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1、電子技術應用專業(yè)實施性教學計劃 四川省宣漢昆池職業(yè)中學 1．【專業(yè)名稱】 電子技術應用專業(yè) 2．【入學要求】 初中畢業(yè)或相當于初中畢業(yè)文化程度。 3．【學習年限】 三年 4．【培養(yǎng)目標與人才規(guī)格】 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設需求相適應，掌握應用電子技術專業(yè)必備的基礎理論和專門知識，具有在企事業(yè)單位從事在電子整機生產(chǎn)、服務和管理第一線工作的一般電子設備的裝配、調(diào)試與維修的就業(yè)人員，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的中等應用型技能人才。 畢業(yè)生應擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持走社會主義道路，努力學習馬克思主義、毛澤東思想的基本原理和鄧小平理論，具有愛

2、國主義、集體主義和良好的思想道德素養(yǎng)，有強烈的社會責任感、明確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德；團結(jié)協(xié)作，遵紀守法，艱苦奮斗，熱愛勞動；具有積極進取的職業(yè)心理素質(zhì)，勇于自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。 畢業(yè)生應具有一定的文化基礎知識，掌握本專業(yè)所需的基礎理論、專業(yè)知識和初步的社會創(chuàng)業(yè)知識；具備從事本專業(yè)工作的基本能力和基本技能，能運用本專業(yè)的知識和技術分析和解決實際問題；具有一定的信息收集與處理能力、知識更新能力、語言交流能力、計算機應用能力以及團結(jié)協(xié)作、社會活動能力等；具有一定的創(chuàng)新精神和較強的實踐能力，能適應職業(yè)崗位的變化，能適應科技進步和社會發(fā)展的需要。 本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下知識、技能與

3、態(tài)度： ● 具有對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新能力； ● 具有通過不同途徑獲取信息的能力； ● 具有初步運用計算機處理工作領域內(nèi)的信息和技術交流能力； ● 能閱讀和理解電子設備的使用說明書； ● 能識讀一般電子原理圖、安裝圖； ● 能熟練使用常用生產(chǎn)工具、測量工具、維修工具； ● 能裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子設備、電子產(chǎn)品； ● 能操作、使用、維護較復雜的電子儀器、儀表； ● 能解決本專業(yè)的一般技術問題，具有實施施工能力和進行質(zhì)量驗收的能力； ● 能記錄、收集、處理、保存各類專業(yè)技術的信息資料； ● 具有從事本專業(yè)工作的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護、職業(yè)道德等意識，能遵守相關的法

4、律法規(guī)； ● 具有團隊合作、協(xié)調(diào)人際關系的能力； ● 取得與本專業(yè)工種相關的1--2個中級工以上職業(yè)資格證書 5．【職業(yè)崗位】 本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電子產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)和經(jīng)營單位，可從事以下工作： (1)電子整機產(chǎn)品裝配、調(diào)試與檢驗； (2)電子整機設備維修； (3)電子產(chǎn)品生產(chǎn)設備操作與維修； (4)電子整機產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理； 6．【知識與能力結(jié)構及要求】 (一) 知識結(jié)構與要求 1. 掌握電子設備、電子產(chǎn)品常用元器件與材料的基本知識、作用、主要參數(shù)。 2. 掌握電工、電子線路的基本原理、特性、分析方法。 3. 掌握典型電子整機的組成原理及各部分元件與功能電路的作用。

5、 4. 了解電子整機生產(chǎn)中所用到的各種新技術、新工藝。 5. 知道本專業(yè)對應崗位的基本要求與安全規(guī)范。 6. 掌握家用制冷設備結(jié)構、原理、維修知識。 7. 掌握家用音頻、視頻設備設備結(jié)構、原理、維修知識。 8. 了解電子產(chǎn)品營銷知識。 (二) 能力結(jié)構與要求 1. 能熟練操作和使用常用生產(chǎn)工具、測量工具、維修工具。 2. 會閱讀電子整機線路圖和生產(chǎn)工藝文件。 3. 能裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子設備、電子產(chǎn)品。 4. 能操作、使用、維護較復雜的電子儀器、儀表。 5. 初步學會對電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的管理。 6. 能借助工具書、網(wǎng)絡閱讀與查詢相關專業(yè)資料。 7. 初步具備電子產(chǎn)

