《中考語文復習 第三部分 現代文閱讀 專題十 記敘文閱讀課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考語文復習 第三部分 現代文閱讀 專題十 記敘文閱讀課件.ppt（35頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

現代文閱讀 中考 語文 專題十 記敘文 散文 小說 閱讀 備考 指南 記敘文知識歸納 一 一條線索 線索是自始至終貫穿全文的一條主線 能把文中的多個材料連綴成一個有機體 如同文章的綱 握住了這條綱就便于理順文章的主題 文章的線索可以是人物線索 時間線索 地點線索 事件線索 物件線索 感情線索 復雜的記敘文常有明暗兩條線索 如何找線索 把握住文章的體裁和內容 注意文章的標題 注意文中反復出現的詞句或事物 從結構層次入手 理清文章脈絡 找出安排結構的線索 二 兩種描寫方法 按描寫內容分為 人物描寫 環(huán)境描寫 人物描寫 外貌 神態(tài) 動作 語言 心理環(huán)境描寫 社會環(huán)境 自然環(huán)境 按描寫方法分為 正面描寫 直接描寫 對人對事對物直接進行描繪 側面描寫 間接描寫 不直接描繪 而是從另一個角度間接描繪人事物 備考 指南 三 三種記敘順序 順敘 按時間順序來記敘事情 倒敘 把事情的結果放在開頭寫 再按時間順序來寫 插敘 先按時間順序寫 在中間為了文章的需要插入一段另一個時間發(fā)生的事情 補敘 在文章結尾進行補充說明 三 三種人稱 三種人稱 第一人稱 我 作用是更真實生動 更具體形象 第二人稱 你 作用是更親近 更容易表達思想感情 第三人稱 他 作用是更理智清晰 不受限制 可以加以議論 備考 指南 四 四大體裁 四大體裁 小說 散文 詩歌 戲劇 散文 特點是 形散而神不散 是以聯(lián)想 想象為橋梁的寓情于景 借景抒情 借物抒情 托物言志的象征手法為寫作手段 從細處落筆 以小見大 具有結構美 語言美 意境美的特點 五 五種表達方式 1 記敘 記敘的作用是使讀者對人物活動和事件的發(fā)展全貌有個清晰的了解 概括敘述 略寫 詳細敘述 詳寫 詳略要得當 備考 指南 2 抒情 直接抒情 直抒胸臆 直接表達個人情感 間接抒情 把感情寄托于人事物中 或在敘述 描寫中滲透感情 含蓄委婉 抒情的作用是可以使文章具有感染力 3 議論 先敘后議 增強文章的思想深度 畫龍點睛的作用 先議后敘 使讀者很快進入將要敘述的事物的思考 引起對下文的密切注意 議論的作用是可以點明和加深所寫事物的意義 起到統(tǒng)令全文 畫龍點睛的作用 備考 指南 4 描寫 景物描寫作用 渲染氣氛 交代背景 襯托人物心情 表現人物性格 推動情節(jié)發(fā)展 描寫的作用是使人 事 景再現得栩栩如生 使文章更加形象生動 5 說明 是對事物的性質 特點 成因 功用等特征和事理做客觀 科學的解釋 備考 指南 六 記敘文六要素 記敘文六要素是 時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果 七 七種寫作手法 1 對比 用其他事物與所要表達的事物進行比較 突出所要表達的事物的特征 分為正比和反比 2 襯托 用一些事物作陪襯來突出某一事物的手法 可以用人物或景物來襯托 分為正襯和反襯 3 象征 也叫托物言志 把所要表達的意義或精神品質寄托在所描寫 所稱贊的事物上 4 伏筆 為后文發(fā)生的內容作下埋伏 5 照應 前后出現類似內容的句子 互相呼應 強調主題 6 懸念 能引起讀者急切期待心理 推動故事情節(jié)發(fā)展的一種藝術手法 使文章引人入勝 7 過渡 使前后連貫的句子或段落起承上啟下的作用 備考 指南 八 八種常見的修辭手法 1 比喻 化平淡為生動 化深奧為淺顯 化抽象為具體 化冗長為簡潔 2 比擬 擬人和擬物 色彩鮮明 描繪形象 以事代情 3 排比 內容集中 增強氣勢 敘事透辟 條分縷析 節(jié)奏鮮明 長于抒情 銜接緊湊 信息密集 4 對偶 便于吟誦 易于記憶 表意凝練 抒情酣暢 用于詩詞 有音樂美 5 設問 引人注意 啟發(fā)思考 6 反問 加強語氣 表意無疑 無可辯駁 7 夸張 揭示本質 給人以啟示 烘托氣氛 增強感染力 增強聯(lián)想 創(chuàng)造氣氛 8 反復 加強語氣 強調內容 借代 以簡代繁 以實代虛 以奇代凡 以事代情 備考 指南 記敘文答題方法 1 概括內容與情節(jié) 主人公在 狀況下做 2 概括中心 中心是指作品表達的基本思想或說明的主要問題 它表明作者對客觀事物的評價和態(tài)度 1 寫人記敘文可抓住人物性格來分析中心思想 2 敘事記敘文可抓住事件的性質 意義 3 寫景狀物為主的記敘文可抓住作者的情感和作者對人和事物的態(tài)度 4 也可根據題目 開頭 結尾以及文中的抒情 議論句來分析中心思想 備考 指南 3 劃分結構層次 1 分析各段的聯(lián)系 區(qū)別 把聯(lián)系緊密 意思接近的段 句子 劃在一起 2 注意過渡段 過渡句 過渡詞語 3 根據文體 按時間先后的變化 按事件發(fā)生 發(fā)展的地點變化 按人物成長的不同階段或人物思想性格的不同方面 按作者思想認識和感情變化的順序 按對景物描寫的角度 2 概括中心 中心是指作品表達的基本思想或說明的主要問題 它表明作者對客觀事物的評價和態(tài)度 1 寫人記敘文可抓住人物性格來分析中心思想 2 敘事記敘文可抓住事件的性質 意義 3 寫景狀物為主的記敘文可抓住作者的情感和作者對人和事物的態(tài)度 4 也可根據題目 開頭 結尾以及文中的抒情 議論句來分析中心思想 備考 指南 5 開放性試題 1 審題清楚 找出題目要求你回答哪些方面的關鍵詞句 如要求 結合自己的感受 抓住某一段的議論 等 2 聯(lián)系全文和自己的經歷感受來寫 最好先寫文章的主題 再寫個人的感受 至少寫四五句話 3 結尾圍繞中心來一句議論或抒情 4 有的開放性試題要求你發(fā)揮聯(lián)想和想象 補充文章內容 那要求結合文章的主題和上下文來寫 5 有的開放性試題要求你用課外的知識 如詩句 警句或哲理等 來寫 那就要求你多積累課外的知識 備考 指南 2016 江西 閱讀下面文字 完成第13 16題 17分 從田湖出發(fā)去找李白閻連科 出走和背叛 是少年時代楔進我腦里永遠也拔不出來的一根樁 成長是由無數 無數次想要出走 而又不得不留下的過程疊加起來的 