縣委宣傳部長2018年政治性警示教育專題民主生活會的對照檢查發(fā)言材料
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縣委宣傳部長 2018 年政治性警示教育專題民主生活會的對照檢查發(fā)言材料按照本次民主生活會的要求,會前我認真學習了習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上的重要講話精神和省委書記陳求發(fā)同志在全省警示教育大會上的講話精神,深刻吸取魯煒、張杰輝案的沉痛教訓,緊密結合自身實際,認真查擺存在的突出問題并剖析根源,制定了整改措施?,F(xiàn)將有關情況報告如下,請同志們批評指正。一、存在的主要問題1.在旗幟鮮明講政治方面。一直以來,我能夠做到嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩,執(zhí)行中央和省、市委決策部署的態(tài)度是堅決的,行動是主動的,但是對照高標準,仍存在著不可忽視的問題,主要表現(xiàn)為“ 兩個弱化”:一是高度的政治責任意識有所弱化。比如,對干部身上出現(xiàn)的政治傾向性、苗頭性問題關注不夠,雖然也能采取函詢和預警談話談等措施,但力度不夠,沒有實現(xiàn)黨員管理抓在日常、嚴在經(jīng)常。二是強烈的政治擔當精神有所弱化。在行動上還缺乏“韌”勁,特別是面對工作中發(fā)現(xiàn)的新問題、新矛盾,一時無法解決的情況下,還有等上級政策的思想。二是真抓真管的勁頭有所松懈。面對機關干部,有時仍存在“重使用輕管理、重考核輕激勵”的現(xiàn)象,雖然注重落實廉政談話、誡勉談話制度,但在后續(xù)跟蹤管理方面滯后,對干部的思想關懷、信任關懷、困難關懷做的還不夠。2.在講政德修政德方面。主要表現(xiàn)為“三個缺乏”:一是缺乏“明大德”的經(jīng)常性反思。有時候,一心只想著業(yè)務工作,沒有時常地想一想,當初為什么要向黨組織遞交申請書?自己對黨的承諾有沒有實現(xiàn)?是否時刻保留著那份對黨的赤誠之心?對于黨員來說,這是最基本的政治品德。二是缺乏“守公德”的自我約束力。比如,在工作量較大的時候,對上級領導要求的工作搶先完成,對自己主動要做的工作會往后拖一拖,這也是工作懈怠的表現(xiàn)。三是缺乏“嚴私德”的垂范意識。雖然注重個人品德和家庭美德的培養(yǎng),認為能夠管好“三圈”,但仍存在滿足于現(xiàn)狀的思想,沒有更嚴格要求自己,沒有時刻提升自己,讓自己成為一名典范,成為榜樣。說到底,這都是沒有達到高標準的體現(xiàn)。3.在意識形態(tài)工作方面。主要體現(xiàn)為“三個差距”:一是工作思想觀念與形勢發(fā)展需要之間存在的差距。二是工作的內(nèi)容形式與黨的要求之間存在的差距。三是工作的方法手段與適應群眾需求之間存在的差距。此外,宣傳部作為主管全縣意識形態(tài)工作的職能部門,面對新形勢、新任務的要求,工作的時效性、吸引力、感染力還需不斷增強,工作作風和業(yè)務水平還需不斷改進提高。二、產(chǎn)生問題的原因對照以上問題,本人高度警醒,深刻剖析了問題產(chǎn)生的根源,歸納為“三個放松”:一是放松了主觀世界的改造。學習不能夠堅持經(jīng)常和系統(tǒng),對黨的理論路線方針政策,特別是對黨章、黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神的學習不夠深入,吃的不透,導致精神上缺“鈣”,思想和工作存在主觀性、局限性和片面性,創(chuàng)新意識不強。說到底,還是自身理論學習不夠扎實,理論水平不高造成的。二是放松了宗旨意識的強化。隨著改革開放的縱深發(fā)展、市場經(jīng)濟不斷推進,大眾思想多元化,出現(xiàn)了一些庸俗實用主義者。面對這些社會現(xiàn)象,有時候自己也會受到影響,對一貫堅持的共產(chǎn)黨員人生觀、價值觀、世界觀也有一絲迷茫。認真反思,主要還是理想信念不夠牢固,為人民服務的宗旨意識有所弱化。三是放松了政治生活的錘煉。有時認為自己受黨教育培養(yǎng)多年,黨性修養(yǎng)沒有問題,只要工作中履職盡責就行了,往往不自覺地放松了政治生活錘煉,以普通黨員身份參與支部活動不夠多,平時自我批評不經(jīng)常,沒有做到動真碰硬、觸及問題、觸動靈魂。黨的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚不夠,沒能積極主動地改造自己、提升自己。三、改進措施針對查擺出的不足和問題產(chǎn)生的根源,我認真進行梳理,制定了整改措施,在今后,要做到“四個強化”:1.強化理論學習。進一步端正學習態(tài)度,以普通黨員的身份積極參加黨委中心組和所在黨支部、黨小組的各項學習活動,保證學習時間和學習質量。要把落實整改與學習貫徹習近平總書記在十九屆中央紀委二次全會上的重要講話精神和省委書記陳求發(fā)同志在全省警示教育大會上的講話精神結合起來,不斷提升自己。2.強化思想修養(yǎng)。要始終把黨放在心中最高位置,牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定黨的信仰,嚴守黨的紀律,忠誠黨的事業(yè)。- 配套講稿:
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