《2019年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第3課時）教案 人教pep.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature park（第3課時）教案 人教pep.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature pa rk（第3課時）教案 人教pep 一、教學(xué)重點 本課時的重點是使學(xué)生掌握 “Is there……? Yes, there is. No, there isn’t.”句型。 二、教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中運用對話的能力是本課的難點，教師應(yīng)注意設(shè)計一些真實的情景讓學(xué)生練習(xí)主句型。 三、課前準(zhǔn)備 事先準(zhǔn)備好的學(xué)生的假日照片。 教師準(zhǔn)備的一些打亂字母順序的單詞 教師準(zhǔn)備的風(fēng)景照片。 教師準(zhǔn)備錄音機及錄音磁帶。 四、教學(xué)過程 1．Warm—up (熱身) ⑴ 口語練習(xí) What’s this? What’s in the nature park? Is there a ……? ⑵ 預(yù)習(xí) ① 做“拼單詞”游戲：教師提供一些打亂字母順序的單詞，讓學(xué)生調(diào)整字母順序拼讀單詞。 ② 請幾組學(xué)生表演 Let’s talk的會話。 2．Presentation (新課呈現(xiàn)) ⑴ Read and write ① 教師手拿一張風(fēng)景照片問學(xué)生：What’s this? 引導(dǎo)學(xué)生回答：It’s a picture. 教師繼續(xù)說：Yes. It’s my holiday picture. 領(lǐng)讀holiday picture, 學(xué)生跟讀。 ② 教師把照片翻過來，背面朝學(xué)生，問：What’s in the picture? 引導(dǎo)學(xué)生用 “Is there a……?句型猜，教師則用 “Yes, there is. / No, there isn’t.”回答。這個活動也可以采用小組比賽的形式舉行。 ③ 教師向?qū)W生展示Read and write部分的掛圖，說：Look! This is a holiday picture of Wu Yifan. What’s in the picture? Listen. 教師放Read and write部分的錄音，學(xué)生邊聽邊閱讀。 ④ 學(xué)生就不懂的地方提問，教師解答。 ⑤ 教師再放一遍錄音，邊聽邊閱讀。 ⑥ 學(xué)生完成 “Finish the sentences” 的練習(xí)，然后教師對學(xué)生完成情況講評。 ⑦ 教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。 3．Let’s play (趣味練習(xí)) ⑴ 心有靈犀 把全班分成兩大組，每組分別派出兩名學(xué)生，一名學(xué)生面對教師，另一名背對教師站好。教師指圖問：What’s in the holiday picture / nature park? 面對教師的學(xué)生用動作比劃看到的景物，背對教師的學(xué)生猜：Is there a ……?全體學(xué)生判斷：Yes, there is. / No, there isn’t.在規(guī)定時間內(nèi)猜對最多的小組獲勝。 4．Consolidation and extension (鞏固與擴展) ⑴ Story time 教師播放C部分Story time的錄音或VCD, 幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生在聽一遍錄音，跟讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。 ⑵ 練一練 讓學(xué)生做本單元A Read and write部分的活動手冊配套練習(xí)。 附送： 2019年五年級英語上冊 Unit 6 In a nature pa rk（第4課時）教案 人教pep 一、教學(xué)重點 本課時的教學(xué)重點是掌握B部分Let’s learn中的七個有關(guān)自然景物的單詞bridge, house, road, building, tree, village, city ，其中前五個單詞要求聽、說、讀、寫四方面掌握。在情景中理解單詞的同時掌握句型There is / are… ，能恰當(dāng)?shù)赜么司湫秃唵蚊枋龀鞘泻痛迩f的景物There are … in the city / village. ，結(jié)合句型教師引導(dǎo)學(xué)生代換單詞，描述周圍事物，如：教室、校園等，從而進一步運用句型。 二、教學(xué)難點 本課時的教學(xué)難點是如何利用所提供的情景以舊引新，讓學(xué)生進入運用語言的狀態(tài)。另外，名詞復(fù)數(shù)的運用和讀音是本課時的另一個難點，教師在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生熟悉掌握。 三、課前準(zhǔn)備 1．教師準(zhǔn)備本課時的單詞卡片和圖片。 2．教師準(zhǔn)備Let’s learn部分的課件。 3．教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。 4．教師課前在教室四周張貼一些景物圖片，圖片為本課單詞（ 如bridge等 ）的圖片。 四、教學(xué)過程 1．Warn-up（熱身） （1）日常會話 教師就學(xué)生所學(xué)過的內(nèi)容或當(dāng)時情景進行日常交際，目的在于運用語言。如：Can you draw some pictures? What’s in your picture? What’s in the park? Is there a…? （2）說說唱唱 教師播放學(xué)生用書第68頁上Let’s chant 的錄音，讓學(xué)生跟錄音說唱。 （3）來做游戲 做“我看見”游戲： 教師和學(xué)生先一起描述教室， There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …隨后，教師想好一個單詞（ 如：trash bin ），把該單詞開頭的字母告訴學(xué)生：I spy a word beginning with “t”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞。注意：這個單詞必須是教室有的而且大家都可以看見的事物。根據(jù)時間，猜3--4個單詞。 2．Presentation（新課呈現(xiàn)） （1）游戲?qū)? a. 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為：一座美麗的城市，有藍藍的天空，白白的云，綠綠的草地，鮮艷的花朵，茂密的樹木，高聳的樓群，寬寬的馬路上還有疾駛的汽車。 b. 教師告訴學(xué)生繼續(xù)做“我看見”的游戲。此次的單詞為圖片中的內(nèi)容。Let’s go on the game. This time, all the words are in the picture. 教師表述英語時應(yīng)注意手勢的配合。I spy a word beginning with “g”. 讓學(xué)生猜教師想的單詞，也可以讓學(xué)生來主持游戲。 c. 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)sky, cloud, grass, flower(s) 并學(xué)習(xí)新單詞 building, tree, road 。學(xué)生每猜對一個單詞或?qū)W完一個單詞后，就在圖案周圍出現(xiàn)單詞的英文。 d. 最后出現(xiàn)一個圓圈，用圓圈將圖案的所有內(nèi)容擴起來，并出現(xiàn)單詞 city 。教師告訴學(xué)生This is a city. e. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片，一同介紹圖片的內(nèi)容。Let’s say something about the city. There are many trees in the city. There are many tall buildings in the city. 讓學(xué)生跟讀。 （2）Let’s learn 新知學(xué)習(xí) 教師播放教學(xué)課件。內(nèi)容為鄉(xiāng)村景象圖。一望無際的田地邊有許多間房子，田地的另一邊是一條小河，河面上架著一座小橋。繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞village, bridge, house 。 方法為：教師說：This is a village. 領(lǐng)讀：village ，然后手指圖上的小橋說：This is a village. What’s in the village? 引導(dǎo)學(xué)生回答 A bridge. 然后教師指圖上的 house 問 What else? 領(lǐng)讀 house， 學(xué)生跟讀。教師問：Are there many small houses in the village? 學(xué)生給出肯定回答 Yes 。教師帶讀完整回答Yes. There are many small houses in the village. 教師播放城市和鄉(xiāng)村的對比圖，同學(xué)生用書73頁，Let’s learn 的圖案。 教師指著鄉(xiāng)村的圖片，說：Is this a city. 學(xué)生回答：No, it’s a village. 讓學(xué)生聽聽小女孩Sarah是如何介紹鄉(xiāng)村的，播放B部分Let’s learn 的聲音。 再次播放B部分Let’s learn 的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀所有單詞和句子。Bridge, village, house, city, building, road, tree There are many small houses in my village. （3）詞語練習(xí) 教師出示單詞卡片，讓學(xué)生一起讀單詞，拼單詞。 將單詞卡片發(fā)給學(xué)生們，讓學(xué)生自己將單詞卡片貼在教室中景物圖片下，可以用此活動復(fù)習(xí)本單元A,B部分Let’s learn 的單詞。 教師示范，寫四會單詞，學(xué)生跟寫。 （4）展示城市和鄉(xiāng)村的對比圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片造句。如：There are buildings in the city. There are houses in the village. There is a bridge in the village. There is a road in the city. 3．Let’s practice（趣味操練） （1）實際操練 教師指導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)過的單詞和句型說說第73頁下半部分的兩幅圖。充分利用本單元單詞和表示某地有某物的句子，讓學(xué)生充分表述。 倆人一組活動：同桌之間一起找一找，說一說第73頁下半部分城市、鄉(xiāng)村的異同，寫出各自的特色，并將城鄉(xiāng)共同具有的景物填入兩個橢圓的交集中。 （2）了解國寶----大熊貓 教師為學(xué)生出示78頁上半部分的圖片，介紹熊貓的生活習(xí)性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育學(xué)生要保護熊貓，保護自然環(huán)境。 4．Consolidation and extension（鞏固與擴展） （1）練一練 讓學(xué)生做活動手冊本單元B Let’s learn 部分的配套練習(xí)。 教學(xué)反思： 教師和學(xué)生一起描述教室引出新句型There is a blackboard in the/our classroom. There are many desks and chairs. …，導(dǎo)入過程來自學(xué)生天天接觸的情景，將所學(xué)知識放置于實際生活中，將語言運用也放置于生活中，使 學(xué)生在真實的情景中感受、模仿新知識There are many houses/ buildings/ trees/ … in the city / village. 。通過小組練習(xí)，明確城鄉(xiāng)異同，再次描述城市及鄉(xiāng)村的景物。最后讓學(xué)生自己畫畫周圍城鄉(xiāng)的景物，說給伙伴、老師或家長聽，使知識真正得以理解及應(yīng)用。