而成熟 是人生歷練的靜默不言的一種光 然而一次一次地想要離家和出走 想要把自己放逐到哪兒 也許正是長大 成熟的一種準備呢 在那偌大的田湖村 父母交給我們的愛 多得常常從小院漫出來 然而這種愛 還總是不能化去一個男孩想要離家出走的念想和理愿 有一天 我決定出走了 想到我決定要出走 有一種興奮在我身上鼓蕩著 仿佛不立刻離開那個家 那院子 我會窒息在那家那院的溫暖里 也就說走就走 把作業(yè)課本收起扔在窗臺上 把屋門 大門鎖起來 把家里鑰匙塞進家人可以找到的門腦上方的一個小墻洞兒里 就這么匆匆離家上路了 我不知道我要去哪兒 又好像早就計劃好了要去哪兒樣 直到沿著大堤走離村莊 東山漸近 田湖漸遠 一片柳林外的伊河 白花花地瀉在我面前 我才知道我要離家去哪兒 我要獨自蹚過伊河水 爬到對面伏牛山的九皋主峰上 老師說過 九皋是伏牛山余脈東延的主峰 海拔九百多米 中國第一本詩集 詩經 上的 鶴鳴九皋 聲聞于天 說的就是那山和那峰 說唐朝的李白 曾獨自從龍門走來 上過那山峰 還在那兒留過一首名為 鶴鳴九皋 的詩 昭化呈仙質 長鳴在九皋 這首詩 有啥兒意味和蘊藏 那時我是完全不懂的 現在也不懂 但卻覺得不懂反而好寫了 如 窗前明月光 那樣的 靜夜思 因為人人都懂反而寫不得 我總以為自己能寫出那種人人都不懂的詩 也就蓄意要爬到那山上 和李白一樣坐在山頂 詩興大發(fā) 寫出一首好到別人都看不懂的詩 當然呢 寫不寫詩不重要 重要的是我終于離家出走 獨自走了很遠的路 經過了很多事 遇上了很多的艱辛和奇遇 它們都被我一一征服后 我成了站在山頂上的一個大人物 浪漫和草率 在我幼稚的胸膛發(fā)酵鼓脹著 使我有了一種從未有過的離家出走的英雄氣 走小路 過村莊 在村頭遇到了土狗追著我跑叫和撕咬 遇到了哪村的一匹驚馬從我身邊飛過去 彈起的灰塵落在我臉上 我都沒有絲毫的恐懼和驚異 我是要離家出走的人 我要和李白一模樣 獨自登上那很少有人爬到山頂的九皋峰 一定要寫詩 我當然不能有任何的驚懼和擔憂 我就那么獨自沿著東山下的村莊走 不和人說話 不和人來往 旁若無顧 視若無人 就到了九皋山下那條 牛瞪眼 的小路上 山在頭頂 我在山下 正南的太陽燒在我的發(fā)梢上 我知道我不久就要登上九皋山 爬上主峰振臂高呼了 我要站在峰頂上 讓風吹著我的頭發(fā)和衣服 環(huán)顧四周 略思片刻 最后把我的胳膊高高舉起揮動著 用我最大的嗓子對著天下喚 有一天我要吃得好也要穿得好 有一天我要吃得好也要穿得好 為了不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人 我走過了兩個村莊后 到了第三個我三姑家住的梁疙瘩村 這村名 煩 就有意繞過村莊 從村旁一片莊稼地里穿過去 沿著溝崖小道 攀著荊棵野榆走了很遠的路 到了終于可以看清山頂時 以為峰頂到來了 詩也可能到來時 我可以站下回望 首先振臂高呼口號那一刻時 卻從不遠處的山崖邊 蠕蠕動動爬上來一個人 收拾捆綁他在崖頭砍拾的柴火 又是柴火 我們彼此一望 都怔著驚著了 他竟是我要躲要閃的三姑夫 三姑夫就那么如在那專門等我一樣出現了 我呆在崖頭邊兒上 三姑夫看著極吃驚的我 很快平靜下來連問了我三句話 你怎么在這兒 是你三姑讓你來這兒找我的 走 我們回家吃飯去 午飯都錯過時辰了 我就這樣莫名其妙 前功盡棄地被我姑夫強拉硬拽著回他家里了 匆匆吃了飯 趕著日落和黃昏 就帶著我下山和過河 又把我送回田湖了 21盛大 莊重的離家出走 就這么草草地收兵結了尾 一場人生莊嚴的夢愿與宣誓 還未及最后登上宣誓臺 就被人從夢中叫醒了 現實總是比夢想和理愿有力量 少年明亮美妙的夢 被現實一碰即破后 我這一生 再也沒有機會登上那座山 再也沒有可能在那山頂李白待過的地方坐坐與站站 高舉著胳膊大喚了 22我的少年就這樣了 還是那時候的李白好 23可我連李白的影子都沒找到 就那樣在歷史與現實的錯口和李白分手了 文章節(jié)選自 從田湖出發(fā)去找李白 較原文有刪改 真題 剖析 13 文章記敘了少年時代的 我 一次出走經歷 請在下面橫線上補充恰當的內容 概述 我 出走的經過 6分 我 不愿窒息在家庭的溫暖里 決定離家出走 14 欣賞文中兩處畫線句子 分析人物性格特點 4分 15 文章多次寫 我 欲站在峰頂 振臂高呼 的愿望 有什么表達效果 3分 16 我 渴望和李白一樣坐在山頂寫一首好詩 但最終 連李白的影子都沒找到 你認為 我 的成長與李白有怎樣的聯(lián)系 請簡要談談 4分 答案 13 我 不愿窒息在家庭的溫暖里 決定離家出走 我 匆匆離家上路 想要獨自蹚過伊河水 爬到對面伏牛山的九皋主峰上 為了 離家出走 不在寫詩和爬山的路上碰到三姑家里人 我 特意繞過三姑住的村莊 我 被三姑夫半路強拉硬拽著回他家里了 匆匆吃了飯后被送回了田湖 14 文中畫線的兩句話都運用了細膩的心理描寫 表現了 我 是一個渴望長大 渴望成熟 想要有自己的生活理想與 自由 的叛逆少年 15 內容上 突現出 我 想要離家出走 以進行 我 一場人生莊嚴的夢愿與宣誓 以此來證明 我 的成長 結構上 呼應標題 突顯文章主題 立意深遠 引起讀者的共鳴 喚起讀者內心深處有關成長的記憶 以及懵懂少年時代的情感與成長的歷程 16 文中說 我 離家出走 想去的地方是 伏牛山的九皋主峰 而李白上過那座山 并留過一首名為 鶴鳴九皋 的詩 而 我 覺得自己和李白一樣 也能夠在那山上詩興大發(fā) 作一首那樣的詩 同時 最重要的是顯示 我 離家出走的成功 但最后卻被三姑夫半路攔截送回了家 宣告了離家出走的失敗 及想要登到山頂作詩與宣誓成長夢想的愿望的破滅 文中將我的成長與李白聯(lián)系起來 暗示 我 的潛意識里學識想要有李白那樣的才情 個性要有李白那樣的灑脫等 此題意對言之成理即可 解析 13 試題分析 通讀全文 理清故事線索 梳理情節(jié) 按照題目中的提示 先找到所示的一個情節(jié) 然后再根據情節(jié)的相關性 以人物活動為中心 概括另三個情節(jié) 不必敘述細節(jié) 語言要簡潔通順 14 試題分析 注意題中的答點 人物性格特點 這是提示人物的描寫方面來解答 閱讀句子即可知識 心理描寫 從 我 渴望什么來解答 說明變現了 我 什么性格特點 15 試題分析 題中所示 多次 這屬于梳理類題 要抓住所提示的 我 欲站在峰頂 振臂高呼 這一信息梳理文章內容 根據語境來體會 我 的愿望 解答本題 16 試題分析 解答此題 首先要理解文中所提 李白 的性格特點 再理解 我 為什么要像李白一樣想要攀上山頂 