6、品的市場營銷能力。 (三) 技能要求 本專業(yè)學生畢業(yè)時應取得相應的職業(yè)資格中級證書或技術等級證書，如國家職業(yè)技能鑒定無線電裝接工中級工證書、家電產(chǎn)品維修工中級工證書、維修電工中級證書等，并達到相應的技能水平。 (四)情感要求 培養(yǎng)認真、刻苦、勇于實踐的工作作風，養(yǎng)成規(guī)范、嚴謹、精確的工作態(tài)度。具有良好的人際交流能力、團結(jié)合作精神和客戶服務意識。 7．【課程結(jié)構】 【專業(yè)主干課程和實踐教學】 1． 電工基礎 本課程重點講授電路和磁路的基本原理和基本規(guī)律，通過對電學基本知識、直流電路、磁場和磁路、電磁感應、正弦交流電的教學，使學生熟練掌握電路基本規(guī)律、基本定理、交直流電

7、路的基本分析方法； 理解并掌握電阻、電容、電感在電路中特性與作用。 2．電工基本技能 本課程以實驗實習為主，使學生了解常用電工工具和儀器儀表的正確使用方法并能熟練使用常用儀表，培養(yǎng)學生的動手能力(接線、查線、處理簡單故障) 、觀察能力、分析和解決實際問題的能力。 3．電子技術基礎 電子技術基礎是由模擬和數(shù)字電子技術基礎兩部分組成。通過學習，使學生了解常用電子元器件性能特點及其應用常識，具有查閱手冊、合理選用、測試常用電子元器件的能力；掌握基本單元電路的組成、工作原理，分析估算方法，了解放大器、正弦振蕩器和串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源等模擬電子電路的基本原理，掌握常用組合邏輯電路和時序電路的組成及

8、分析方法，并有初步應用能力，了解脈沖的產(chǎn)生及整形電路、A/D、D/A轉(zhuǎn)換等數(shù)字電子電路的基本原理和典型應用，熟悉集成電路及其應用。 4.電子基本技能實訓 通過電子技術基礎實訓，培養(yǎng)學生熟悉常用電子儀器、儀表的性能并能掌握其使用方法，具有對一般電子電路接線、調(diào)試、測試、分析故障的能力，具有對實驗結(jié)果進行分析與綜合的能力。 5.電氣控制技術（電力拖動控制） 通過理論教學和實踐教學，使學生獲得電動機、常用低壓電器及其應用的基本知識，掌握以電動機或其他執(zhí)行電器為控制對象的生產(chǎn)設備的電氣控制基本原理、線路及分析方法。 6. PCB（電子線路設計） 學習計算機輔助繪圖，使用先進的計算機技術替代

9、傳統(tǒng)手工繪制電路圖及裝配圖，通過上機操作，使學生掌握常用的制繪與基本操作，繪制復雜的電路圖及印刷電路圖。 7．計算機應用基礎 本課程是使學生了解計算機的基礎知識及常見辦公軟件（Office辦公軟件）的應用，并能用計算機處理日常的文字編輯與排版。 8．可編程控制器技術 了解小型可編程控制器的組成和基本工作原理、掌握編程指令和程序設計方法，具有使用計算機軟件進行編程、調(diào)試、監(jiān)控的能力，能閱讀可編程控制器程序，設計一般的可編程控制器控制程序。 9．電子測量儀器 了解電子測量的基本知識；了解常用電子測量儀器的用途、性能及主要技術指標；理解常用電子測量儀器的組成和工作原理以及現(xiàn)代智能儀器的基

