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1、《今天我值日》名師教案 武漢市武昌區(qū)大東門小學(xué)文娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)樂于值日、樂于服務(wù)的集體責(zé)任感。 2、通過案例的學(xué)習(xí)，樹立良好的值日生榜樣。 3、明確值日職責(zé)，學(xué)習(xí)解決值日困惑的方法、技能，并在實際生活中學(xué)以致用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 微課視頻。 教學(xué)過程： 一、“怎樣的值日生受歡迎” 1、學(xué)生看視頻“羊羊”值日時的四種表現(xiàn)。 學(xué)生找一找“羊羊”的不當(dāng)言行，再讓接受教育后“羊羊”說說自己的缺點，明白自己不足。讓學(xué)生來“演一演”，表演一下聽取意見后的“羊羊”怎樣又會值日的。 2、請當(dāng)天的幾位值日生說一說自己負(fù)責(zé)的是什么工作，自己是如何做的。再請同學(xué)評價一下值日生的工作效果

2、怎么樣。 3、出示一些做得不太好的值日情景圖片：A地面上有果皮、紙屑、課本等；B桌椅擺得很亂、黑板還沒擦；C掃帚、拖把、盆等堆在一起，讓同學(xué)們說說，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？ 4、夸夸身邊的好榜樣 夸同學(xué)：在值日時，你特別佩服誰？他（她）是怎樣做的，讓你這樣佩服呢？ 學(xué)生交流：我覺得他好在哪里？（勤勞能干、不怕臟不怕累、樂于助人等） 頒發(fā)禮貌星、責(zé)任星、誠實星、堅持星、智慧星…… 小結(jié)：看來，在值日時不僅要有明確地分工，還得具有吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的精神。 5、播放班級優(yōu)秀值日生值日時的視頻，進一步感受身邊的榜樣。 二、“我該怎樣當(dāng)好值日生” 1、看表演班級小紅同學(xué)

3、的值日 組織學(xué)生討論值日生干什么，并根據(jù)自己平時的體驗來談?wù)勛约旱目捶ā? （根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合和概括，說出自己的看法：工作盡心盡職，不計較個人得失，多檢查、多監(jiān)督，不怕臟、不怕累等。） 2、在線坐診 每個班級都有值日生，看一段值日生值日的片段。小組說一說，應(yīng)該怎么辦？ 圖一：做圖書管理員時，同學(xué)看書時把圖書丟得凌亂，導(dǎo)致整理不便； 圖二：作為值日生，安排同學(xué)任務(wù)時遭到反對，并拒絕執(zhí)行； 圖三：掃地時垃圾堆放的位置不妥當(dāng)，結(jié)果弄得一團糟，被同學(xué)指責(zé)； 圖四：值日時遇到同學(xué)央求要打破規(guī)則，該如何處置 3、值日時你還會遇到什么問題？辨一辨： A、輪到明明值日時，他總

4、是遲一點到，為了不拖班級后腿，別人只好幫他干。 B、教室里垃圾筐滿了，組長讓小剛倒一下垃圾，小剛說：“你安排的事我做完了，這不該我做?！? C、小威每天都會幫別人打掃衛(wèi)生，有同學(xué)反映，他是為了躲避英語老師來抽背課文。 D、紅紅負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生，她覺得來來回回跑太辛苦了，她想找組長給調(diào)一個室內(nèi)的值日工作。 你是如何看待這些問題的？ 4、比一比，看看誰是優(yōu)秀的值日生？ 教師采訪小組同學(xué)，你們在值日前要做哪些準(zhǔn)備工作？（要先開窗。這樣值日時，空氣流通，就不會感覺塵土飛揚。）那值日的時候，值日完成后還需要做什么？ 小結(jié)：當(dāng)大家靠自己的努力把教室打掃得干凈整潔：整齊的桌椅，干凈的地面，明亮的窗戶，光潔的黑板，整齊有序的衛(wèi)生工具。看到如此的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，你的心情怎樣？ 三、活動總結(jié) 我們都是班級小主人，值日就應(yīng)該認(rèn)真做好本職工作，把我們的教室打掃得干干凈凈，并保持整潔，用一天的勞動換來一周舒適、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，何樂而不為呢？當(dāng)我們不是值日生時，別忘了要珍惜別人的勞動成果喲。 3/3