這是一種 欲望 一種 精神 與見沒見到李白沒有關系 從這個角度來思考解答 真題 剖析 2015 江西 閱讀下面文字 完成第15 18題 17分 漢字書法之美 自序蔣勛 漢字書法的練習 大概在許多華人心中都保有很深刻的印象 以我自己為例 童年時期跟兄弟姐妹在一起相處的時光 除了游玩嬉戲 竟然有一大部分時間是圍坐在同一張桌子寫毛筆字 寫毛筆字從幾歲開始 回想起來不十分清楚了 好像從懂事之初 三 四歲開始 就正襟危坐 開始練字了 上 大 人 一些簡單的漢字 用雙鉤紅線描摹在九宮格 的練習簿上 我小小的手 筆還拿不穩(wěn) 父親端來一把高凳 坐在我后面 用他的手握著我的手 我記憶很深 父親很大的手掌包覆著我小小的手 毛筆筆鋒 事實上是在父親有力的大手控制下移動 我看著毛筆的黑墨 一點一滴 一筆一劃 慢慢滲透填滿紅色雙鉤圍成的輪廓 父親的手非常有力氣 非常穩(wěn)定 我偷偷感覺著父親手掌心的溫度 感覺著父親在我腦后均勻平穩(wěn)的呼吸 好像我最初書法課最深的記憶 并不只是寫字 而是與父親如此親近的身體接觸 一直有一個紅線框成的界線存在 垂直與水平紅線平均分割的九宮格 紅色細線圍成的字的輪廓 紅色像一種 界限 我手中毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍 九宮格使我學習 界限 紀律 規(guī)矩 童年的書寫 是最早對 規(guī)矩 的學習 規(guī) 是曲線 矩 是直線 規(guī) 是圓 矩 是方 大概只有漢字的書寫學習里 包含了一生做人處事漫長的 規(guī)矩 的學習吧 學習直線的耿直 也學習曲線的婉轉 學習 方 的端正 也學習 圓 的包容 東方亞洲文化的核心價值 其實一直在漢字的書寫中 最早的漢字書寫學習 通常都包含著自己的名字 很慎重地 拿著筆 在紙上 一筆一劃 寫自己的名字 彷佛在寫自己一生的命運 凝神屏息 不敢有一點大意 一筆寫壞了 歪了 抖了 就要懊惱不已 不知道為什么 蔣 這個字上面有 艸 父親說 蔣 是茭白 是植物 是草本 所以上面有 艸 勲 的筆劃繁雜 簡體字為 勛 我很羨慕別人姓名字劃少 字劃簡單 當時有個廣播名人叫 丁一 我羨慕了很久 羨慕別人名字的筆劃少 自己寫 勳 的時候就特別不耐煩 上面寫成了 動 下面四點就忘了寫 老師發(fā)卷子 常常笑著指我 蔣動 老師說 那四點是 火 沒有那四點 怎么 動 起來 我記得了 那四點是 火 以后沒有再忘了寫 但是 勛 寫得特別大 在格子里寫的時候 常常覺得寫不下去 筆劃要滿出來了 那四點就點到格子外去了 長大以后寫晉人的 爨寶子 原來西南地方還有姓 爨 的 真是慶幸自己只是忘了四點 火 如果姓 爨 肯定連 火 帶 大 帶 林 一起忘了寫 21 寫 爨寶子碑 寫久了 很佩服書寫的人 爨 筆劃這么多 不覺得大 不覺得煩雜 子 筆劃這么少 這么簡單 也不覺得空疏 兩個筆劃差這么多的字 并放在一起 都占一個方格 都飽滿 都有一種存在的自信 22 長大以后寫書法 最不敢寫的字是 上 大 人 因為筆劃簡單 不能有一點茍且 要從頭慎重端正到底 23 現在知道書法最難的字可能是 一 弘一 的 一 簡單 安靜 素樸 極簡到回來安份做 一 是漢字書法美學最深的領悟吧 24 大部分的人可能都忘了兒童時書寫名字的慎重端正 一絲不茍 25 隨著年齡增長 隨著簽寫自己的名字次數越來越多 越來越熟練 線條熟極而流滑 別人看到贊美說 你的簽名好漂亮 但是自己忽然醒悟 原來距離兒童最初書寫的謹慎 謙虛 端正 已經太遠了 26 父親一直不鼓勵我寫 行 寫 草 強調應該先打好 唐楷 基礎 我覺得他太迂腐保守 但是他自己一生寫端正的柳公權 玄秘塔 我看到還是肅然起敬 27 也許父親堅持的 端正 就是童年那最初書寫自己名字時的慎重吧 選自 漢字書寫之美 有刪改 注 九宮格 我國書法史上臨帖寫仿的一種界格 又叫 九方格 即在紙上畫出若干大方框 再于每個方框內用 井 字分出九個小方格 以便對照法帖范字的筆畫部位進行練字 動 動 的繁體字 爨寶子 人名 后文的 爨寶子碑 是東晉碑刻 弘一 人名 15 文章回憶童年的漢字書法練習 主要寫了哪兩方面內容 我 從中悟出了哪些道理 請分別概括 6分 答案 15 內容 父親教 我 寫毛筆字 我 寫自己名字的經歷 4分 道理 做人處事要 規(guī)矩 做人處事要慎重端正 一絲不茍 2分 內容 父親親自 或握著我的手 教 我 寫毛筆字 分 道理 做人處事要 界限 紀律 規(guī)矩 分 15 內容 我 寫自己名字的經歷 分 道理 做人處事要慎重端正 一絲不茍 分 是親自示范 握著我的手教我寫毛筆字 由此我悟到什么呢 這里的感悟應是父親對我的愛與細心 16 賞析文中畫線句子 3分 答案 16 示例 畫線句運用了細節(jié)描寫 或 動作描寫和神態(tài)描寫 的手法 通過 一筆一畫 凝神屏息 等細節(jié) 生動形象地表達出 我 書寫自己名字時的慎重和一絲不茍 3分 17 請結合文章內容具體分析父親的形象 4分 答案 17 示例 文章通過記敘父親教 我 寫毛筆字這件事 體現了父親是一個關愛孩子 懂得教育的人 文章通過記敘父親終生寫端正的毛筆字這件搴 體現了父親是一個具有正直 慎重 執(zhí)著等優(yōu)秀品質的人 2分 18 閱讀文章后 你體會到了作者怎樣的情感 你對漢字書法之美有了哪些認識 請概述 分 答案 18 情感 對中華文化的熱愛 或 對漢字書法之美的贊嘆 對父親的敬愛 或 懷念 2分 認識 略 能從漢字的形式美與內在美兩方面談自己的認識 言之成理 語句通順即可 2分 2014 江西 閱讀下文 完成第14 17題 17分 木瓜樹的選擇林清玄路過市場 偶然看到一棵木瓜樹苗 長在水溝里 依靠水溝底部一點點爛泥生活 這使我感到驚奇 一點點爛泥如何能讓木瓜樹苗長到腰部的高度呢 木瓜是淺根的植物 又怎么能在水溝里不被沖走呢 我隨即想到夏季即將來臨 屆時會有許多的臺風與豪雨 木瓜樹會被沖入河里 流到海上 就必死無疑了 我看到木瓜樹苗并不擔心這些 它依靠爛泥和市場中排放的污水 依然長得翠綠而挺拔 生起了惻隱之心 我想到了頂樓的花園里 還有一個空間 那是一個向陽的角落 又有著來自陽明山的有機土 如果把木瓜樹苗移植到那里 一定會比長在水溝更好 木瓜樹有知 也會歡喜吧 向市場攤販要了塑膠袋 把木瓜和爛泥一起放在袋里 回家種植 看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹 心里感到美好 