10、本工作原理；能對測量結(jié)果進行簡單的數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)被測對象正確地選擇儀器；熟練掌握常用電子測量儀器的操作技能；能正確使用儀器完成基本測量任務；能對電子測量儀器進行維護。 10．電子產(chǎn)品結(jié)構工藝 理解環(huán)境對電子產(chǎn)品的影響和產(chǎn)品可靠性的概念；了解電子設備的三防、散熱設計、減振、屏蔽的基本知識；掌握元器件布局、走線的知識；掌握印制線路板設計的步驟、方法；掌握工藝文件編制原則、要求。具有根據(jù)電原理圖設計印制電路板的能力；能對典型電子產(chǎn)品進行結(jié)構工藝分析；能調(diào)試組裝、中等復雜程度的產(chǎn)品整機。 11．音響設備與維修 了解音響設備中常用電路的組成、功能并理解其工作原理；了解音響技術中特殊元器件或部件

11、的用途、構成及工作原理；能識讀音響設備的典型整機線路圖；能合理選購、搭配及布置音響設備；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析來判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。 12．電視機原理與維修 理解電視圖像光電轉(zhuǎn)換的基本原理；了解色度學基本知識；了解電視信號的基本組成和主要參數(shù)；了解彩色電視機的基本組成和基本電路的功能；理解PALD制彩色電視的編碼和解碼原理；理解彩色電視機基本電路的工作原理；掌握彩色電視機主要元器件、電路和整機的性能指標測試方法；了解電視機一般附屬電路的功能與工作原理；具備測試彩色電視機元器件、單元電路和整機性能指標的初步能力；能讀懂典型彩色電視機的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn)象

12、和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因；了解彩色電視機的有關新技術。 13．VCD、DVD原理與維修 掌握典型數(shù)字視聽設備的組成原理；了解光盤機和數(shù)字信號處理電路的特點；了解典型數(shù)字視聽設備的主要技術指標和參數(shù)；能讀懂典型數(shù)字視聽設備的整機線路圖；能通過對故障現(xiàn)象和檢測數(shù)據(jù)的分析判斷故障部位，能說明產(chǎn)生故障現(xiàn)象的原因。 14．電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營 了解電子電器產(chǎn)品市場與經(jīng)營的特點與規(guī)律，了解市場營銷學的產(chǎn)生、發(fā)展及基本理論，理解和掌握企業(yè)的四種主要營銷策略。 15．數(shù)字通信技術 建立完整的通信系統(tǒng)概念，理解通信的基本原理，對通信系統(tǒng)的一般組成有一個較清晰的概念；了

13、解現(xiàn)代通信技術；了解數(shù)字與模擬信號的一般處理方法；能畫出數(shù)字通信設備的組成框圖，并能敘述各組成部分的作用；初步掌握光纖通信系統(tǒng)、移動通信系統(tǒng)、衛(wèi)星通信系統(tǒng)及交換系統(tǒng)的組成及工作原理；了解常見通信網(wǎng)絡的組成方案、工作特點及相關的網(wǎng)絡協(xié)議；具有檢測通信設備性能指標的初步能力。 16．單片機原理與應用 了解單片機技術的特點、現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢，理解單片機的工作原理；熟悉MCS—51單片機芯片的基本功能和典型應用實例；能正確操作、使用單片機開發(fā)系統(tǒng)；能說明常用指令、尋址方式、接口的特點及用途；初步具備單片機應用系統(tǒng)的硬件和軟件設計、調(diào)試、檢測、維修的能力。 17．數(shù)字通信設備 掌握移動通信的基

14、本概念；了解常用移動通信系統(tǒng)的基本原理；了解無線尋呼信號的編碼格式；理解無線尋呼系統(tǒng)、數(shù)字雙頻蜂窩移動電話系統(tǒng)的工作原理和網(wǎng)絡結(jié)構，了解這兩種系統(tǒng)的主要技術指標；能正確分析一種常見機型的BP機、數(shù)字雙頻手機的電路工作原理；能正確使用常用檢測工具和儀器設備。 【實踐教學】 實踐教學是培養(yǎng)學生職業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)，是對學生進行思想教育、勞動教育和培養(yǎng)敬業(yè)精神與職業(yè)意識的有效途徑，也是對學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣的重要措施。 實踐教學分為實習（實訓）、課程實驗、頂崗實習三大類。實習（實訓）是指根據(jù)專業(yè)方向需要單獨開設的技能課程。課程實驗是指與課程相配套的包含在課程時數(shù)的或者為了加強專業(yè)技能而單獨

