì)胞的基因組成是aB和aB D.②、④細(xì)胞分別含有4和1個染色體組 6.【安徽省六校教育研究會xx屆高三測試?yán)砭C】下列生物變異或遺傳病,與細(xì)胞有絲分裂異?;驕p數(shù)分裂異常無關(guān)的是( ) A.21三體綜合征 B.花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 C.人工誘導(dǎo)多倍體 D.因缺少X染色體產(chǎn)生的性腺發(fā)育不良 7.【海南省嘉積中學(xué)xx屆高三上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(四)生物】水稻花藥離體培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是( ) A.d~e過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 B.a(chǎn)~b過程中細(xì)胞有時含有2個染色體組 C.e點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同 D.f~g過程中不會發(fā)生同源染色體分離 8.【吉林省吉林市普通高中xx屆高三上學(xué)期期末考試 生物】右圖為一個正在分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖下列敘述中不正確的是 A. 此圖所表示時期為觀察染色體形態(tài)的最佳時期 B. 此時期的下一時期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:1 C. 用顯微鏡觀察此細(xì)胞可見細(xì)胞膜、染色體、赤道板等結(jié)構(gòu) D. 如無異常情況,此細(xì)胞的子細(xì)胞的基因型為AaBb 9.【北京市西城區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】通過觀察染色體的形態(tài),可推測細(xì)胞中DNA量的變化。用此方法,在下列時期能檢測到培養(yǎng)的皮膚細(xì)胞中DNA量加倍的是 A.有絲分裂的前期、中期和后期 B.細(xì)胞周期的間期中DNA復(fù)制時 C.減數(shù)分裂的第二次分裂的中期 D.減數(shù)分裂的第一次分裂的前期 10.【廣東省珠海一中等六校xx屆高三第二次聯(lián)考生物】關(guān)于人體細(xì)胞分裂的敘述中,正確的是 A.突變基因通過有絲分裂和減數(shù)分裂傳遞給后代的機(jī)會相等 B.減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中DNA數(shù)目與有絲分裂中期相等 C.減數(shù)第一次分裂后期與減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中都有兩個染色體組 D.減數(shù)第二次分裂細(xì)胞中無同源染色體,染色體數(shù)都為23條 11.【廣東省佛山市xx屆高三一模生物】細(xì)胞分裂和分化過程中都能發(fā)生的是: A、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯 B、染色質(zhì)高度螺旋化形成染色體 C、轉(zhuǎn)錄和翻譯 D、著絲點(diǎn)分裂 12.【安徽省合肥市xx屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物】在一個用洋蔥根尖細(xì)胞制作的裝片中,可以找到著絲點(diǎn)排列在赤道板上的兩個細(xì)胞,一個細(xì)胞含32條染色體,另一個細(xì)胞含16條染色體。出現(xiàn)這種結(jié)果的最可能原因是在裝片制作前 A 生根的洋蔥經(jīng)過適當(dāng)?shù)蜏靥幚? B 生根的洋蔥發(fā)生了減數(shù)分裂 C 洋蔥的根尖經(jīng)過卡諾氏夜處理 D 洋蔥的根尖細(xì)胞剛進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂 13.【安徽省黃山市屯溪一中等三校xx屆高三聯(lián)考生物】若某個精原細(xì)胞中的兩對同源染色體上的DNA均被32P標(biāo)記,讓這個精原細(xì)胞在不含32P的培養(yǎng)環(huán)境中進(jìn)行四次有絲分裂或者進(jìn)行一次減數(shù)分裂,則以下敘述正確的是 A.前者包括四個細(xì)胞周期,后者則為一個細(xì)胞周期 B.產(chǎn)生的所有子細(xì)胞中,前者最多有8個細(xì)胞含32P,后者全部都含32P C.前者因?yàn)榉峭慈旧w的自由組合,而使所有子細(xì)胞中含32P的細(xì)胞數(shù)目有多種可能性 D.后者(不考慮基因突變和交叉互換)產(chǎn)生的四個子細(xì)胞之間,染色體DNA所含的遺傳信息各不相同,相應(yīng)的染色體DNA被32P標(biāo)記的核苷酸單鏈也各不相同 14. 【河南省鄭州市xx屆高三第一次預(yù)測(模擬)考試生物】xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了在細(xì)胞核重編程研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的英 國和日本的兩位生物學(xué)家。所謂“細(xì)胞核重編程”即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué),下列有關(guān)敘述錯誤的是 A. 細(xì)胞核重編程與細(xì)胞核內(nèi)基因的選擇性表達(dá)密切相關(guān) B. 該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望 C. “動物細(xì)胞的分化是一個不可逆的過程”將可能被改寫 D.他們的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了動物細(xì)胞的全能性 15.【山東省青島一中xx屆高三1月調(diào)研考試 生物】取自同種生物不同類型的正常體細(xì)胞,檢測其基因表達(dá),結(jié)果如圖所示。關(guān)于此圖說法不正確的是 A.若基因1~8中只有一個是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因2 B.圖中7種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是相同的 C.圖中7種細(xì)胞理論上都具有全能性,經(jīng)合適條件誘導(dǎo)可在生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)全能性 D.此圖可用于說明細(xì)胞分化的本質(zhì) 16.【北京市西城區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】脊椎動物胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動神經(jīng)元,它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子,只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存,并與靶細(xì)胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是 A.