并想到日后果實累累的情景 萬萬想不到的是 木瓜樹沒有預期中生長得好 反而一天比一天垂頭喪氣 兩個星期之后 終于完全地枯萎了 把木瓜苗從花園拔除的時候 我的內心感到無比悵然 對于生長在農家的我 每一株植物的枯萎都會使我悵然 只是這木瓜樹更不同 如果我不將它移植 它依然在市場邊 挺拔而翠綠 在夕陽照拂的院子 我喝著野生苦瓜泡的萘 看著滿園繁盛的花木 心里不禁感到疑惑 為什么木瓜苗寧愿生于污泥里 也不愿存活在美麗的花園呢 是不是當污濁成為生命的習慣之后 美麗的陽光 松軟的泥土 澄清的飲水 反而成為生命的負荷呢 就像有幾次 在繁華街市的暗巷里 我不小心遇到一些吸毒者 他們弓曲在陰暗的角落 全身的細胞都散發(fā)出頹廢 用攀辜而失去焦點的眼睛看著世界 我總會有一種沖動 想跑過去拍拍他們的肩膀 告訴他們 這世界有燦爛的陽光 這世界有美麗的花園 這世界有值得追尋的愛 這世界有可以為之奮斗 為之奉獻的事物 隨即 我就看到自己的荒謬了 因為對一個吸毒者 污濁已成為生命的習慣 頹廢已成為生活的姿態(tài) 幾乎不可能改變 不要說是吸毒者 像在日本的大都市 有無數自棄于人生 寧可流浪于街頭的 浮浪者 當他們完全地自棄時 生命就再也不可能挽回了 浮浪者 不是 吸毒者 卻具有相同的部分 吸毒者p雀 有形的毒品 受毒品所宰制 浮浪者吸食無形的毒品 受頹廢所宰制 他們放棄了心靈之路 正如一棵以血水 污水維生的木瓜苗 忘記了這世界有美麗的花園 恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼 卻帶來了不同的選擇 恐懼墮落的人心里會 個祝愿 希望自己有一天能抵達繁花盛開的花園 住在那花園里的人都有著陽光的品質 有很深刻的愛 很清明的心靈 懂得溫柔而善于感動 欣賞一切美好的事物 一粒木瓜的種子 偶然掉落在市場的水溝邊 那是不可預測的因緣 可是從水溝到花園乏路 如果有選擇 就有美好的可能 一個人 偶然投生塵世 也是不可預測的因緣 我們或者有不夠好的身世 或者有貧窮的童年 或者有艱目的生活 或者陷落于情愛的折磨 像是在水溝爛泥中的木瓜樹 但我們只要知道 這世界有美麗的花園 我們的心就會有很堅強很真切的愿望 我是為了抵達那善美的花因而投生此世 萬一 我們終其一生都無法抵達那終極的夢土 我們是不是可以一直保持對藍天 陽光與繁花的仰望呢 選自 真題 剖析 15 從水溝到花園 木瓜樹的生存環(huán)境和命運發(fā)生了怎樣的變化 作者對木瓜樹的態(tài)度又發(fā)生了怎樣的變化 請概括 6分 木瓜樹生存環(huán)境的變化 木瓜樹命運的變化 作者對木瓜樹態(tài)度的變化 16 分析下面句子 說說加點詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的 4分 他們弓曲在陰暗的角落 全身的細胞都散發(fā)出頹廢 用迷離而失去焦點的眼睛看著世界 17 文中寫道 恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼 卻帶來了不同的選擇 你認為恐懼提升的人會作出怎樣的選擇 3分 18 結合文章最后兩個自然段 談談你對文章主旨的理解 4分 答案 15 木瓜樹生存環(huán)境的變化 在水溝里 木瓜樹依靠爛泥和污水生活 在花園里 木瓜樹擁有向陽的角落和營業(yè)處陽明山的有機土 與茶花和杜鵑花為伴 2分 木瓜樹的命運的變化 在水溝里 木瓜樹長得翠綠而挺拔 在花園里 木瓜樹去完全地枯萎了 2分 作者對木瓜樹態(tài)度的變化 驚奇 同情 悵然 疑惑 2分 16 弓曲 一詞通過描寫吸毒者的形態(tài) 形象生動地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài) 2分 迷離 一詞通過描寫吸毒者的眼神 刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想 沒有目標的精神狀態(tài) 2分 17 恐懼提升的人心中沒有目標 擺脫不了各種物質的誘惑和惡習的困擾 精神甘于墮落 放棄了心靈之路 不期待光明的未來 2分 18 要點 1 要對立美好的理想 追求真善美的生活 相信自己有一天一定可以實現理想 2 萬一理想實現不了 至少要保持一顆追求上進的心 不能自暴自棄 真題 剖析 2016 長春 閱讀下文 回答問題 童年雜憶冰心一九八 年的后半年 幾乎全在醫(yī)院中度過 靜獨時居多 這時 身體休息 思想反而繁忙 回憶的潮水 一層一層地卷來 又一層一層地退去 在退去的時候 平坦而光滑的沙灘上 就留下了許多海藻和貝殼和海潮的痕跡 這些痕跡里 最深刻而清晰的就是童年時代的往事 我覺得我的童年生活是快樂的 開朗的 健康的 該得的愛 我都得到了 該愛的人 我也都愛了 我的母親 父親都幫助我的思想 感情往正常 健康里成長 讀書感謝我的母親 在我四 五歲的時候 在我百無聊賴的時候 把文字這把鑰匙 勉強地塞在我手里 到了我七歲的時候 獨游無伴的環(huán)境 迫著我?guī)е@把鑰匙 打開了書庫的大門 門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵 我一跨進這個門檻 我就出不來了 我記得我首先得到手的 是 三國演義 和 聊齋志異 這里我只談 聊齋志異 聊齋志異 真是一本好書 每一段故事 多的幾千字 少的只有幾百字 其中的人物 是人 是鬼 是狐 都有自己獨特的性格 每個 人 都從字上站起來了 看得我有時歡笑 有時流淚 母親說我看書看得瘋了 有一次因為我在澡房里偷看 把洗澡水都涼透了 她氣得把書搶過去 撕去了一角 從此后我就反復看著這殘缺不完的故事 直到十幾年后我自己買到一部新書時 才把故事的情節(jié)拼全了 此后是無論是什么書 我得到就翻開看 即或不是一本書 而是一張紙 哪怕是一張極小的紙 只要上面有字 我就都要看看 記得八九歲的時候 我要求我的老師教給我做詩 他說做詩要先學對對子 我說我要試試看 他笑著給我寫了 雞唱曉 我?guī)缀醪患偎妓鞯鼐蛯ι蟼€ 鳥鳴春 他大為喜悅詫異 以為我自己已經看過韓愈的 送孟東野序 其實 以鳥鳴春 以雷鳴夏 以蟲鳴秋 以風鳴冬 這四句話 我是在一張香煙畫的后面看到的 再大一點 我又看了英國名作家狄更斯的 大衛(wèi) 考伯菲爾 我很喜歡這本書 記得我反復地讀這本書的時候 當可憐的大衛(wèi)從虐待他的店主出走 投奔他的姨婆 旅途中饑寒交迫的時候 我一邊流淚 