15、完成的技能教學。 頂崗實習是在第六學期是為了拓展學生的專業(yè)技能，適應所從事的職業(yè)崗位需要要而安排的重要的教學環(huán)節(jié)，安排時應選擇生產(chǎn)技術比較先進，設備、設施較為齊全的對口單位，對學生進行的全面的綜合性的技能教學。學校在安排時要制訂詳細的實習計劃（指導書），要有具體的教學要求，在實習時注重環(huán)節(jié)的完整性，在電子電氣、家用電器設備的安裝、調(diào)試、檢測、維修等項目上進行專門的訓練，在內(nèi)容上可根據(jù)企業(yè)的實際，選擇一些模塊進行實習，在結(jié)束時，要對學生在實習單位的表現(xiàn)和實習報告（畢業(yè)設計）作全面的考核，成績列入學生成績冊。有條件的學校為了加強對知識、技能的理解，結(jié)合開設的課程，鼓勵學生完成課程設計任務。 1

16、、公共的實踐教學內(nèi)容： 《電工基礎實驗》、《電子技術實驗》、《電工與電子技能實習》各1周 2、專業(yè)方向的實習教學內(nèi)容 電氣技術：必須統(tǒng)一安排的有《電力拖動控制實習》、《維修電工實習》、《可編程控制器實習》， 家電維修：必須統(tǒng)一安排有《電子整機裝配實習》、《家用電器維修與調(diào)試實習》、《電子產(chǎn)品檢驗實習》、《單片機應用實訓》，也可選修《電話機維修實習》、《電熱與電動器具維修實習》等。 電子產(chǎn)品制造工藝：必須統(tǒng)一安排的有《電子整機裝配實習》、《電子產(chǎn)品檢驗實習》。 【頂崗實習的模塊】 模塊1：常用電工工具的使用 1、 電工安全操作規(guī)程及文明施工有關規(guī)范 2、 預防觸電與觸電急救

17、3、 常用電工工具及使用 模塊2：一般室內(nèi)電氣及照明線路的安裝 1、 一般室內(nèi)電氣及照明線路圖的識讀 2、 單股、多股導線的連接與絕緣的恢復 3、 掌握一般室內(nèi)電氣及照明線路的敷設 4、 掌握一控一、雙控一、熒光燈及組合線路的安裝與維修 5、 掌握萬能表、兆歐表初步使用 6、 配電板或終端電器控制盒的安裝 模塊3：電子電路的裝調(diào)技術 1、 錫焊技術 2、 常用元器件的識別與測試（萬能表、單臂電橋使用） 3、 常用元器件安裝工藝 4、 示波器的使用 5、 晶體管串聯(lián)型穩(wěn)壓電源的安裝和測試 6、 單向橋式半控整流電路安裝與調(diào)試（單結(jié)管移相觸發(fā)） 模塊4：電力拖動控制線

18、路的安裝與檢修 1、 低壓電器的拆裝與維修 2、 接觸器控制的點動控制線路的安裝 3、 接觸器控制的具有自鎖控制線路的安裝 4、 具有過載保護點動、自鎖雙重控制線路的安裝 5、 接觸器聯(lián)鎖控制的正、反轉(zhuǎn)控制線路的安裝 6、 復合聯(lián)鎖控制的正、反轉(zhuǎn)控制線路的安裝 7、 時間繼電器控制的星—三角起動線路的安裝、檢修 8、時間繼電器順序控制線路的安裝與檢修 模塊5：常用電工測量技術 1、單、雙臂電橋測量電機直流電阻 2、兆歐表選擇、使用 3、用示波器測量相序、檢測移相觸發(fā)和調(diào)節(jié)放大電路、晶閘管調(diào)速器、調(diào)功器電路的移相角 模塊6：較復雜室內(nèi)電氣及照明線路的檢修 1 、較復雜