脊椎動物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時期 B.一個存活的神經(jīng)元只與一個靶細(xì)胞建立連接 C.神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞自動死亡 D.神經(jīng)元凋亡是由基因控制的編程性死亡 17.【山東省濟(jì)寧市鄒城一中xx屆高三上學(xué)期期末模擬 生物】如果一個嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血,以后在他生長發(fā)育過程中出現(xiàn)了某種難治療的疾病,就可以通過臍帶血中的干細(xì)胞來為其治病。下列說法正確的是( ) A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病,需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性 B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個孩子所有的疾病 C.如果要用他的干細(xì)胞培育出的某種器官,需要使其基因選擇性表達(dá) D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官,應(yīng)該長期給他使用免疫抑制藥物 18. 【湖南省五市十校xx屆高三第一次聯(lián)合檢測試卷生物】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是( ) A.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)并未發(fā)生改變 B.皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞凋亡的產(chǎn)物 C.細(xì)胞凋亡對生物的個體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用 D.癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果 19.【山東省青島一中xx屆高三1月調(diào)研考試 生物】右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的各個階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是 A.與①相比,②③④的分化能力減弱 B.⑤⑥⑦的mRNA種類完全不同 C.b過程異常,細(xì)胞可能發(fā)生癌變 D.進(jìn)入c過程的細(xì)胞,細(xì)胞核體積變大,酶活性降低 20.【湖北省黃岡中學(xué)、孝感高中xx屆高三上學(xué)期期末聯(lián)合考試生物】下面為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是( ) A.①過程中的受體到達(dá)細(xì)胞膜需要高爾基體的參與 B.癌變的細(xì)胞不能正常凋亡有可能與②過程受阻有關(guān) C.③過程中凋亡細(xì)胞被吞噬,不表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程 D.人的紅細(xì)胞發(fā)育成熟后,開始啟動上述凋亡過程 21.【北京市東城區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,正確的是 A.花藥離體培養(yǎng)形成植株的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化 B.衰老細(xì)胞中染色質(zhì)收縮不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 C.細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 D.癌變的細(xì)胞不受基因控制,細(xì)胞周期變短 22.【廣東省珠海一中等六校xx屆高三第二次聯(lián)考生物】下列各項(xiàng)中,屬于細(xì)胞分化、衰老和癌變共同特征的是 A.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 B.細(xì)胞內(nèi)酶活性降低 C.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 D.細(xì)胞膜的通透性降低 23.【北京市朝陽區(qū)xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】細(xì)胞衰老和凋亡對維持個體的正常生長發(fā)育及生命活動具有重要意義。下列敘述錯誤的是 A.細(xì)胞普遍衰老會導(dǎo)致個體衰老 B.效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡 C .細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡 D.衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 24.【湖北省黃岡市xx屆高三上學(xué)期期末考試生物】下列關(guān)于高等動物體內(nèi)細(xì)胞生命歷程的敘述不正確的是 A.細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個連續(xù)的過程 B.細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率 C.細(xì)胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變和基因重組 D.細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動物個體已經(jīng)衰老 25. 【河北省保定市xx屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考理科綜合】細(xì)胞的分裂、分化、癌變和凋亡均與基因密切相關(guān),下列有關(guān)說法正確的是 A. 受精卵未發(fā)生分化,細(xì)胞中所有基因均表達(dá) B. 分裂期染色體高度凝聚,不利于基因表達(dá) C. 細(xì)胞癌變的原因是原癌基因被激活 D 灼傷引起皮膚細(xì)胞死亡屬于基因控制的細(xì)胞編程性死亡 單項(xiàng)選擇題參考答案 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變 D B C B D B A C A C C A D D C D C B B D A C C C B- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年高考生物復(fù)習(xí) 專題04 細(xì)胞增殖、分化、衰老和癌變 2019 2020 年高 生物 復(fù)習(xí) 專題 04 細(xì)胞 增殖 分化 衰老 癌變
鏈接地址:http://m.hcyjhs8.com/p-3163963.html