一邊掰我手里母親給的小點心 一塊一塊地往嘴里塞 以證明并體會我自己是幸福的 母親看見了 說 這孩子真奇怪 有書看 有東西吃 你還哭 事情過去幾十年了 這一段奇怪的心理 我從來沒有對人說過 父親的 野 孩子當我連蹦帶跳地從屋外跑進來的時候 母親總是笑罵著說 看你的臉都曬 熟 了 一個女孩子這么 野 大了怎么辦 跟在我后面的父親就會笑著回答 你的孩子 大了還會野嗎 這時 母親臉上的笑 是無可奈何的笑 而父親臉上的笑 卻是得意的笑 的確 我的 野 是父親一手 慣 出來的 我從小男裝 連穿耳都沒有穿過 回福州的那一年 伯母 叔母都說 四妹該扎耳朵眼 戴耳環(huán)了 父親還是不同意 借口說 你們看她左耳唇后面 有一顆聰明痣 把這顆痣扎穿了 孩子就笨了 自此我始終沒扎耳朵眼 不但此也 連緊鞋父親也不讓穿 有時穿的鞋稍微緊了一點 我就故意在父親面前一瘸瘸地走 父親就埋怨母親說 你又給她小鞋穿了 母親也氣了 把剪刀和鞋樣推到父親面前說 你會做就給她做 將來長出一對金剛腳 我也不管 父親真地拿起剪刀和紙就要鉸鞋樣 母親反而笑了 把剪刀奪了過去 父親經常就帶我出去騎馬或是打槍 我們騎著馬在海邊山上玩 父親總讓我騎那匹老實的白馬 自己騎那匹調皮的小黃馬跟在后面 父親還教我打槍 我背的是一桿鳥槍 槍彈只有綠豆那么大 煙臺是我們的 夏天的黃昏 父親下了班就帶我到海邊散步 在沙灘上 我們面海坐下 夕陽在身后慢慢落下 紅霞滿天 對面好像海上的一抹濃云 那是芝罘島 島上的燈塔一會兒一閃地發(fā)出強光 一天 父親沉默地坐著 我挨過去用頭頂著他的手臂說 爹 你說這小島上的燈塔不是很好看么 煙臺海邊就是美 不是嗎 這些都是父親平時常說的話 我想以此來引出他的談鋒 父親卻搖頭慨嘆地 中國北方海岸好看的港灣多的是 何止一個煙臺 你沒有去過就是了 他用手拂弄著身旁的沙子 接著說 比如威海衛(wèi) 大連灣 青島 都是很美的 我說 爹 你哪時也帶我去看一看 父親揀起一塊卵石 狠狠地向海浪上扔去 一面說 現在我不愿意去 你知道 那些港口現在都不是我們中國人的 威海衛(wèi)是英國人的 大連是日本人的 青島是德國人的 只有煙臺是我們的 我們中國人自己的一個不凍港 我從來沒有看見父親憤激到這個樣子 他似乎把我當成一個大人 一個平等的對象 在這海天遼闊四顧無人的地方 傾吐出他心里郁積的話 他說 為什么我們把海軍學校建設在這海邊偏僻的山窩里 我們是被擠到這里來的呵 將來我們要奪回威海 大連 青島 非有強大的海軍不可 現在大家爭的是海上霸權呵 他又談到他參加過的中日甲午海戰(zhàn) 開戰(zhàn)的那一天 他身旁的戰(zhàn)友就被敵人的炮彈打穿了腹部 腸子都被打濺在煙囪上 炮火停歇以后 父親把在煙囪上烤焦的腸子撕下來 放進這位戰(zhàn)友的遺體的腔子里 這仇不報是不行的 父親看著我說 我在巡洋艦上的時候 常常到外國去訪問 我覺得到哪里我都抬不起頭來 你不到外國 不知道中國的可愛 離中國越遠 就對她越親 在這長長的談話中 我記得最牢 印象最深的 就是 煙臺是我們的 這一句 許多年以后 除了威海衛(wèi)之外 青島 大連 我都去過 英國 日本 意大利 我也到過 那時我沒有覺得抬不起頭來 我覺得做新中國的人民是光榮的 煙臺是我們的 這 我們 二字 除了十億我們的人民之外 還特別包括我和我的父親 節(jié)選自 冰心散文 往事 有刪改 類題 集訓 17 給下面詞語中加點字注音 2分 1 百無聊賴 2 詫異 3 虐待 4 埋怨 18 文章開篇兩段文字親切自然 情意濃濃 請從內容和結構兩方面分析其作用 4分 19 請分析下面句子在文中的含義 4分 門內是多么使我眼花繚亂的畫面呵 我一跨進這個門檻 我就出不來了 20 憶及童年讀 大衛(wèi) 考伯菲爾 的情景時 作者說 我自己是幸福的 她體會到的 幸福 有哪些 4分 21 文中說 的確 我的 野 是父親一手 慣 出來的 父親是如何 慣 我 野 的 請用簡潔的語言概括出其中的兩件事 4分 22 文章再現了作者與父親海邊散步的情景 從父親的 憤激 之態(tài)和 傾吐 之言中 你感受到父親是一個怎樣的人 3分 23 深刻而清晰的童年雜憶 飽含了作者哪些復雜的情感 請結合文章內容簡要回答 4分 答案 17 1 l i 2 ch 3 n 4 m n18 內容 病中回憶起父母對自己思想 感情 健康成長的幫助和影響 結構 為下文回憶與父母的往事做鋪墊 19 形象地寫出了書庫對我的巨大的誘惑力 以及我多書籍 讀書 的癡愛 20 母親幫助我打開了文學的大門 父親給予了我自由和民主 培養(yǎng)了我的愛國情感 21 從小穿男裝 不扎耳朵眼 不穿緊鞋 帶我騎馬打槍 22 勇敢 有思想的愛國軍人 23 對母親將自己引入文學殿堂的感謝 對父親的自由民主與愛國情感培養(yǎng)的感激 對國家的熱愛和身為新中國的人民的光榮和自豪 對快樂 開朗 健康童年生活的知足 類題 集訓 2016 張家界 閱讀下文 完成后面題目 12分 鋤盧海娟 磨得發(fā)亮的小三角形鐵板 連接一個曲線玲瓏的頸部 再配上細圓纖長的木把 這就是鋤 仲夏 三五把鋤高掛在房檐下的橫木上 鋤板烏黑 巨大 鋤把雪白的是新鋤 鋤板發(fā)亮 細瘦 鋤把油亮泛黃的是老鋤 從春到夏 它們一直被農人扛在肩上 或是握在手中 它們既是衛(wèi)士也是殺手 一直游走在日漸蓬勃的田壟上 把鋤向前一遞 再向后一拽 田壟被揪起薄薄的一層 瘋長的野草瞬間便失去了依托 與土地剝離開去 野草被鏟除 田里的土也被松過 愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴 一個個笑逐顏開 很帶勁地向上長 向上長 鏟頭遍地時 莊稼們還是可愛的小寶寶 很享受農人像伺候小孩子一樣的精心侍弄 鏟二遍地時 莊稼們已長成了風華正茂的少年 英姿颯爽的 努力聚集起生命的能量 那些對莊稼呵護有加的農人有時會把他們的土地鏟上三遍 大半年的時間 他們扛一把鋤頭 飄進霧里 又扛一把鋤頭 戴月歸來兮 一桿纖細 令人敬重的鋤 把農人和莊稼緊緊地聯(lián)系起來 農人的日子就像莊稼一樣 在季節(jié)里欣欣向榮 單純而又明媚 曾經 鋤是少年的我們手中最為痛恨卻又不得不整日握緊的農具 我還記得鏟二遍地時玉米長得一人多高 掣著鋤 穿行在玉米的方陣中 玉米葉拉傷了赤裸的手臂 脖頸 汗水浸濕了頭發(fā) 衣服 悶熱 痛楚 勞動的艱辛讓我?guī)缀趼錅I 而且 每天一大早就要去除草 露珠打濕了衣裳 我總是會長出滿身的蕁麻疹 奇瘁無比 那時 