19、組合線路的安裝與維修 2 、民宅照明線路安裝圖的識讀、安裝與檢修 3 、其它線路安裝圖的識讀、安裝與檢修（電話、閉路電視、網(wǎng)絡線路等） 模塊7：電力拖動（雙速、線繞式異步電機、電磁調(diào)速電機）控制線路安裝與檢修 1、 雙速、線繞式異步電機控制線路安裝 2、 電磁調(diào)速電機控制線路安裝與檢修 模塊8：機床電氣故障檢修 1 、C620普通車床電氣故障檢修 2 、W62X萬能銑床工作原理 3、W62X萬能銑床電氣故障檢修方法 模塊9、常用電氣設備元件的安裝和接線 1） 開關柜進出回路的接線 2） 異步電動機控制柜進出回路及被控電動機的接線 3） 暗裝照明線路及燈具、開關的安裝

20、 模塊10、導線、電纜的布線工藝 1）管內(nèi)穿線 2）塑料護套線配線 3）瓷件配線 4）電纜的安裝敷設 模塊11、照明電路安裝與檢修 1）進戶裝置及配電板的安裝方法 2）一戶三室一廳建筑施工電氣平面圖的設計與實工。 3）照明線路設故及排故。 模塊12、可編程序控制器的使用 1）可編程序控制器基本指令的練習 2）可編程序控制器部分專用指令和特殊指令的練習 4） 程序設計練習 5） 程序的輸入 6） 程序的調(diào)試與修改 模塊13：電子產(chǎn)品生產(chǎn)工作流程，整機裝配工藝，電器產(chǎn)品開發(fā)流程及工藝技術文件的編寫過程 1、印刷電路板的設計與制作，印刷電路板組裝工藝的基本要求 2、

21、 元器件的插裝 3、 流水線組裝工藝 4、 布線與扎線工藝 5、 整機組裝工藝過程中不同階段的工藝流程的編制 6、電器產(chǎn)品開發(fā)流程及工藝技術文件的編寫過程 模塊14：電子產(chǎn)品檢驗工藝及調(diào)測技術，常用電子儀器使用，儀器用途和正確使用方法 1、 調(diào)試儀器組成與使用 2、 調(diào)試工作的要求與程序 3、 整機調(diào)試過程　 4、 檢驗的內(nèi)容與方法及故障判斷標準 模塊15：家用電器的結(jié)構，常用音像電器、小家電等維修技術及工藝 1、顧客接待、登記、檢查、回復工作 2、重要資料收集、記錄與查詢 3、拆裝工藝、維修技術及工藝 4、元器件采購、代換技巧與維修 5、檢驗與試用記錄 模塊1

22、6：流水線作業(yè) 1、流水線工位的安排 2、流水線重要資料收集、記錄與查詢 3、維修技術及工藝 4、電氣控制原理 5、產(chǎn)品檢測與儀器使用記錄 6、生產(chǎn)管理要求 9．【教學進程安排】 課程類別 課程名稱 學時數(shù) 教學周課時 總學時數(shù) 學分 一 二 三 1 2 3 4 5 6 基礎平臺 必修 德 育 模 塊 1 職業(yè)生涯設計 68 4 2 2 2 禮儀與交際 34 2 2 3 心理健康教育 34 2 2 4 法律基礎知識 34 2

23、2 小計 170 10 文 化 課 模 塊 5 * 語文 204 12 4 4 2 6 數(shù)學 204 12 4 4 2 7 英語 204 12 4 4 2 8 計算機基礎 68 4 2 2 9 物理 102 6 6 10 體育與健康 126 8 2 2 2 2 小計 918 54 專 業(yè) 模 塊 11 電工基礎與技能訓練 136 8 4 4

24、 12 電子技術與技能訓練 374 6 6 13 儀器儀表的使用 34 2 2 14 電子產(chǎn)品質(zhì)量管理 30 2 2 小計 574 34 專門 化方 向 限選 家電維修　 15 家用電器原理與維修 340 20 10 10 電氣技術　 15 電氣控制技術　 340 24 12 12 電子產(chǎn)品 制造工藝 15 電子產(chǎn)品制造工藝 電子整機裝配 340 20 10 10

25、 小計 340 20 　提高 拓 展 平 臺 　任選 提 高 拓 展 模 塊 16 電子產(chǎn)品營銷 68 4 2 2 17 公共關系 34 2 2 18 計算機組裝維修 34 2 2 19 單片機原理與應用 34 2 2 20 PLC應用 68 4 4 21 辦公自動化 34 2 22 校本選修 34 2 2 建議選修 13

