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,,第七章教材評(píng)價(jià)(Materialsevaluation),蔣麗娟2010級(jí)英語(yǔ)（師范）3班222010310011070,第一節(jié)教材評(píng)價(jià)的意義,（1）教材評(píng)價(jià)有利于教育行政部門(mén)、學(xué)校以及教師在為某一課程或某一學(xué)生群體選擇教材時(shí)作出正確的決策。,教材選擇之前,,教育行政部門(mén)組織有關(guān)人員對(duì)可供選擇的若干種教材進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),,根據(jù)分析和評(píng)價(jià)的結(jié)果選擇最理想的教材,,使用前評(píng)價(jià)（pre-useevaluation）,分析,,1.分析教材本身的評(píng)價(jià)水平和評(píng)價(jià)質(zhì)量,2.教材與目標(biāo)使用對(duì)象的需要,3.課程計(jì)劃的需要之間的吻合程度,,目的,評(píng)價(jià),目前，除教育行政部門(mén)以外，越來(lái)越多的學(xué)校和教師在教材的選擇方面也有一定的自主權(quán)。,（2）教材評(píng)價(jià)有利于教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行取舍或調(diào)整。,根據(jù)什么進(jìn)行取舍？,,1.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,2.課程的教學(xué)需要,,以教材的評(píng)價(jià)結(jié)果為基礎(chǔ),（4）教材評(píng)價(jià)有利于教材編寫(xiě)者吸收現(xiàn)有教材的優(yōu)點(diǎn)，從而開(kāi)發(fā)更好的教材。,（3）教材評(píng)價(jià)有利于教育行政部門(mén)、學(xué)校以及教師對(duì)已選用的教材進(jìn)行再評(píng)價(jià)。（使用后評(píng)價(jià)）,使用后評(píng)價(jià)（post-useevaluation）,,某種教材使用一段時(shí)間以后，要組織有關(guān)人員對(duì)教材以及教材的使用情況進(jìn)行再評(píng)價(jià)。,,不間斷性,比如：近些年來(lái)，從國(guó)外引進(jìn)一些優(yōu)秀原版教材對(duì)國(guó)內(nèi)外語(yǔ)教材的發(fā)展起到了重要的借鑒作用。,（5）教材評(píng)價(jià)有利于教材開(kāi)發(fā)者正確認(rèn)識(shí)自己編寫(xiě)的教材。,認(rèn)的思想和認(rèn)識(shí)總是在不斷地前進(jìn),,對(duì)教材的使用情況進(jìn)行不斷的跟蹤分析與評(píng)價(jià),真正了解教材的優(yōu)秀與不足之處,,,開(kāi)發(fā)出更好更實(shí)用的教材,（6）教師、教學(xué)研究人員、教材編寫(xiě)者以及教材研究者評(píng)價(jià)使用過(guò)或正在使用的教材，有利于總結(jié)和歸納已有教材的特點(diǎn)和了解教材的實(shí)際使用情況，從而為教材研究提供數(shù)據(jù)，促進(jìn)教材研究向縱深發(fā)展。,教材評(píng)價(jià),≠,教育行政部門(mén)組織的教材審查,第二節(jié)教材評(píng)價(jià)的原則,（1）效果原則：教材評(píng)價(jià)的效果原則就是考查教材是否能夠達(dá)到預(yù)先設(shè)想的效果。,1）教材是否能夠真正達(dá)到教材編寫(xiě)者預(yù)先設(shè)想的效果。2）教材是否能夠使學(xué)生達(dá)到事先設(shè)想的學(xué)習(xí)效果。,（2）效率原則：是考查被評(píng)價(jià)的教材是否比其他教材能夠更加地滿足學(xué)習(xí)需要，達(dá)到預(yù)先設(shè)想的學(xué)習(xí)效果。,考查教材是否能否使學(xué)習(xí)者達(dá)到設(shè)想的學(xué)習(xí)效果的最簡(jiǎn)單的方法：把學(xué)習(xí)者使用教材之前的情況與使用教材之后的情況進(jìn)行比較。（教材不是唯一因素）,Thankyou!!,