鋤就是刑具 讓歲月暗無天日 讓少年的心遍布繭花 受盡磨礪 像許多孩子一樣 就是為了徹底擺脫鋤 我才拼命讀書 決心跳出農門 田園幾換主 夢歸猶荷鋤 如今 房檐下再沒有誰會把鋤掛上橫桿 農具都住在氣派的倉厲里 偶爾的 也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網的一隅 鋤板銹跡斑斑 鋤把灰暗枯朽 就算田里長了草 也全然沒有鋤什么事了 農人看中的是五花八門的農藥 除草劑 這是個屬于科學技術的時代 那個需要農人身體力行 手工操作的家伙已無法跟上時代的步伐 注定要被淘汰 扣了薄膜的田不需要鋤 使用塑料 可以把不知好歹的小草曬死 憋死 莊稼們大可以無憂生長 倘若根系呼吸困難 無法吸收足夠的養(yǎng)分 那也不必努力向下長 色彩斑斕 味道刺鼻的肥就在地表 絕對能做到對莊稼進行按需分配 莊稼們沒有了扎下根莖吸收來自土地的極少養(yǎng)分的艱辛 變成了輕浮懶散的富二代 富三代 它們一個個長得肥頭大耳 膘肥體壯 卻再沒有了從前的滋味 倒是滿載著農藥和除草劑的毒素殘留 讓以食為天的 民 顧慮重重 是的 沒有了鋤 莊稼們一樣會戰(zhàn)勝野草 連年豐收 糧食儲備得大倉滿小倉流 沒有了鋤 少年們仍然會像莊稼一樣一茬一茬地長大 走出鄉(xiāng)村 走向各地 鋤成了落后時代的代言 只有在極偏遠的地方 我們的父輩偶爾還會荷一把鋤 去自家的小菜園侍弄一畦綠色的蔬菜 那是些不夠肥壯不夠飽滿的植物 只有它們還停留在我們的記憶里 一如歲月里銹跡斑斑被人遺忘的鋤 選自 當代美文 2016年第3期 類題 集訓 17 請用簡潔的語言概括作者對 鋤 的三種情感態(tài)度 3分 18 結合語境 賞析下列語句 4分 1 野草被鏟除 田里的土也被松過 愛撒嬌的莊稼們像是被搔到了癢癢穴 一個個笑逐顏開 很帶勁地向上長 向上長 從修辭角度 2 偶爾的 也會看到一把老舊的鋤孤零零地呆在落滿蛛網的一隅 鋤板銹跡斑斑 鋤把灰暗枯朽 從詞語的角度 19 請按照例句仿寫一個句子 2分 例句 鋤就是刑具 讓歲月暗無天日 讓少年的心遍布繭花 受盡磨礪 20 如今 莊稼們 長得肥頭大耳 膘肥體壯 卻再沒有了從前的滋味 引發(fā)了你怎樣的思考 你覺得科學技術應該快速發(fā)展還是放緩腳步 或者你還有其他看法 請簡要陳述你的觀點及理由 3分 答案 17 緊扣 敬重 痛恨 懷念 即可 每個要點1分 共3分 18 1 運用擬人 反復的修辭手法 生動形象地寫出了莊稼在野草被鏟除以后愉快 輕松 自由與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態(tài)形成對比 透露出作者內心的失落和傷感 意思對即可 2分 2 老舊 孤零零 銹跡斑斑 灰暗枯朽 等詞語表明鋤已很久沒用 已經退出歷史舞臺 與前文鋤掛在屋檐下的橫桿上的狀態(tài)形成對比 透露出作者內心的失落和感傷 意思對即可 2分 19 略 修辭手法1分 內容合理 語句通順1分 20 言之成理即可 觀點陳述淸楚1分 理由充分 語句通順2分 示例 科學技術應該放緩腳步 因為科學技術的發(fā)展雖然給我們帶來很多的便利 但也帶來了一些問題和困擾 有的目前甚至還無法解決 如電腦病毒的干擾 同學迷戀網游 毐西瓜 毒饅頭等有害食品出現 化肥農藥的副作用等 因此 應該放緩腳步 解決問題 類題 集訓 2016 安徽 那個春天 很暖章月珍女兒一歲時 婆婆得了精神疾病 生活基本上能夠自理 自己每天做菜做飯洗衣服 只是一到傍晚 就會出現幻覺 常常會無緣無故地把家里的東西扔掉 記得有一次女兒感冒 她竟把感冒藥全部扔到了池塘里 還振振有詞地說那些是毒藥 說著說著 婆婆害怕地哭了 女兒一邊咳嗽一邊也哭個不停 我看著兩個淚人 也忍不住哭了 那個冬天 很冷 女兒五歲那年 有一天她 對我說 媽媽 我可不可以換掉我奶奶呀 我要讓惜愉的奶奶做我的奶奶 我說為什么呀 她說 我的奶奶一點都不好 從來沒有疼愛過我 但是惜愉的奶奶對惜愉可好了 每天來幼兒園接惜愉回家 回到家還給他做好多好吃的 冬天她灌好熱水袋給惜愉焐手 夏天她拿著扇子不停地給惜愉趕蚊子 我把女兒摟在懷里 這世上每一個做奶奶的都會疼愛自己的孫女 奶奶沒有好好疼愛你照顧你 那是因為她病了 從你出生的那天起 她注定是你一輩子的奶奶 這個是誰也無法替代的 女兒 低下了頭 女兒七歲時 上小學一年級 有一天 她回家狠狠地把書包扔在桌上 說 我有這么個奶奶真是倒霉死了 害得我天天被同學們嘲笑 抬不起頭來 我問怎么了 她說 奶奶每天去菜市場買菜 每天經過我們學校 你說她可笑不可笑 冬天扇扇子 夏天戴個絨線帽 同學們都說她是瘋婆子 我氣得把女兒的書包扔在地上 惡狠狠地說 別人可以看不起你奶奶 可以嘲笑她 歧視她 但是你不可以 因為你是她最親的人 你的身上流著她的血 你要想同學們尊重你奶奶 首先要做到自己尊重你奶奶 不管奶奶變成什么樣子 她永遠是你要去敬重的人 女兒第一次看到我情緒如此激動 不停地說 媽媽 我錯了 女兒九歲那年 有一天我送她去學校 遠遠地看見在學校門口有三個男孩正將香蕉皮扔向婆婆 我剛想制止 卻見女兒用力掙脫我的手 飛一般地跑過去 用小小的身體護著奶奶 大聲喊著 不許你們欺負我奶奶 三個男孩愣住了 呆立在那里 我走過去 輕聲對他們說 我不跟你們講大道理 每個人都會有老的一天 每個人也都會有生病的時候 想想看是不是 三個男孩愣了一會兒 默默地走到我女兒面前說 我們再也不欺負你奶奶了 女兒十一歲那年 院子里開滿了鮮花 祖孫倆手持一根木棍 木棍的一頭系著一根漂亮的紅絲線 紅絲線在風中輕盈地飄著 女兒說她在和奶奶釣蝴蝶 我問 沒有鉤怎么能釣得著蝴蝶呢 女兒說她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子 而是在釣蝴蝶的快樂 看著祖孫倆燦爛的笑容 我笑了 那個春天 很暖 選自 2015年中國精短美文精選 有改動 類題 集訓 5 女兒 對 奶奶 的態(tài)度經歷了一個變化的過程 請依據原文 在表格空缺處填入恰當的內容 4分 6 在文中括號內依次填入詞語 最恰當的一項是 3分 A 怯怯地憤憤地失望地B 失望地憤憤地怯怯地C 憤憤地怯怯地失望地D 怯怯地失望地憤憤地7 理解文中畫線句子的含義 6分 那個冬天 很冷 女兒說 她和奶奶不是在釣蝴蝶的身子 而是在釣蝴蝶的快樂 8 文中的 我 既是兒媳 又是母親 分別具有怎樣的形象特點 請簡要分析 6分 9 女兒 的經歷給你帶來哪些關于 成長 的思考 請結合原文 