26、6 合計 備注：*表示專業(yè)文化課。 9. 【專業(yè)教師任職資格】 具有中等職業(yè)學校教師資格及以上證書 具有本專業(yè)中級以上職業(yè)資格證書或相應技術職稱 教師姓名 類別 學歷 學位 所學專業(yè) 教師 職稱 專業(yè)職稱 楊文峰 專業(yè)負責人 本科 學士 無線電技術 中高 中等職業(yè)學校教師 戚鵬程 專業(yè)課實習教師 本科 學士 應用電子技術 中一 中等職業(yè)學校教師 李霞 專業(yè)課理論教師 本科 學士 物理 中二 中等職業(yè)學校教師 何良慧 專業(yè)課理論教

27、師 本科 學士 中二 中等職業(yè)學校教師 韓林 專業(yè)課實習教師 本科 學士 物理 中高 中等職業(yè)學校教師 盧典學 專業(yè)課實習教師 本科 物理 中高 中等職業(yè)學校教師 鄧春林 專業(yè)課實習教師師 本科 學士 無線電技術 中高 中等職業(yè)學校教師 10. 【專業(yè)教研室建設建議】 1、在老教師的帶領下，做好“青藍工程”，把年輕教師培養(yǎng)成我部我專業(yè)的技術主干力量。 2、發(fā)揮創(chuàng)新活動室的作用，做好教學研究工作和技術創(chuàng)新開發(fā)。 3、組織教學力量繼續(xù)推行教學改革。修訂《電工基本技能與實訓》、《電子基本技能與實訓》和《電力拖動與實訓》校本教材。項目

28、化課程的教學繼續(xù)深化。 4、加強教師的培訓工作。做好校內(nèi)培訓的同時，加強教師的企業(yè)培訓和外出學習。 11. 【實施建議】 （一）課程組織與學法 1．在教學過程中，應立足于加強學生實際操作能力的培養(yǎng)，采用項目教學，以工作任務引領提高學生學習興趣，激發(fā)學生的成就動機。 2．本課程教學的關鍵是現(xiàn)場教學，應選用各類儀表中的典型電路為載體，在教學過程中，教師示范和學生分組操作訓練互動，學生提問與教師解答、指導有機結(jié)合，讓學生在“教”與“學”過程中，會進行正確的測量。 3．在教學過程中，要創(chuàng)設工作情景，同時應加大實踐實操的容量，要緊密結(jié)合職業(yè)技能證書的考證，加強考證的實操項目的訓練，在實踐

29、實操過程中，使學生掌握控制電路與控制系統(tǒng)的操作技能，提高學生的崗位適應能力。 4．在教學過程中，要應用多媒體、投影等教學資源輔助教學，幫助學生理解控制電路及系統(tǒng)的工作原理。 5．在教學過程中，要重視本專業(yè)領域新技術、新工藝、新設備發(fā)展趨勢，貼近生產(chǎn)現(xiàn)場。為學生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學生參與社會實踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。） （二）教材編寫與使用建議 1．教材要依據(jù)應將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。強調(diào)理論要為實踐服務的原則。 2．教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術、新工藝、新

30、設備及時引進教學內(nèi)容地納入教材。 3．項目設計要并具有可操作性。 （三）課程資源的開發(fā)和應用 1．注重現(xiàn)代化教學資源的開發(fā)和利用，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫這些資源，實現(xiàn)資源的共享，提高課程資源利用效率。 2．校企合作、產(chǎn)學結(jié)合，利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學合作，建立實習實訓基地，實踐“工學”交替，滿足學生的實習實訓，同時為學生的就業(yè)創(chuàng)造機會。 3．建立本專業(yè)開放實訓中心，實現(xiàn)教學與實訓合一、教學與培訓合一、教學與考證合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。 12. 【學習評價建議】 1．改革傳統(tǒng)的學生評價手段和方法，采用過程性評價，目標評價，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。 2．實施評價主體的多元化，教師評價、學生自我評價、社會評價 3．評價重點以學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力及創(chuàng)新能力為主。