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2019-2020年中考物理《第二章 運動的世界 2.3 快與慢》復習導學案 新人教版 課題 第三節(jié) 快與慢 時間 設(shè)計 初三物理教研組 課時總數(shù) 2課時 知識與技能 ：理解速度的含義，掌握速度的運算公式并能靈活運用； 過程與方法 ：通過練習掌握速度的計算公式區(qū)分勻速直線與變速直線運動； 情感與態(tài)度 ：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 重點 靈活運用速度的計算公式 難點 靈活運用速度的計算公式 正確區(qū)別勻速直線運動與變速直線運動 學法指導：1.閱讀本節(jié)內(nèi)容并完成教材設(shè)置的問題;2.將預習不能解決的問題標注或記錄出來 1、 如何比較物體運動的快慢 2、 速度的概念及物理量表達的物理意義 3、 速度的定義式及單位 4、 速度公式的推導公式 5、 速度的計算 6、 勻速直線運動和變速直線運動 1、你知道在日常生活中是如何比較物體的運動快慢？寫出你的方法。 ____________________________________________________________________ 2、速度是描述 的物理量，大小等于 。 3、速度的公式是 。 4、在國際單位制中速度的單位是 ，讀作 。 15m/s表示的意思是 ， 你還知道其他速度的單位嗎？換算關(guān)系寫下來。 _______________________________________________________________ 我的困惑： 活動 A 比較紙錐下落的快慢 做成兩個錐角不等的大小紙錐，將它們從同一高度同時釋放，猜想哪一個紙錐下落得較快，討論怎樣比較紙錐運動的快慢，有沒有其他比較物體運動快慢的方法？如果將兩個紙錐從不同的高度同時釋放，怎樣比較它們運動的快慢？ B速度及其測量 速度是描述物體運動快慢的物理量，其大小等于物體在單位時間內(nèi)通過的路程。 速度公式:v=s/t 在國際單位制中，速度的單位是“米/秒”，讀作“米每秒”，符號為“m/s”.常用的速度單位還有千米/時（km/h）等。 了解一些物體運動的速度，對速度的大小和單位形成認識。 活動 測量紙錐下落的速度 要測量紙錐下落的速度，你的測量依據(jù)是什么？應(yīng)測量哪些物理量？選用哪些測量器材？如何設(shè)計實驗步驟和記錄實驗數(shù)據(jù)的表格？交流兩位同學的不同設(shè)計，比較并作出評價，設(shè)計中還有哪些需要改進的地方。 1.速度是表示 的物理量，大小等于 。 2.速度的計算公式： 。 3.速度的國際單位是 。速度的常用單位主要有 ，它們之間的換算關(guān)系 2、在日常生活中比較物體運動的快慢方法有兩種，下圖中： 甲圖表明： 乙圖表明： 3、下列物體的速度，哪一個最接近1.4m/s？ （ ） A.小汽車行駛 B.人行走 C.飛機飛行 D.烏龜爬行 4、3個同學同時登一座山，他們的速度為：甲是3.5km/h,乙是1m/s,丙是63m/min，則誰最先登上山頂（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．同時到達 5、作勻速直線運動運動的兩物體，它們的運動時間之比為1：4，運動路程之比為 3：1，那么它們的速度之比為 （ ） A．3：4 B．4：3 C．12：1 D．1：12 6、在機場高速公路入口處有一標志牌，如下圖所示，在不違反交通規(guī)則的前提下，汽車至少行駛多少分鐘才能到達機場？ 7、一列火車的速度是72km/h,這表示 ，合 m/s。 8、你的同學跑100m用了17s，而你用了25s跑了165m，你的同學和你誰跑得快？通過計算說明。 9、一隊伍長50m，行進速度為2m/s，經(jīng)過一座長為110 m的大橋，當隊伍的第一個人踏上橋頭到隊伍的最后一個人離開橋時，總共所需時間為多少 我的收獲：