寫出兩點啟示 4分 答案 5 五歲時 覺得奶奶不疼愛自己 想要換掉奶奶 九歲時 不許別人欺負奶奶 尊重 保護奶奶 6 D7 指冬天的寒冷 這里的冬天又指人生的冬天 寫出 我 看見婆婆因為得了精神病所做的一些事情感到傷心和無奈 是心理上的寒冷 和奶奶一起釣蝴蝶 經過成長 懂得了關愛和理解奶奶 讓奶奶體會到家人的溫暖是最快樂的事情 自己也感受到付出愛是一件快樂的事情 8 作為兒媳 1 心地善良 關愛關心婆婆 從 我 為了婆婆的事情教育女兒可以看出 2 理解 孝順婆婆 寬容識大體 從理解婆婆做的一系列 不正常行為 卻依然關愛婆婆可以看出 作為母親 1 愛女兒 從心疼女兒的行為可以看出 2 教子有方 循循善誘 從教育女兒尊重婆婆可以看出 3 愛家庭 從緩和女兒和婆婆的關系中可以看出 9 啟示 第一 女兒 小時候不能理解和尊重生病的老人 而是僅僅看到了虛榮的一面 經過媽媽的教育長大后終于懂得了尊重老人 我們每個人都會經歷像討厭 到尊重 保護奶奶這樣的成長過程 第二 我們都要珍惜像 母親 這樣一直寬容教導我們的人 多聽聽他們的意見 接收別人指出的不足 才能更好更快的成長 第三 女兒 的成長經歷讓我明白 人總是不斷長大 不斷成熟 每個人都會有老去的那天 我們應該尊重老人 第四 母親愛的教育是我們成長路上最重要的財富 第五 有時候 愛和包容是成長最好的良藥 類題 集訓 2016 寧夏 舊土 父親把一堵舊墻拆了 和成泥巴 打成土坯 砌房子 抹墻皮 舊墻的土看上去很老了 老的有點兒像姜黃色了 老人們說是唐朝的 甚至說是秦朝的 反正是久遠留下來的墻 這墻的土跟地里的不一樣 太陳舊了 我擔心老成這樣子的舊土 打成土坯 砌成房子 抹成墻皮 用不了多長時間 墻會像枯木一樣 漸漸松散 倒掉 我勸父親不要用這樣的泥土砌墻 蓋房 父親一點兒也沒理我的話 不但把那堵很長的大墻拆了 而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥 我對父親的做法很生氣 埋怨父親 你用這么陳舊的泥土蓋房子 心里到底有沒有兒孫 父親說 泥土有什么老不老的 泥土從來不會老 再老的泥土 見了水 和成泥 就是新泥 打成土坯 土坯就是新的 砌成墻 墻就是新的 蓋成房子 房子就是新的 放心住吧 果然 這老墻的土 和成泥很耐用 打成土坯很硬實 砌成墻很敦實 抹上墻很細膩 父親的選擇是對的 用舊土和泥巴砌成的墻 比地里挖的新土有黏度 耐風耐雨耐曬 這三十多年過去了 房子結結實實 院墻穩(wěn)穩(wěn)當當 父親在這里住了二十多年 離去十多年了 如今他的子孫住著 墻皮舊了 墻體還是好好的 粉刷了幾次 還如新房似的 由此 我對舊土有了新的認識 我感到泥土是一種神奇 有生命而永遠不死的物質 一塊荒蕪千萬年的土地 看上去靜靜地沉睡在那里 甚至不長一草一木 你以為它早已死去 其實不然 如若澆上一瓢水 這喝了水的土 不管是黃土 紅土 黑土 立刻就會變得靈動了起來 像睡醒了似的 黃土就會變得更黃 紅土變得更紅 黑土變得更黑 泥土活了 這喝了水 被水喚醒了的舊土 你不動它 恍若永遠在水中 它是醒著的 你若動它 它便會越來越有靈性 一旦被捏 揉 攪 捶 打過 泥就全醒了 倘若揉 攪 捶 打的時間更長 泥就會越鮮亮 越精神 越黏 甚至會靈氣十足 這時候的泥好似有了筋有了骨 有了柔軟輕盈的生命 打成土坯也好 燒成磚瓦陶瓷也好 就看你想讓它成為什么 它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀 一片毫無生機的土地 能給你的觸發(fā)是枯澀的 你想象不出來這片寂寞的舊土 會長出什么來 它會長出金黃色的莊稼 香甜的蘋果 參天的大樹 變成碧波蕩漾的林海嗎 不需要你投入滿地黃金 不需要你苦苦膜拜 只要你給它水 讓它喝足了醒來 你撒下的種子 就會長出你要的東西 黃土高原荒涼 是泥土討厭那個地方嗎 江南綠樹成蔭 是泥土偏愛那個地方嗎 不論是黃土還是紅土 等待的不是荒蕪 是喚醒它的水 舊土永遠在等待種子和雨水 那村邊一望無際的田野 是什么時候成為耕田的 地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦 還有唐朝的鋤頭 那說明這片地耕種了幾千年了 幾千年來每年都春播秋收 它滋養(yǎng)了村里祖祖輩輩的人 還有那些牲口 耕種它的人 幾千年來從這地里 冒 出來 死了又被埋到這片地下 地被耕來耕去 人生生死死 這地幾千年來有可能一年也沒有閑過 會老了嗎 我捧起這老田里的泥土 濕潤潤的 油黑黑的 孕育的小麥正在抽芽 哪像耕耘了幾千年的土地 簡直像年輕的母親 正在哺育著孩子 我堅信 只要給它水的滋養(yǎng) 給它足夠的肥料 這田地的舊土 永遠是年輕的 永遠也不會老去 每一捧舊土 都不可小看 每一捧舊土 無不經受了數億年的風霜雪雨 無不經受了數不清的踐踏和摧殘 無不見證 飽嘗和承載了死的悲慘 血淚與世間殘酷 被屠刀 被烈火 甚至被炮彈蹂躪過的泥土 喝過雨水 照樣會活 照樣會新 像新的泥土一樣 這就是舊土 舊土承載世間萬物 承受了天地間風雨雷電的摧殘 承受了人和動物的一切暴行 包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢 丑陋和罪惡 盡管它是負重和苦難的 但舊土不舊 舊土在一滴水的滋潤下 依然是生機勃勃的精靈 我膜拜大地 敬仰舊土 文 寧新路有刪改 類題 集訓 19 第 段中作者說 我對父親的做法很生氣 埋怨父親 作者為什么埋怨父親 2分 20 文章第 段有什么作用 說說你的看法 2分 21 請從修辭的角度賞析第 段中畫線的句子 2分 22 怎么理解第 段 舊土永遠在等待種子和雨水 這個句子的含義 2分 23 請對第 段這老田里的泥土 像年輕的母親 正在哺育著孩子 作簡要品析 2分 24 把文章結尾段刪去好不好 請簡要分析 2分 25 本文的題目能否換成 舊土與水 請說出理由 2分 答案 19 2分 我擔心用舊土蓋成的房子用不了多長時間 墻會像枯木一樣 漸漸松散 倒掉 擔心父親蓋屋只是為了自己住 不顧及兒孫 意思接近即可 20 2分 過渡段 承上啟下 引出文章的主題 對舊土的深刻認識 21 2分 擬人 賞析點 將舊土賦予人的情感 喝 喚醒 醒著 靈性等詞 任意一個點賞析即可 22 2分 舊土是枯澀的 寂寞的 只要時機一到 只要有水和種子就會充滿生機和活力 23 2分 比喻 將耕種的土地喻為母親 將正在抽芽的小麥喻為孩子 這田地的舊土 永遠是年輕的 永遠也不會老去 24 2分 不好 膜拜和敬仰 表明了作者從對舊土的輕視 到由衷的贊美 標志著作者最終對大地形成的仰視崇敬之情 總結全文 升華主題 25 2分 不能 作者是從舊土得到人生啟示 寫作的主要對象是舊土 主旨是贊美舊土 水只是行文中喚醒舊土的重要因素之一 類題 集訓 心中有間小木屋 那是一個初冬的夜晚 晚飯后 我和老公在附近一條不常走的街上散步 路燈早早亮了 路兩旁的店鋪一家挨著一家 閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚 燈光下的人們或奔走于下班回家的路上 或繼續(xù)經營著耐以生存的生意 整個街道并沒有因夜色而沉寂 一如白天的喧囂 我們緩緩前行 漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪 飯店 超市 五金店 那個小書屋就這樣跳進了我的眼簾 最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗 讓店里的陳設變得隱約可見 多了一層朦朧 多了一分溫馨 還多了幾許妙曼 透過櫥窗旁邊的玻璃門 小店一覽無余 這是一個精心布置的小書屋 二三十平米 西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架 上面滿是書 東邊放一長沙發(fā) 玻璃茶幾 有一位女士正坐在沙發(fā)上看書 中間一片空曠處放一玻璃桌 幾把椅子 兩位男士坐在桌旁交談 小屋上方垂著幾盞別致的吊燈 橘黃色的光籠罩著 柔和而溫暖 好個靜逸 雅致 可人的書屋啊 我指著書屋對老公說 快看 這個書店不錯 老公看了看 也贊同道 是不錯 剛開張的吧 前幾天我從這兒經過還沒看到 走 進去看看 我提議 誰知老公興致不高 改天吧 有點冷 我想回去了 我有點不舍 再把目光投向書屋 我好像聽到了有音樂在流淌 好像聞到了有香氣在彌漫 后來 北風凌冽 不再散步 再后來 忙忙碌碌 這個書屋也被淡忘了 直到半年后的一天 晚飯后我獨自散步 臨出門時突然有要買一本書的沖動 便想起了那個溫馨的小書屋 來到書店時 我卻愣住了 明晃晃的燈把屋子照得如同白晝 書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子 上面堆滿了書 書柜書桌之間的走道僅供兩人側身通過 我轉了轉 滿眼都是刀光劍影的武俠小說 膚淺庸俗的言情故事 粗制濫造的搞怪漫畫 與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致 哪里還是半年前的那個彌散著屬相的書屋啊 幾許惆悵油然而生 一本本尋 一本本覓 終于找到了國學大師季羨林的兩本散文 兩本書灰頭土臉的躲在角落里 感覺是從前沒賣掉剩下的 我抽出了其中一本 心是蓮花開 走向門邊的付款臺 店主是一位三十多歲的男子 正沉迷于網絡游戲 我把書伸過去 好一會兒 他勉強抬起頭看一下價格 又把目光轉向電腦屏幕 我一邊付款一邊說 你這個店變化好大呀 我喜歡原來的樣子 哦 他狐疑地看了我一眼 沒有吱聲 這還是那位店主嗎 不是 應該不是 怎么能是呢 能把書屋布置成那樣的人必定是個讀書之人 必定是個愛書之人 他的眼里必定閃爍著智慧的光芒 他的周身必定彌漫著書卷的清香 當他決定把這個店轉給別人時 心中一定有著萬般的不舍 又有著萬般的無奈吧 走出店門 沉重的腳步聲告訴我 這兒 我再不會來 抬頭望向夜空 星星已經困倦得睡眼朦朧 但我的內心卻久久不能平靜 那曾經溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會長久 即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊 我們無法改變什么 卻可以為自己寧靜的生活 高雅的情趣堅守一方棲息地 沉默守望 好想擁有一間書屋 擁有一間靜逸 溫馨的書屋 我也會在窗上綴有白紗 清風徐來 紗隨風舞 我也會在書屋里安放沙發(fā)桌椅 播放輕柔的鋼琴曲 我還會在書屋一角放置幾盆鮮花 讓花香和墨香一起縈繞 心如蓮花般綻放 溫馨的小書屋沒有了 卻在我的心里扎下了根 模擬 薈萃 19 通途全文思考 文章 兩段寫出小書屋 1 的特點 第 段卻說 這兒 我再不會來 原因是 2 表達了 3 4分 20 品味語言 回答問題 1 結合語境 說說第 段加點短語的含義 3分 小屋上方垂著幾盞別致的吊燈 橘黃色的光籠罩著 柔和而溫暖 2 從修辭方法的角度 賞析第 段劃線句 3分 兩本書灰頭土臉的躲在角落里 感覺是從前沒賣掉剩下的 21 結合全文內容 談談你對結尾劃線句 溫馨的小書屋沒有了 卻在我的心里扎下了根 的理解 4分 22 文章在構思和寫作手法方面富有特色 結合文章內容 就其中一點寫出你的發(fā)現和見解 4分 答案 19 柔和溫暖 靜逸雅致 書屋變了樣子 充滿了商業(yè)氣息 作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜 失望之情 20 1 柔和而溫暖是溫和輕柔的意思 在這里生動形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍 突出了小屋靜逸雅致的特點 2 這里運用了擬人的修辭手法 將書本人格化 生動形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關注 也很少有人去買以及 我 找到這兩本書的困難 表達了作者對彌漫書香的書屋變得商業(yè)氣息書店的惋惜惆悵之情 21 溫馨的書屋雖然已經變成了商業(yè)性很強的書店 但是那間靜逸雅致 充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷 表現了作者對書屋的喜愛不舍之情 22 以回憶的方式寫作 抑揚結合 對比襯托 比喻象征等 選擇一個方面言之有理即可 模擬 薈萃 閱讀下面的文章 完成后面小題 20分 比剎那更短 比時光更長包利民 一個不眠的寒夜 窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流 輾轉反側中 一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清 所有曾經的感動 仿佛靜靜地滋潤了一生的時光 從來不需要想起 卻一直在心底盈然 有時候 剎那間的一點光一滴暖 都可成為生命中永不消散的感動